资源简介

教学设计
课程基本信息
课题 小挂件我设计
教学目标
1、劳动观念 在小挂件设计中，体验到劳动与创造的乐趣，树立劳动最光荣、劳动最美丽的观念。 2、劳动思维 能制定具体的小挂件设计方案，发展初步的筹划思维，发展基本的设计能力，发展创造性劳动能力，在劳动过程中学会自我管理与团队合作。 3、劳动能力 能够独立自主设计小挂件方案，提高设计能力，增强主探究和思考的能力。 4、劳动品质 在设计小挂件的过程中，养成认真负责、珍惜自己的设计成果等劳动品质。
教学内容
教学重难点 能够设计简单的小挂件，发展基本的设计能力。 2、能够独立设计有创意的小挂件，初步形成设计能力，增强自主探究和思考能力。
教学过程
劳动需求 教师活动：回顾上节课所学三股辫的编织方式（播放视频），播放结束展示提前准备好的挂件展示给学生，让学生欣赏。 学生欣赏教师准备的小挂件（从造型、色彩等方面欣赏） 教师提问：仔细观察这几个挂件，这几个小挂件与我们之前学习的三股辫之间有什么样的不同？ 学生思考回答：小挂件比三股辫更具有装饰性，且精美便于携带。 教师：给予肯定。继续让学生观察并思考一下这个挂件由哪几个部分组合而成，每个部分都是如何制作的？在色彩上，又有什么不同呢？给大家十分钟的时间，把你的发现与答案写在这张任务单上，看看哪位同学完成的最快！（教师下发任务单） 学生观察并思考，根据自己的观察填写任务单。 劳动探究 教师活动：请一位学生展示任务单并说出自己的思考。学生回答：挂件是由最上面的挂绳，中间的三股辫（挂饰）和最下面的挂穗组合而成的。在在色彩上，每一幅作品搭配色彩鲜明，都非常的好看、和谐。 教师肯定学生回答，出示PPT中挂件的组成图。学生继续回答：通过观察发现挂绳是由一根绳子打结完成的，中间的三股辫编织方式上节课学习了，这个挂件的三股辫上还加上了很多漂亮的装饰物。最下面的挂穗则是选择现成的材料和三股辫组合而成最终变成一个小挂件。 教师继续出示ppt，展示几个挂件作品让学生欣赏，并提问：这几个小挂件它们的搭配有什么不同？ 学生活动：最主要的区别在中间的挂饰部分，有中国结的挂饰，有葫芦的挂饰... 是的不同的挂饰给挂件带来了不同的美感，老师这里为自己的小挂件画了一个设计图，我们来看看吧！ 劳动实践 教师活动：出示设计稿，让学生欣赏并讲讲感受。在材料上选择了三种不一样的绳子颜色搭配在一起。结合了上节课的三股辫的编织方式作为挂饰，三股辫上装饰了很多星星和珍珠。通过颜色的搭配与不同装饰物的组合，老师让这个小挂件变得更加独特、有创意。如果让你来结合三股辫设计小挂件，你会怎么设计呢？ 学生积极举手，讲出自己的想法。 教师肯定学生答案。并提问，如何绘画一张设计图，我们需要注意什么？ 学生观察设计图，并回答：要每个结构绘画清晰，标出每个结构所需材料与颜色。 教师活动：同学们有了想法，也清楚了如何设计设计图，很多同学都跃跃欲试了，那下面同学们就拿出纸，开启你的创作之旅吧！ 学生动手设计绘画，教师巡视并指点。 劳动评价 1、学生完成作品，教师展示。进行互评、师评、自评。 ①互评：学生间互相点评。 ②师评：选几幅作品进行点评。 ③自评：在评价表中对自己的的设计作品进行打分。 劳动拓展 在本节课中，我们运用了三股辫的编织方式设计了很多有创意的小挂件，每位同学都很有自己的想法。在课中，我们也发现不同的装饰物给小挂件带来了不一样的视觉感，在课余的时间里，同学们也可以试试设计不同的小挂件，在感受设计的魅力同时，也能够提高自己的设计能力。 课堂结束，学生整理材料，有序离开教室。

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