资源简介

(共31张PPT)
第七课
共奏和谐乐章
七年级下册
新课导入
在撒贝宁主导的这段厨房音乐会中，你能听得出他们节奏或旋律吗？
新课导入
音乐中：指音乐运动中音的长短和强弱 指若干乐音经过艺术构思而形成的
有组织、有节奏的序列
节奏
旋律
节奏打击+配乐组成了一段旋律
现实中：你做事情的习惯就是你的个人节奏 集体对于每个人的要求就是集体旋律
让我们进入本节课的学习——《节奏与旋律》
7.1 节奏与旋律
浏览课本P66-71页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。
一、我在多个集体中
1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？
2.如何排解角色冲突带来的烦恼？
二、集体中的小群体
3.小群体形成的原因是什么？
4.小群体的影响有哪些？（小群体与集体的关系）
5.如何处理小群体和集体之间的矛盾和冲突？
自主学习
第一部分
我在多个集体中
讲授新课
活动一 人物探析
目标人物：撒贝宁，男，回族，1976年3月23日出生于广东湛江，毕业于北京大学法律系，是央视著名主的持人，性格幽默风趣，人称“芳心纵火犯”。
你还了解到撒贝宁有过哪些身份？
央视主持人
戏剧社社长
广播站副站长
合唱团团长
北京大学
法学院研究生
综艺常驻嘉宾
他同时属于多个集体，并且在每个集体中都有自己的旋律。
在不同的集体中，他扮演不同的角色，承担不同的责任。
校篮球社社长
讲授新课
以下是撒贝宁的大学生活，请你说说他的个人节奏与集体旋律是怎样的？
大学期间，撒贝宁游走于学校的各个社团，在他的带领下，每个社团都取得了优秀的成绩。
虽然社团活动占据了他的大部分时间，但是他并因此没有放弃学业。考试前，撒贝宁会将整本书背下来，通过这样的方式，依然得到了每科85分以上的好成绩。
临近大学毕业，撒贝宁同时收到了最高法的入职邀请和央视主持人的工作邀请，他将面临人生的重大抉择。
个人节奏与集体旋律和谐，顺利地融入集体。
个人节奏与集体旋律不和谐，调整自己的节奏。
面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突带来烦恼。
归纳总结
1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ P67
①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
讲授新课
撒贝宁是如何排解角色冲突带来的烦恼？
大学的出色表现，撒贝宁毕业前收到了最高法的入职邀请和央视主持的工作邀请，当时恰好遇上了保研，在撒贝宁再三权衡下，他希望继续读研，同时，他也认为自己的表现欲较强，更适合主持行业，于是决定放弃入职最高法。
VS
考虑自己更关注哪个集体，角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
活动二 人物情境分析
讲授新课
思考：在面临角色冲突时，撒贝宁的做法这说明了什么？
从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
毕业后的撒贝宁便被央视安排在《今日说法》栏目中，一待就是13年。后来，电视台调整发展方向，在不断培养新人的情况下，大部分老面孔都离职转型了，而面临同样境遇的撒贝宁选择听从总台安排，从《今日说法》主持人，转型主持《开讲啦》、《挑战不可能》、《经典咏流传》等各种不同类型的节目，并且将每个节目都做到最好。
归纳总结
2.如何排解角色冲突带来的烦恼？ P68
①在排解角色冲突带来的烦恼时，考虑自己更关注哪个集体，角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到（班级、学校等）不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
第二部分
集体中的小群体
讲授新课
你听说过“央视Boys”这个组合吗？“央视Boys”是指中央广播电视台的朱广权、撒贝宁、康辉、尼格买提四位主持人，以出色的业务能力、幽默风趣的话语吸引了一众支持，被网友誉为国民天团“央视Boys”。
思考：猜一猜“央视boys”这个小群体是怎样形成的？
志趣相投
活动三 小群体探究
个性相似
生活背景类似
归纳总结
3.小群体形成的原因是什么？ P69
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
讲授新课
央视新闻联播联合几个电商以电器为主题开展了一场别开生面的直播，直播的嘉宾为央视的四大才子“权来康康，撒开了买”，即朱广权、康辉、撒贝宁和尼格买提，这四人一出场就搞笑连连。他们凭借着深厚的文化功底完全将这场直播变成了脱口秀，简直比电视节目还要精彩，仅仅直播了3个小时就带货5亿。
四人现场直播没有丝毫的混乱，每个人都有自己的说话特点，以及说话节奏，既能很好地体现自己，也没有抢其他人的风头。其中康辉给人的感觉就是比较严肃和正经，朱广权那就是行走的段子手啊，而北大还行撒贝宁就不用说了非常搞笑，尼格买提比较温柔搞笑，他们四人站在一起卖货，既给观众带来了欢乐，又完成了助力复工复产和消费升级的任务。
思考：结合课本知识，说说“央视Boys”这个小群体能带来怎样的影响？
活动三 小群体探究
在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好， 更愿意参与集体的建设。
直播了3个小时就带货5亿
没有丝毫的混乱，每个人都有自己的说话特点，以及说话节奏，既能很好地体现自己，也没有抢其他人的风头。
既给观众带来了欢乐，又完成了助力复工复产和消费升级的任务。
讲授新课
当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
但该事件已经得到明确解释：因为康辉身份特殊，身为央视新闻主持人，并不是娱乐主持人，更不可能成为流量明星，这样做是为了杜绝央视主持人的饭圈化。此外，央视对于自家主持人的严格要求，不仅是为了口碑，更是为了以身作则，为了给其他地方台树立榜样。
“央视boys”这个称号是由综艺《你好生活》衍生出来的，该档综艺是一档慢节奏生活综艺，嘉宾没有邀请流量明星，而是邀请了撒贝宁、尼格买提、康辉、朱广权、朱迅、倪萍等诸多知名艺术家和主持人参加，但随着清朗行动整肃风暴的蔓延，主持人圈和电视综艺节目也被波及，该节目在收官之际，包括康辉在内的央视主持人的镜头集体被剪掉，“央视Boys”也难再凑齐。
思考：假如是你和你的团队被删除了辛苦录制的镜头，你是否会有怨言？为什么？
归纳总结
4.小群体的影响有哪些？ P69-70
积极影响：
①在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好， 更愿意参与集体的建设。（小群体与集体的关系）
消极影响:
④当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。（小群体与集体的关系）
讲授新课
为了保护央视主持人的形象，避免他们的形象过于娱乐化，总局规定央视的主持人不能参加其他平台的综艺节目。撒贝宁作为央视的主持人，需要遵守这一规定，因此他退出了《明星大侦探》的录制。
在最新《大侦探7》官宣阵容中并没有撒贝宁，撒贝宁确认退出录制。此前，《明星大侦探》（即《大侦探》原名）前六季的嘉宾阵容以何炅、撒贝宁组成的“双北”组合常驻，何炅和撒贝宁控场极佳，综艺感十足，常常爆出金句和名场面，深受观众喜爱。
思考：如果你是撒贝宁，你会如何处理好小群体和集体之间的矛盾和冲突？
活动四 小群体与集体
归纳总结
5.如何处理小群体和集体之间的矛盾和冲突？ P70
在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
第三部分
课堂小结
课堂小结
节奏与旋律
我在多个集体中
集体中的小群体
3.小群体形成的原因是什么？
5.如何处理小团体和集体之间的矛盾和冲突？
4.小群体的影响有哪些？
2.如何排解角色冲突带来的烦恼？
1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？
第四部分
课堂检测
课堂练习
1．当我们的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要（ ）
A．保持自己的节奏
B．调整自己的节奏
C．调整集体的旋律
D．远离集体，保持个性
B
课堂练习
2 . 对于我们在集体中的角色与责任，下列说法正确的有 （ ）
①每个人固定属于一个集体，责任也是单一的
②每个人同时属于多个集体，责任与角色也是不同的
③不同集体中的角色与责任可能会发生冲突和矛盾
④当不同集体中的角色与发生冲突时，我们只需考虑自己的兴趣、爱好
A．①③ B. ②④ C．②③ D．①②
C
课堂练习
3.班主任让班长小明检查宿舍卫生，小明发现自己所在的宿舍做的卫生并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反映。小明( )
①确处理了个人利益与集体利益的关系
②不够意思,让好朋友受批评
③没有与同学们打成一片
④正确解决了不同集体的角色冲突
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
C
课堂练习
4. 在学校举办的英语演讲比赛中，小辉同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。这种做法(　　)
①犯了小团体主义的错误　
②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上　
③违背了公平、正义的原则　
④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
A
课堂练习
5. 小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上书画辅导班，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。她们的这个小群体 ( ）
①因为志趣相投而形成的
②对她们的健康成长有积极意义
③就是小团体主义
④使她们在互学共进中增长才干
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C
谢谢欣赏
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第七课 共奏和谐乐章
《节奏与旋律》教学设计
课题 第二课时 节奏与旋律 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教材分析 《节奏与旋律》共分为二目内容。第一目是“我在多个集体中”的内容主要是为了引导学生理解个人节奏与集体旋律的关系，明白在不同集体中，我们有不同的角色和不同的责任，学会怎样排解角色冲突带来的烦恼。第二目是“集体中的小群体”内容阐述了小群体的形成及对个人成长的影响，知道小群体与集体是怎样的关系，学会处理小群体和集体之间的矛盾。
核心素养目标 政治认同：知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系。道德修养：理解小群体的影响，学会处理集体中的小群体与集体的关系。健全人格：学会从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。责任意识：初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感。
重点 学会排解角色冲突带来的烦恼；理解小群体的影响（小群体与集体的关系）。
难点 学会排解角色冲突带来的烦恼；理解小群体的影响（小群体与集体的关系）。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示视频素材：《厨房音乐会》提问：在撒贝宁主导的这段厨房音乐会中，你能听得出节奏或旋律吗？提示：（四）导入语：让我们进入本节课的学习——《节奏与旋律》 观看视频，用心倾听，回答问题。 引发学生共鸣，激发学生学习的兴趣，引入本节课的内容。
讲授新课 【自主学习】浏览课本P66-71页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。一、我在多个集体中 1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ 2.如何排解角色冲突带来的烦恼？二、集体中的小群体 3.小群体形成的原因是什么？ 4.小群体的影响有哪些？（小群体与集体的关系） 5.如何处理小群体和集体之间的矛盾和冲突？一、我在多个集体中活动一 人物探析展示素材：提示：他同时属于多个集体，并且在每个集体中都有自己的旋律。不同的集体中，他扮演不同的角色，承担不同的责任。（二）展示素材：以下是撒贝宁的大学生活，请你说说他的个人节奏与集体旋律是怎样的？（三）总结归纳1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ P67①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。活动二 人物情境分析（一）展示素材：大学的出色表现，撒贝宁毕业前收到了最高法的入职邀请和央视主持的工作邀请，当时恰好遇上了保研，在撒贝宁再三权衡下，他希望继续读研，同时，他也认为自己的表现欲较强，更适合主持行业，于是决定放弃入职最高法。提问：撒贝宁是如何排解角色冲突带来的烦恼？提示：考虑自己更关注哪个集体，角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（二）展示素材：毕业后的撒贝宁便被央视安排在《今日说法》栏目中，一待就是13年。后来，电视台调整发展方向，在不断培养新人的情况下，大部分老面孔都离职转型，而面临同样境遇，撒贝宁选择听从安排，从《今日说法》主持人，转型主持《开讲啦》、《挑战不可能》、《经典咏流传》、《你好生活》等各种不同的节目。思考：在面临角色冲突时，撒贝宁的做法这说明了什么？提示：从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（三）总结归纳2.如何排解角色冲突带来的烦恼？ P68①在排解角色冲突带来的烦恼时，考虑自己更关注哪个集体，角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。二、集体中的小群体活动三 小群体探究（一）展示素材：你听说过“央视Boys”吗？“央视Boys”是指中央广播电视台的朱广权、撒贝宁、康辉、尼格买提四位主持人，以出色的业务能力、幽默风趣的话语吸引了一众支持，被网友誉为国民天团“央视Boys”。思考：猜一猜“央视boys”这个小群体是怎样形成的？（二）总结归纳3.小群体形成的原因是什么？ P69在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。（三）播放视频：《央视Boys直播带货》提问：结合课本知识，说说“央视Boys”这个小群体能带来怎样的影响？（四）展示素材：思考：假如是你和你的团队被删除了辛苦录制的镜头，你是否会有怨言？为什么？（五）知识归纳：4.小群体的影响有哪些？ P69-70积极影响：①在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好， 更愿意参与集体的建设。（小群体与集体的关系）消极影响:④当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。（小群体与集体的关系）活动四 小群体与集体（一）展示素材：撒贝宁确认退出了《明星大侦探》的录制，在最新《大侦探7》官宣阵容中并没有撒贝宁。此前，《明星大侦探》前六季的嘉宾阵容以何炅、撒贝宁组成的“双北”组合常驻，何炅和撒贝宁控场极佳，综艺感十足，常常爆出金句和名场面，深受观众喜爱。思考：如果你是撒贝宁，你会如何处理好小群体和集体之间的矛盾和冲突？知识归纳：5.如何处理小群体和集体之间的矛盾和冲突？ P70在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。根据素材内容进行交流探讨，并分享问题答案。分析素材，回答问题。根据素材思考并主动回答问题。结合素材，分组合作，探究分析，回答问题。观看视频，分组探究。分析素材，回答问题。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。通过央视主持人在不同集体中的多重分身作为引导，引导学生理解扮演不同角色，承担不同的责任。借助央视主持人的大学生活事迹，引导学生理解个人节奏与集体旋律的关系。根据人物素材作为引导，引导学生学会排解角色冲突带来的烦恼。通过小组合作探究的方式完成问题，提升学生的学习参与度，将课堂交还给学生。借助视频、素材引导学生逐步探究出小群体带来的积极和消极方面的影响。根据情境带入假设，激发学生自主思考和解决问题的能力。
课堂小结 1.邀请学生谈本节课收获。2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳总结本节课知识。 学生谈收获可以更清晰的把握学生掌握知识的情况；由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维表达能力。
课堂练习 一、选择题1．当我们的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要（B）A．保持自己的节奏 B．调整自己的节奏C．调整集体的旋律 D．远离集体，保持个性2 . 对于我们在集体中的角色与责任，下列说法正确的有 （ C ）①每个人固定属于一个集体，责任也是单一的②每个人同时属于多个集体，责任与角色也是不同的③不同集体中的角色与责任可能会发生冲突和矛盾④当不同集体中的角色与发生冲突时，我们只需考虑自己的兴趣、爱好A．①③ B. ②④ C．②③ D．①②3.班主任让班长小明检查宿舍卫生，小明发现自己所在的宿舍做的卫生并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反映。小明( C )①确处理了个人利益与集体利益的关系 ②不够意思,让好朋友受批评③没有与同学们打成一片 ④正确解决了不同集体的角色冲突A．①② B．②③ C．①④ D．③④4.在学校举办的英语演讲比赛中，小辉同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。这种做法( A )①犯了小团体主义的错误　②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上　③违背了公平、正义的原则　④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展A.①②③ B.①③④ C.②③④ D．①②③④5. 小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上书画辅导班，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。她们的这个小群体 ( ）①因为志趣相投而形成的 ②对她们的健康成长有积极意义③就是小团体主义 ④使她们在互学共进中增长才干A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 思考、完成练习，分享答案。 通过选择题形式的练习来检验学生本节课的学习效果。
板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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