资源简介

2024年春季泉港第二中学初中部七年级地理组备课组
教 研 工 作 计 划
一、备课组成员
本备组有林老师、朱老师、施老师、庄老师四位老师。
二、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成地理学科教学目标。以学科教研组为单位进行，认真研究课程标准和教材，充分挖掘和利用各种教学手段，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
三、具体措施
1、深度挖掘教材
我们整个备课组，将认真学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适应教学的灵活多变性。面对日益灵活的地理内容，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节。
2、认真、全面备课
探究教学方法，选择最佳教学模式，做到“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式。学生是学习的主体，备课时一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。
积极开展听课活动，本学期每个地理老师要多听课，进行听、讲、评活动，多去感受其他教师的先进教育理念，先进的教学方法，教学相长，提高自己的课堂效率。
努力提高个人教育教学素养，地理组每个成员都要不断学习新《课程标准》、《考试大纲》,不断更新教育观念，明确自己的工作目标，提高全面素养。
3、狠抓课堂效率，注重知识的落实
七年级的学生，自主学习能力不强，两极分化严重，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。通过对经验的学习，我们力争：讲课内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识。
4、利用上课前几分钟，检查学生的掌握情况
初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒、重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着地理。
注重地理能力的培养。知识在于积累，在平时的教学中应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养以及地理能力，强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用，突出考查考生获取图表信息的能力，迁移整合和运用知识的能力，比较、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探究问题的能力。
关注社会、关注时政热点和焦点。引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考察学生理论联系实际的能力和素养，以体现培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值。
七年级下册的地理教学将以夯实常规教学为基础，以坚持内涵发展为途径，以提高课堂教学效益为重点，优质高效地完成各项教学任务，使本组的各项工作在原有的基础上，取得新的成绩。
七年级地理 备课组教研工作安排表
周次 活动 月 日 活动内容 负责人
1 2.28 制定教学计划，安排公开课 庄老师
2 3.6 集体备课《亚洲及欧洲》 林老师
3 3.13 集体备课《非洲》 朱老师
4 3.20 集体备课《美洲》 施老师
5 3.27 集体备课《东南亚》 庄老师
6 4.3 常态课《东南亚》 林老师
7 4.10 集体备课《南亚》 朱老师
8 4.17 集体备课《西亚》 施老师
9 4.24 集体备课《欧洲西部》并安排期中考复习工作 庄老师
10 5.1 劳动节放假
11 5.8 期中考试并安排期中考试改卷、评卷任务 庄老师
12 5.15 进行期中考质量分析 庄老师
13 5.22 集体备课《日本》 林老师
14 5.29 集体备课《俄罗斯》 朱老师
15 6.5 常态课《俄罗斯》 施老师
16 6.12 集体备课《美国》 庄老师
17 6.19 集体备课《澳大利亚》 林老师
18 6.26 安排期末考复习工作 庄老师
19 7.3 期末考试并安排期中考试改卷、评卷任务 庄老师

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