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(共29张PPT)
情感
喜怒哀乐，人之常情。这里的“情”指的又是什么？
情绪
人非草木，孰能无情。这里的“情”指的是什么？
5.1 我们的情感世界
第五课 品出情感的韵味
核心素养目标
政治认同：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
道德修养：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。
健全人格：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
责任意识：了解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感在成长中的重要作用。
重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态
难点：情感与情绪的关系。
自主学习
1.我们为什么需要丰富的情感？
2.情绪与情感有何关系？
3.情感的分类？
4.情感的作用有哪些？
丰富的情感
Part 01
含义
“
”
情
感
情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的、持久的内心体验。
情感
有亲情
有师生情
有友情
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
1.我们为什么需要情感
对动物有关爱之情
对祖国有热爱之情
对自然有亲近之情
②我们通过情感来体验生命、体验生活；
在生活中的其他情感体验：
存在感
自豪感
使命感
荣誉感
焦虑感
自豪感
成就感
责任感
挫败感
道德感
安全感
羞耻感
孤独感
失落感
归属感
③情感让我们的内心世界更加丰富
5.1-1丰富的情感
1.我们为什么需要情感？
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。
②我们通过情感来体验生命、体验生活；
③情感让我们的内心世界更加丰富。
小鹿
小辉
小花
小利把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。
周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我很激动。
明天要出去旅游了，激动得睡不着。
妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。
判断以上情境哪些是情感？哪些是情绪？
情感和情绪是什么关系？
想一想：
情绪
小美
情感
情绪
情感
情绪
情感
非正义行为-
愤怒的情绪
完成工作--
愉悦的情绪
积累和发展
积累和发展
正义感
（情感）
胜任感
（情感）
联系：
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展就可能产生某种情感。
②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
短暂的
不稳定的会变化的
不断强化
逐渐积累
相对稳定
区别：
2.情绪与情感的关系
“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹
举头望明月，低头思故乡。
爱国之情
忧国忧民之情
思乡之情
说一说
讲授新课
赏诗词，识感情：
探究与分享P43
1.右边古诗词表达了怎样的情感
2.在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
---屈原《离骚》
忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
---范仲淹《岳阳楼记》
表现了忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀
黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还。
---王昌龄《从军行》
体现了戍边将士不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情
体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
---文天祥《过零丁洋》
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
---秦观《鹊桥仙》
表达对爱的信任与坚守
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
---李商隐《无题》
表达无私奉献的情感
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
---王维《送元二使西安》
表达亲密的友情
人的情绪是
复杂多样的
正义感/道德感
胜任感
责任感
爱的情感
恐惧感
敬畏感
我们的情感也是复杂的。
3.情感的分类？
我们的情感也是复杂的。
（1）按层级划分：
①基础性情感，如安全感；——归属感、信任感
②高级情感，如道德感；——审美感、理智感
（2）按体验划分：
③正面的体验，如爱的情感；——成就感、自豪感
④负面的体验，如恐惧感；——羞耻感、挫败感
⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。
情感的作用
Part 02
思考：在你的成长经历中，体验深刻的情感有哪些？你最希望获得什么情感？
①情感是人最基本的精神需求
我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感等。
互助促学：情感的作用
救救我！
渴望得到 爱与关怀
安全感
②情感影响对人对事的态度、观念、促使做出选择和行动。
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
1、我对张老师的情感有哪些变化？
2、这些变化对我学数学有什么影响？
思考：钱学森先生在科学领域取得的成就得益于什么？
③得益于在艺术领域丰富的情感体验。
情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
对妈妈的依赖和依恋
对妈妈的失望感
摆脱家长的喜悦感
摆脱家长的喜悦感
对妈妈的依赖和依恋
对妈妈的依恋和关爱
理解感和责任感
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
（1）我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？（2）为什么会发生这些变化？
4.情感的作用
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。
情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
本课小结
情感与情绪的关系
我们需要丰富的情感
影响判断和选择，驱使行动
体现生命成长
人最基本的精神需求
全面观察事物，探索未知
丰富的情感
情感的作用
我们的情感世界
1.小闽参加了学校组织的“学四史，树理想”系列研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力成为社会主义合格的建设者和接班人。材料说明（　　）
①情感表达的方式是多种多样的
②情感会影响人们的判断和选择
③情感是短暂的且会随情境变化
④情感可通过有意义的活动获得
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
达标检测
C
3．初中生梦琪在日记中写到：“小时候，我总嫌爸妈管得多，喜欢和他们对着干。随着年龄的增长，我越来越懂得父母的艰辛，感受到了自己作为子女应该承担的责任。”这表明（ ）
A．情感有助于我们更全面地探索未知
C．我们的情感是复杂多样的
D．长大没什么好处，需要承担更多的责任
B．情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
B
4.右边漫画《忧虑》给我们的启示是( )
A.善于调节自己的情绪至关重要
B.情绪是无法调适的
C.任何时候都要压抑自己的情绪
D.忧虑会使人掉头发
A
5.春节承载着最温暖的情感记忆。牛年春节特别而又温馨，就地过年的奉献、文明过节的担当、默默无闻的坚守，让牛年春节有着一样的安心放心舒心，更彰显出家国同心的深厚情感。下列诗句表达家国同心情感的是（ ）
A.海内存知己，天涯若比邻
B.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青
D
6.《心理学大辞典》认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需求而产生的态度体验。”下列对情感的分类不正确的是( )
A．正面的体验——爱的情感；
B．负面的体验——恐惧感；
C．正面和负面混杂体验——敬畏感；
D．正面和负面混杂的体验——失落感
D

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