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(共29张PPT)
第五课
守望精神家园
随着年龄的增长以及学科知识的积累，九年级学生对中华文化有了一定的认知。但是，随着经济全球化与信息技术的发展，历史的和现实的、本土的和外来的、先进的和腐朽的等各种各样的文化相互激荡。在这一大环境下，九年级的学生受其心理发展水平、认知能力及辨别是非能力的限制，在一定程度上会淡漠对中华优秀传统文化价值的认识，从而忽视对中华优秀传统文化的继承与发展。
第1课时
延续文化血脉
政治认同
体会中华文化的源远流长和博大精深，提升对中华文化的认同感、自豪感，增强文化自信心，丰富精神世界，培养正确价值取向。
道德修养
1.理解中华传统美德的价值和内涵。
2.继承和发扬中华传统美德，增强民族气节，做一个“明大德、守公徳、严私德”的合格的社会主义接班人。
责任意识
进一步增强发展中国特色社会主义文化的社会责任感和主人翁意识，自觉弘扬社会主义先进文化，自觉践行中华传统美德。
为什么这些传统节日能够传承至今？
1.情境导入
材料：习近平总书记在党的二十大报告中指出：“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。”
2.新闻导入
中华文化的形成、内容、特点。
中国特色社会主义文化的内涵。
文化自信的内涵、重要性。
坚定文化自信、发展中国特色社会主义文化的要求。
中华传统美德的内涵、特点、作用。
弘扬中华传统美德对青少年提出的要求。
难点
难点
重点
重点
活动一：感知中华文化魅力
1.请你谈谈：视频中蕴含着哪些中华文化元素？中华文化是如何形成的？
体现了中华文化具有“源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新”的特点。
（1）视频中蕴含着传统的舞蹈、音乐、服饰、妆容、绘画、建筑等中华文化元素。（2）中华文化是在我国各民族长期交流交往交融过程中产生的。
2.通过电影来重现大唐文化风貌，这体现了中华文化具有什么样的特点？
1.中华文化的形成。
各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
2.中华文化的构成。
独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等。
3.中华文化的特点。
源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新。
中华优秀传统文化穿越时空，焕发新的活力，融入中国特色社会主义文化之中。根据图片，结合教材讨论：什么是中国特色社会主义文化？活动一：感知中华文化魅力中华优秀传统文化
古代
近代（革命时期）
革命文化
现代（社会主义时期）
社会主义先进文化
于中国特色社会主义伟大实践
根据图片，结合教材分析什么是中国特色社会主义文化。
中国特色社会主义文化的内涵是什么？
①源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。
②熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化。
③植根于中国特色社会主义伟大实践。
活动二：分析优秀文化作品
材料：影片《长安三万里》以诗歌的瑰丽，描摹壮阔的盛唐画卷，生动体现了中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，用中西合璧的动画语言，将独特的“中国式浪漫”传递给世界。影片带给我们的是对中华文化的自信、自豪。
根据材料，结合教材内容回答：
1.文化自信的重要性有哪些？
2.影片的成功启示我们应如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？
1.文化自信的重要性。
（1）文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。（文化自信的内涵）
（2）没有高度文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
（3）坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
2.坚定文化自信、发展中国特色社会主义文化的要求。
（1）坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
（2）继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
（3）学习中华优秀传统文化，提高文化认同感和民族自豪感。
活动三：品味优秀传统美德
活动三：品味优秀传统美德
观看视频，小组合作，说一说：
1.你从高适身上看到什么样的优秀品格？
比如，“中国航天之父”钱学森，“当代神农氏”袁隆平，“时代燃灯者”张桂梅，“清澈的爱，只为中国”的烈士
陈祥榕……
2.你还知道当代哪些人具有这样的品格
保卫国家、为国杀敌的爱国情怀。
1.中华优秀传统美德的内涵。
有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，
有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，
有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，
有诚信守法、见利思义的高尚情操，
有孝敬父母、尊敬师长的道德规范，
有律己宽人、扬善抑恶的处世准则……
2.中华传统美德特点。
内涵丰富、博大精深。
3.中华传统美德的作用。
（1）对国家：中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
（2）对民族：中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。
（3）对个人：美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。
活动四：学习美德少年
思考：这些行为带给我们什么样的启示？
美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。
郸城五名少年勇救货车司机
泉州两兄弟勇救落水者
顺义少年勇救落水者
弘扬中华传统美德对青少年提出的要求。（青少年应怎样弘扬中华传统美德）
①美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。
②倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。
材料一：2022年，我国申报的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国已有43个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册,居世界第一。自古以来,中国人就开始种茶、采茶、制茶和饮茶，发展出绿茶、黄茶、黑茶、白茶、乌龙茶、红茶六大茶类及花茶等再加工茶，共有2 000多种茶品供人饮用与分享。
（1）结合材料一，从文化的角度谈谈“中国传统制茶技艺及其相关习俗”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录的意义。
①有利于传承中华优秀传统文化，进一步增强中国人民的自豪感，坚定文化自信。
②有利于推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
③有利于丰富人民群众的精神文化生活，加强精神文明建设。
④有利于展示中华文化的独特魅力，提升中华文化对世界的影响力。
（1）结合材料一，从文化的角度谈谈“中国传统制茶技艺及其相关习俗”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录的意义。
材料二：中华茶文化，不但包含物质文化层面，还包含深厚的精神文明层次。唐代茶圣陆羽的《茶经》在历史上吹响了中华茶文化的号角，从此茶的精神渗透在宫廷和社会中，深入中国的诗词、绘画、书法、宗教、医学。传统制茶技艺主要集中于秦岭-淮河以南、青藏高原以东的江南、江北、西南和华南四大茶区，相关习俗在全国各地广泛流传，为多民族所共享。“中国传统制茶技艺及其相关习俗”是有关茶园管理、茶叶采摘、茶的手工制作，以及茶的饮用和分享的知识、技艺和实践。通过丝绸之路、茶马古道、万里茶道等，茶穿越历史、跨越国界，深受世界各国人民喜爱，已经成为中国与世界人民相知相交、中华文明与世界其他文明交流互鉴的重要媒介。
（2）结合材料二，谈谈我们应该如何将中华茶文化发扬光大。
①弘扬和发展中华茶文化要突出民族特色。
②积极宣传，大力倡导中华茶文化。
③举办中华茶文化知识展览、茶艺表演等活动。
④培养青少年对茶的兴趣，引导青少年学习、了解中华茶文化。
⑤加强茶产业从业人员队伍的培养和建设。
（2）结合材料二，谈谈我们应该如何将中华茶文化发扬光大。
通过本课时的学习，我们了解了源远流长、博大精深的中华文化以及中国特色社会主义文化；理解了坚定文化自信事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展；知道了坚定文化自信、发展中国特色社会主义文化的要求；知道了中华传统美德是中华文化的精髓，中华传统美德内涵丰富，博大精深；知道了美德的力量在于践行。
延续文化血脉
中华文化根
美德万年长
文化自信的内涵及重要性
中华文化的形成、内容、特点
中华传统美德的内涵及特点
弘扬中华传统美德对青少年提出的要求
中国特色社会主义文化的内涵
坚定文化自信、发展中国特色社会主义文化的要求
中华传统美德的作用
实践性作业：请大家以小组合作的形式，在课余时间收集本地的特色文化资源，并选择其中最具代表性的文化，设计成为文化名片。

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