资源简介

(共19张PPT)
义务教育冀教版二年级下册 第七单元 时、分、秒
认识几时几分
目 录
教材内容
教学策略
教学过程
教学反思
1
3
2
4
教材分析
2课时
本课主要围绕“认识几时和几分”这一主题展开，包括认识钟面上的时针和分针，理解时与分的关系，学习如何准确读出钟面上的时间等内容。教材通常会通过图文结合的方式，呈现各种实际场景中的时间表示方法，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。
本课在整个《时、分、秒》单元中占据重要地位，它是学生进一步学习更复杂时间概念的基础。通过本课的学习，学生不仅能够准确认读时间，还能进行简单的时间计算，为后续学习做好准备。同时，本课的学习也有助于培养学生的时间观念和自理能力，提高他们的生活质量。
学情分析
知识基础
策略
对于二年级的学生来说，他们已经有了一定的数学基础和认知能力。在第一课《认识时和分》的基础上，学生对时和分的关系有了一定的了解。
对于如何准确读出钟面上的几时几分以及进行简单的时间计算等方面，他们可能还存在一定的困难。因此，在教学中，教师需要充分考虑学生的实际情况和需求，采用多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们更好地理解和掌握这些知识。
目标分析
使学生能准确认读钟面上的几时几分，理解时与分的关系，知道1小时等于60分钟，并能进行简单的时间计算。
通过观察、操作、讨论等活动，引导学生主动探索、发现规律，培养学生的观察力和思维能力。
帮助学生建立正确的时间观念，养成珍惜时间的好习惯，提高学生的生活自理能力。
教学重点、难点
教学
难点
教学
重点
准确认读钟面上的几时几分，理解时与分的关系。
能进行简单的时间计算，如加减法等。
教学方法设计
问题
驱动
多媒体
小组
合作
做中学
学中做
课前准备
课堂实施
课后提升
使课堂教学更具争对性
课件、钟表
课前准备
课堂实施
课后提升
01
03
02
06
04
05
问题驱动
探索新知
60min
创设情境
引入课题
5min
课后练习
巩固提高
1min
整理思路
归纳总结
4min
精讲精练
巩固新知
15min
结合专业
拓展延伸
5min
课前准备
课堂实施
课后提升
课前导入
专业引入，激发兴趣
新课导入
你们星期天经常做哪些事情？
我和妈妈一起去图书馆看书。
我会和小伙伴一起去踢足球。
课前准备
课堂实施
课后提升
问题驱动，探索新知
探究新知
快乐的星期天。
聪聪几时几分在做什么？
课前准备
课堂实施
课后提升
聪聪来到公园。
聪聪在荡秋千。
时针过了9，分针从12走到2，走了10小格，是9时10分。
时针过了9，分针从12走到4，走了20小格，是9时20分。
课前准备
课堂实施
课后提升
聪聪从秋千场地离开。
聪聪在玩碰碰车。
时针过了9，分针从12走到5，走了25小格，是9时25分。
时针过了9，分针从12走到6，走了30小格，是9时30分。
课前准备
课堂实施
课后提升
聪聪离开碰碰车场地。
聪聪离开公园。
时针过了9，分针从12走到9，走了45小格，是9时45分。
时针过了10，分针从12走到6，走了30小格，是10时30分。
课前准备
课堂实施
课后提升
身边的数学
太阳刚刚升起。 太阳快落山了。
升旗时间：————————
降旗时间：————————
每天日出的时间升国旗，日落的时间降国旗。
————年———月———日
(教材P84)
归纳总结
课前准备
课堂实施
课后提升
整理思路,
归纳总结
加深学生对知识的理解和记忆
通过这节课的学习，你有什么收获
学习与训练5.6
实践求知
课前准备
课堂实施
课后提升
教材章节5.6
了解其它作图方法
阅读
练习
实践
课后练习，
巩固提高
综合考察学生的学习能力
课前准备
课堂实施
课后提升
整理课堂笔记
做课后作业
在线答疑
探究思考
谢谢聆听

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