资源简介

(共22张PPT)
温故知新
思维
特征
含义
广义
（意识）
间接性
概括性
能动性
分类
抽象思维
形象思维
基本形态
从思维的方向看
从思维对认识对象的思考角度看
从思维反映认识对象的方式看
根据思维运行的基本单元的不同
狭义
（理性认识）
逻辑
同一律
矛盾律
排中律
基本要求
逻辑学
规律
逻辑规律与规则
思维方法
广义
辩证逻辑
形式逻辑
狭义
第一课
第二课
1.科学思维的特点；科学思维的意义。 2.明确科学思维的含义、特征，能够结合具体事例作出理解和区分。 3.全面掌握科学思维的特征与意义 （教学重难点）
学习目标
核心素养
政治认同：认同学习科学思维的思想政治意义，自觉学习科学思维知识。
科学精神：通过联系实际，体会思维是内容与形式的统一，掌握科学思维的客观性、预见性和可检验性，树立科学精神。
公共参与：通过学习科学思维的含义及特征，自觉树立科学思维。
第一单元 树立科学思维观念
3.1 科学思维的含义和特征
第三课 领会科学思维
阅读课本14-15页的全部内容，完成下列任务。（4分钟）1.科学思维的含义、两个基本条件是什么？
2.什么是科学思维？
3.科学思维的特征是什么？
4.如何理解客观性？预见性？可检验性？
自主学习
思考：“砖家”们的奇葩建议是否科学？
1、科学思维的含义：
泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。
2、不科学思维的含义：
是指主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。
从认识的层次角度
从思维规则的层次角度
从认识结果的层次角度
从思维方式及结果看，它是片面僵化的思维。其不能有效指导实践，也不能在实践中实现认识的预期目的。
它不是一切从实际出发，实事求是地反映认识对象，而是脱离实际，主观臆想。
内容真实
形式正确
一、科学思维的含义
3、科学思维两个基本条件（正确思维的条件）
任何思维都是内容与形式的统一。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。
4、科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系
遵循逻辑思维要求
运用辩证思维方法
创新性解决问题
思维方式
实践中
科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
科学思维
统称
一、科学思维的含义
【易混易错】：科学思维方法≠科学方法
(1)科学方法：主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。它既包括具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题的方法，后者即科学思维方法。科学方法与科学思维方法是包括与被包括的关系，其外延不同。
(2)科学思维方法：是人们在长期的认识世界和改造世界的活动中逐步总结出来的，它能帮助人们在认识世界的活动中少走弯路，少犯错误，能提高人们认识世界、进而改造世界的能力。
科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维是能够达到正确认识结果的思维。下列做法体现科学思维要求的是（ ）
①头痛医头，脚痛医脚 ②讳疾忌医，文过饰非
③对症下药，因地制宜 ④解放思想，与时俱进
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【解析】“头痛医头，脚痛医脚”和“讳疾忌医，文过饰非”是错误的形而上学思维的表现，①②观点不符合题意。“对症下药，因地制宜”和“解放思想，与时俱进”是科学思维的表现，③④观点符合题意。
D
南北朝时期祖冲之推算出圆周率为什么直到今天仍有适用性？
祖冲之基于实践推算出圆周率的值，揭示了圆周计算中的规律。因为规律是客观的，不以人们的意志为转移，所以，只要今天人们仍然要计算圆周，圆周率就仍然是适用的。进一步说， 科学思维的客观性不会随着时间的变化或人们观念的不同而改变。
探究与分享
二、科学思维的特征
1、科学思维追求认识的客观性
（1）科学思维总是从实际出发，力图如实地反应认识对象。
（2）科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。
（关键词：客观实际、如实反映、客观规律)
毛泽东指出：“共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生。”他号召人们：“到群众中作实际调查去！”
气象预报；发射火星探测车、神舟飞船等
2、科学思维的结果具有预见性
科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。
根据过去和现在
未来
预测
关键词：预测、发展趋势、合理推断、必将，否则会，指引,
3、科学思维的结果具有可检验性
（实践检验、事实证明、实践表明）
（1）思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。
（2）科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。
4、科学思维客观性、预见性、可检验性的关系：
①科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。
②离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。
③在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。
1、鲁迅说:“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空制造。描神画鬼……就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”
2、马克思深入分析晚清中国的经济社会结构，深刻揭露西方列强在中国犯下的血腥暴行，深切同情和支持中国人民的反侵略战争和人民革命，深信这个伟大而古老的国家必将获得解放。
3、随着现代天文学的发展，天体位置历表的精度不断提高，只要能算出太阳、月球和地球这三者在某时刻的相对位置，就能精确预报日食和月食。
4、2007年10月24日，满载国人“千年梦想”的“嫦娥一号”绕月探测卫星发射成功。
以下材料体现了思维的什么特征？
——科学思维追求认识的客观性。
——科学思维的结果具有预见性。
——科学思维追求认识的客观性，科学思维的结果具有预见性
——科学思维的结果具有可检验性。
科学思维
特征
追求认识的客观性
结果具有可检验性
结果具有预见性
基本条件
泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能达到正确认识结果的思维
含义
内容真实
形式正确
本框小结：
3.2 学习科学思维的意义
一、学习科学思维的思维素养意义
二、学习科学思维的思想政治意义
知识归纳：
学习科学思维的思维素养意义：
1、逻辑思维角度：利于纠正逻辑错误，驳斥 诡辩，捍卫真理。
（第二单元：遵循逻辑思维规则）
2、辩证思维角度：利于把握事物的本质和发展规律。
（第三单元：运用辩证思维方法）
3、创新思维角度：利于把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高创新能力。
（第四单元：提高创新思维能力）
二、学习科学思维的思想政治意义
1、指导实践（成功）：
毛泽东：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。”
习近平：“把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来”，“养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。”
上述材料说明了什么？
人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。
正确思想只能从社会实践中来，
成功的社会实践离不开科学思维的参与。
2、提升思想觉悟
学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。
3、助力国家强盛和民族复兴:
有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。
相关链接：科学精神
科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。
我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。
发扬科学精神，就是要用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；就是要解放思想，实事求是，对当代中国的经济、政治、文化、社会和生态文明建设实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。
4、培育时代新人
把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率:可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。
学习科学思维的意义
思想政治意义
思维素养意义
逻辑思维意义---捍卫真理
辩证思维意义---把握规律
创新思维意义---推动创新
指导实践成功
助力国家复兴
培育时代新人
提升思想觉悟

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