资源简介

(共42张PPT)
综合性学习
汉字真有趣
第一课时
素养分析
1
单元主题
2
学习活动
3
总结评价
4
课后作业
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。
语言应用：增强沟通、交流的能力，能主动进行探究性学习。
思维能力：制订主题为“汉字真有趣”的活动计划，并根据制订的活动计划开展主题为“汉字真有趣”的综合性学习活动。
审美创造：增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。
素养分析
自选内容，结合“猜字谜、汉字故事、汉字谐音”等系列活动，学习制定活动计划。了解汉字的特点。
学习重点
初步掌握制定计划和整理资料的方法。激发学生对汉字的兴趣。
学习难点
学习目标
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
综合性学习：遨游汉字王国
汉字真有趣
◎感受汉字的趣味，了解汉字文化。
◎学习搜集资料的基本方法。
◎学写简单的研究报告。
我爱你，汉字
学习活动
03
XUEXIHUODONG
学习任务一
激趣导入 明确主题
汉字是中华民族智慧的结晶，它见证历史兴衰，记录时代变迁，刻画人间百态。
导入学习
读 书
看 报
写文章
文字
汉字
方块字
导读提示
遨游汉字王国
汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。
1
规范使用：感受汉字的趣味
汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。
2
了解汉字文化
汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了
许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。
3
一起认识汉字
内容一： 搜集字谜，开展猜字谜活动。
汉字真有趣
自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字。从下面的内容中选择一项，制定活动计划，根据计划开展活动。
①
②
③
④
⑤
明确任务
活动任务：
内容二： 搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等
资料，办一次趣味汉字交流会。
学习任务二
阅读材料 感受汉字
人+木=休
十二点=斗
文字谜
分类
趣味字谜
字谜七则
①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。
②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。
③有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。
④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。
周家有，李家无。
日
坐
也
口
画谜
⑤
⑥
十八乘六
（猜一字）
（校）
告
鲜
比比看
一千零一夜
杰
（猜一字）
（歼）
山上还有山
（猜一字）
（出）
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，要购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。
唐伯虎望着这年轻人的背影，哈哈一笑，说：“猜中了！他猜中了！”
你能猜出这是什么字吗？
黑+狗（犬）=默
笑而不答=默
动作谜
趣味字谜
传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说：“门内添‘活’字，乃‘阔’字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。
寓意字谜
门内添“活”字
门太宽大了
门
+
活
=
阔
音意特点
有意思的谐音
谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音字或近音字代替本字，产生辞趣的修辞格。
歇后语一般由两部分组成。前半部分是形象的比喻，像谜面。后半部分表示解释、说明，像谜底。这两部分之间有间歇，说的时候往往只说前部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。歇后语可以分为喻义性歇后语和谐音性歇后语两大类。
外甥打灯笼——照旧(舅)
梁山泊的军师——无（吴）用
四月的冰河——开动（冻）了
咸菜烧豆腐——有言（盐）在先
隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
谐音结构
这些歇后语是什么意思？说说你的发现。
谐音歇后语特点：
借助同音或近音的联系，产生俏皮风趣的表达效果。
歇后语
古时候，有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
汉字的发音和书写
同音独特
“枇杷”和“琵琶”
同音词是“同音异义词”的别称，是读音相同而意义上毫无联系的一组词。
水果枇杷
乐器琵琶
构造方式
有趣的形声字
这则材料主要讲述了形声字的发展变化。
之前是象形字，有着鲜明的图画文字特征。汉字简化后，象形的特征弱化，不容易辨认出来。因此，人们在象形的基础上增加声符，创造了新的形声字，如：星、凤。
1
原形是象形字，但是它与其他象形字的区分度还不够大，表意还不够充分，人们就在象形字的基础上增加形符，创造出新的形声字，如：蜀、祭。
2
形声字有两种
增加声符
声符：表示这个形声字该怎么读，它是形声字的表音成分。
声符：生
声符：凡
增加形符
形符：表示形声字的意义类型，它是形声字的表意成分。
形符：虫
形符：示
归纳总结
从第1、2则材料中，可以通过猜谜语来感受汉字的趣味。
1
从第3、4则材料中，看出是通过谐音字来感受
汉字字音的趣味。
2
从第5则材料中，了解形声字感受汉字字形的
趣味。
3
学习任务三
分组交流 制作计划
搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。
活动内容
搜集资料的范围
内容一
查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。
内容范围：
①字谜 ②古诗
③歇后语 ④对联
⑤汉字故事……
内容二
收集资料
方法途径一
在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如，查找汉字故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去找。
1
书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。
2
查找图书
收集资料
方法途径二
在网上查找资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。
1
检索后的条目很多，可以根据题目、显示的内容等，判断哪些是需要的材料。
2
网络搜索
收集资料
方法途径三
想想谁可能会有自己需要的资料。
1
想好问题，请教合适的人。
2
请教别人
自由分组
开展活动
根据自己的兴趣爱好，自由组成某一个专题活动小组。
选定主题（字谜组、谐音组、形声字组……）
分工合作（记录、发言、展示、总结……）
方式运用（表格记录、展示的样式）
……
组建小组，注意事项：
制作计划
“汉字真有趣”活动计划参考范例
活动时间 活动地点 活动内容 分工安排 完成情况
4月17日 教室 制定计划 小组讨论
4月18日— 4月20日 计算机房、教室 收集字谜、形近字的资料 玲玲
收集体现汉字趣味的古诗 小小
4月21日 教室 整理资料 全体成员
4月22日 教室 “有趣的汉字”展示交流会 全体成员
还有哪些需要明确分工的呢？
1.组长：_________________
2.主持人：_______________
3.搜集资料：_____________
4.编辑：_________________
5.抄写：_________________
6.插图：_________________
7.讲故事、笑话、歇后语等的人员：________
制作计划
“汉字真有趣”活动计划
分 工
学习任务四
小组合作 开展活动
组名 评价标准：
1.汇报时普通话标准，
表达流畅。
2.计划表填写完整。
3.分工合理。
4.记录和展示资料的方
式恰当。
组长 组员 分工情况 记录资料的方法 展示资料的方式 小组合作
方式探讨
记录方式
摘抄、拍照、剪贴……
展示方式
PPT演示、做手抄报、趣味问答、猜谜比赛……
交流记录和展示资料的方式。
内容 自我评价 查找资料 1.根据小组选定的主题查找资料。
2.能自己从书上、网上或其他途径查找资料。
整理资料 1.能记录有趣汉字方面的资料。
2.能根据记录的要点练习介绍汉字的有趣性。
小组交流 1.积极参与小组讨论。
2.认真听同伴发言，诚恳地提出改进建议。
自我评价
评分细则
总结评价
04
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
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自我评价
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小组互评
课堂评价
课后作业
05
KEHOUZUOYE
01
补充《学案》中未完成部分。
02
完成《分层练习》中对应练习。
03
预习下一节内容。
课后作业
课程结束

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