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(共25张PPT)
第八课
中国人 中国梦
初中阶段的学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强对这一年龄段学生的理想信念教育和爱国主义教育尤为重要。九年级学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，对国家和社会的发展有认识、有感知，对未来社会发展有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有美好的愿望，这是学生学习的起点。同时，九年级学生的辩证思维能力还比较弱，还不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多，对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量、
理论指导等内容也没有深入系统的了解。青少年学生有自己的美好梦想，但对国家和社会的发展思考不多，需要引导他们将个人梦和国家梦有机结合，将自身的成长和祖国的发展相结合，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦，贡献力量。
第1课时
我们的梦想
政治认同
1.了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和全 面建设社会主义现代化国家的新征程。
2.理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。
道德修养
弘扬民族精神和时代精神，增强民族自豪感，养成良好的道德品质。
责任意识
将个人命运和国家命运结合起来，明确在实现中华民族伟大复兴的过程中应肩负的使命和责任，增强担当意识和主人翁意识。
每个人都有自己的梦想，你明年的梦想是什么？
1.导入
在你心目中，未来中国是什么样的？
每个人心中都有一个未来的中国，整体而言，未来富强民主文明和谐美丽的中国，将在物质上更加富足，精神上更加富有，呈现出更加发达的物质文明和精神文明，并对人类文明进步作出新的重大贡献。
2.课堂调查导入
中国梦的含义及基本内涵（本质）；“两个一百年”奋斗目标。
新时代“两步走”战略安排；中国特色社会主义进入新时代的历史意义。
中国式现代化的本质要求 。
伟大建党精神的内涵、地位。
难点
重点
活动一：认识中国梦
什么是中国梦？
2012年11月29日，在国家博物馆“复兴之路”展厅，习近平总书记第一次提出“中国梦”的概念，并阐释其内涵。
活动一：认识中国梦
时期 汉朝 唐朝 宋朝 明朝 康乾
比例 26% 58% 60% 55% 32%
材料一： 中国古代GDP 占全球财富的比重
时间 公元前6世纪—公元前1世纪 公元1世纪—400年 公元401年—1000年 公元1001—1500年
时期 春秋到西汉 东汉到东晋 东晋到北宋初 北宋到明中朝
比例 50% 62% 71% 58%
材料二： 中国古代科技成就在世界科技成就中所占比例
上述材料说明什么？
中华民族是有梦想的民族，曾经创造了中国古代的辉煌！
活动一：认识中国梦
材料一：《开国大典》
材料二：《有国才有家》
上述材料共同体现了中国梦的含义及基本内涵（本质）是什么？
中国梦的含义及基本内涵（本质）。
（1）中国梦的含义：实现中华民族伟大复兴。
（2）中国梦的基本内涵（本质）：国家富强、民族振兴、人民幸福。
活动二：追梦路上，接续奋斗
材料：历史是不断向前的，要达到理想的彼岸，就要沿着我们确定的道路不断前进。每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。今天，我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。
图一：
活动二：追梦路上，接续奋斗
我国不同发展阶段的战略目标是什么？
图二：
图三：
1.“两个一百年”奋斗目标。
①在中国共产党成立一百年时，全面建成小康社会。(2020年已实现)
②在中华人民共和国成立一百年时，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
2.新时代“两步走”战略安排。
①从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。
②从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
活动三：非凡十年，成就斐然
1.进入新时代以来，我国取得了哪些成就？其指导思想是什么？
2.中国特色社会主义进入新时代的历史意义是什么？
3.成就的取得体现了中国式现代化的本质要求是什么？
1.新时代的指导思想是什么？
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
2.中国特色社会主义进入新时代的历史意义。
①意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
②意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力。
③意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
3.中国式现代化的本质要求是什么？
坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。
活动四：弘扬精神，担当使命
材料：办好中国的事情，关键在党。中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导。党政军民学、东西南北中，党是领导一切的，是最高的政治领导力量。
（1）在新的伟大征程上，更需要弘扬伟大建党精神。伟大建党精神是什么？ 其地位如何？
（2）中国梦是历史的、现实的，也是未来的。作为青少年的我们应该怎样担负历史重任？
1.伟大建党精神的内涵、地位。
（1）内涵：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。
（2）地位：中国共产党的精神之源。
2.青少年应该怎样担负起实现中华民族伟大复兴的历史重任？
①将自己的理想和中华民族伟大复兴结合起来，立志为实现中国梦贡献力量。
②努力学习科学文化知识，掌握报效祖国的本领。
③培养社会责任感，把个人命运与祖国命运紧密联系起来。
（1）结合自己的生活感受或者时政新闻，谈谈你对新时代的看法。
关于新时代，几位同学从不同角度谈了自己的看法。
新时代是实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。
（2）某班同学要发起“做新时代的好青年”倡议书，请你帮他们另外续写两条倡议。
“做新时代的好青年”倡议书
在新时代，我们相信每个青年都有梦想、有追求，都渴望实现自己的价值，为社会作出贡献。
为了更好地发挥青年的作用，我们提出以下倡议：
①坚定信念，拥护中国共产党的领导，树立远大理想。
②
③
将个人梦与中国梦紧密结合，努力学习，报效祖国；参加社会实践，培养创新精神，增强社会责任感；传承传统美德，弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观；提高道德修养，树立法治观念；等等。
本节课我们围绕中华民族伟大复兴的梦想，了解了中华民族筑梦追梦的历史；知道了中国共产党带领中国人民为实现梦想制定的阶段性战略目标；了解了如今我国已经取得了很大的成绩，中国特色社会主义进入新时代，在新时代，中国共产党将继续团结带领人民，在正确思想的指导下，全面擘画中国特色社会主义伟大事业，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代一代青年的接力奋斗中变为现实。
我们的梦想
民族复兴梦
新时代 新征程
“两个一百年”奋斗目标；新时代“两步走”战略安排
中国梦的含义及基本内涵（本质）
新时代的指导思想、历史意义
青少年应该怎样担负起实现中华民族伟大复兴的历史重任
伟大建党精神的内涵、地位
中国式现代化的本质要求
实践性作业：请你以“我和2035有个约会”为主题，写出你的感想。（内容要求：1. 写出2035年的个人奋斗目标；2. 明确为了实现这个目标，你应该怎么做；3. 字数100 字左右。）

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