资源简介

(共30张PPT)
人非草木，孰能无情。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
情感
我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。
让我们一起在品味情感的过程中共同成长。
导入
5.1 我们的情感世界
第五课 品出情感的韵味
核心素养目标
政治认同：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
道德修养：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。
健全人格：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
责任意识：了解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感在成长中的重要作用。
重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态
难点：情感与情绪的关系。
自主学习
阅读课本P42-46
1.我们为什么需要丰富的情感？
2.情绪与情感有何关系？
3.情感的分类？
4.情感的作用有哪些？
责任感
自豪感
荣誉感
我们通过情感来体验生命、体验生活；
情感让我们的
内心世界更加
丰富。
丰富的情感
Part 01
含义
“
”
情
感
情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的、持久的内心体验。
情感
丰富的情感
除了上述情感，你还有哪些情感呢？
也许,当你每天看到确诊人数上升时，会产生恐惧感;当看到病毒肆虐世界时，警醒我们要时刻保持对自然的敬畏感......
亲情
爱情
情
胜任感
归属感
挫败感
生活中情感体验
责任感
正义感
我对祖国的情感：
我对自然的情感：
我对家乡的情感：
我对亲人的情感：
我对祖国的情感：
我对同学的情感：
我对老师的情感：
我对动物的情感：
自豪、责任、使命
感恩、感谢、依恋
尊重、善待、敬畏、热爱
友爱、思念、感激
敬爱、感恩、尊敬
眷恋、关爱、思念
善待、保护动物的使命感
我对——的情感：
生活中情感体验
1.我们为什么需要丰富的情感？
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
判断下列情境哪是情感？哪是情绪？
情绪
情感
情境二：爸爸妈妈外出赚去钱了，我非常想念妈妈。
情境一：明天要出去旅游了，激动的睡不着。
非正义行为
生气、愤怒
（情绪）
积累和发展
正义感
（情感）
联系：情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情绪形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
期中考试结束了，小丽这次没考好，心情沮丧地回到家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽躲进自己的小屋，感到再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！她眼噙着泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照顾她……小丽烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了……
思考：（1）小丽的情绪发生了什么变化？
情绪：
情感：
区别：
短暂的、不稳定；
相对稳定
（2）小丽的情绪变化源于什么情感？
2.情绪与情感的关系
联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
——李清照《如梦令》
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——唐·孟郊
古诗词中寻情感
探究活动
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。——陈子昂《登幽州台歌》
对祖国的情感：热爱、崇敬……
对亲人的情感：关爱、孝顺……
对同学的情感：关心、信任……
对老师的情感：理解、尊重……
……
情感是复杂的
与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
一个人从小到大，对妈妈的情感在不断地发生变化。小的时候我们需要妈妈的爱，需要安全感和信任感，说明情感是人最基本的精神需求；我们慢慢长大，渴望独立和自由，对妈妈的情感发生变化，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；有了自己的孩子之后，对妈妈的情感更加深刻，这有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
3.情感的分类？
我们的情感也是复杂的。
（1）按层级划分：
①基础性情感，如安全感；——归属感、信任感
②高级情感，如道德感；——审美感、理智感
（2）按体验划分：
③正面的体验，如爱的情感；——成就感、自豪感
④负面的体验，如恐惧感；——羞耻感、挫败感
⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。
情感的作用
Part 02
马斯洛把人的需要分成五大类，这就是著名的“马斯洛需要层次论”。
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
例如：我们需要最基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。
说起陈更，喜欢诗词的人一定不陌生。
陈更是《中国诗词大会》的明星选手。
诗词大会已经举办了四年，
每一年陈更都如约出现在百人团中。
陈更也是唯一一个连续四年参加的选手。
在第四季时，陈更终于成为冠军。
四年坚持，终于开出最绚烂的花朵。
对于陈更在诗词大会的坚持
在场的所有人都给予了热烈的掌声。
董卿说她：天道酬勤，水到渠成。
在《中国诗词大会》第四季，陈更教会所有人，喜欢的，就坚持吧！一次不行，就再试一次，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”无数的努力过后，胜利就在前方。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
思考：钱学森先生在科学领域取得的成就得益于什么？
③得益于在艺术领域丰富的情感体验。
情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
教材P44
小女孩对妈妈的情感发生了从依赖、离不开妈妈到希望能够独立、摆脱妈妈的约束，再到关心、理解妈妈的变化。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
4.情感的作用
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
课堂小结
5.1
我们的情感世界
丰富的
情感
情感的
作用（原因）
情感的分类
情感与情绪的关系
①基础性情感：安全感
高级情感：道德感
②正面的体验：爱的情感
负面的体验：恐惧感
③两方面混杂的体验：敬畏感
①情感是人最基本的精神需求
②情感影响判断和选择，驱使行动
③情感有助于我们观察事物，探索未知
④情感发展过程是生命成长过程
联系
区别
1.小闽参加了学校组织的“学四史，树理想”系列研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力成为社会主义合格的建设者和接班人。材料说明（　　）
①情感表达的方式是多种多样的
②情感会影响人们的判断和选择
③情感是短暂的且会随情境变化
④情感可通过有意义的活动获得
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
课堂练习
2．初中生梦琪在日记中写到：“小时候，我总嫌爸妈管得多，喜欢和他们对着干。随着年龄的增长，我越来越懂得父母的艰辛，感受到了自己作为子女应该承担的责任。”这表明（ ）
A．情感有助于我们更全面地探索未知
B．情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
C．我们的情感是复杂多样的
D．长大没什么好处，需要承担更多的责任
B
3.关于情感，下列说法正确的是（ ）
①情感是人最高级的精神需求
②深刻的情感有助于我们更全面地观察事物
③安全感、道德感是基础性情感
④情感反映着我们对人和对事的态度、观念
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
B

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