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氧化和燃烧
一、选择题
1． 氢氧化铝作为阻燃剂受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和大量水蒸气，起到防火作用。下列有关叙述错误的是（　　）
A．反应吸热，降低了可燃物的着火点
B．生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气
C．生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度
D．反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点
2．下列不是直接利用化学反应所产生能量的是 ( )
A．人用食物维持体温和日常活动 B．冬天房间里用空调取暖
C．家庭用煤气做饭 D．工人用炸药拆除危旧建筑
3．生活中缓慢氧化的例子很多，下列不属于缓慢氧化的是 （　　）
A．钢铁生锈 B．动植物呼吸 C．酒精挥发 D．食物腐烂
4．下列有关燃烧和灭火的说法正确的是……………………（　　）
A．物质跟氧气的反应就是燃烧
B．通过降低可燃物的着火点可以灭火
C．若可燃性气体中混有空气，则遇明火一定发生爆炸
D．煤加工成粉末状，可使煤燃烧更充分
5．如图将一根铜丝绕成螺旋状网罩罩在一支燃着的蜡烛的火焰处，不多久蜡烛火焰熄灭，其熄灭的原因是(　　)
A．降低温度至着火点以下 B．清除了可燃物
C．降低了着火点 D．隔绝了氧气
6．小明旅游时经常使用一种用纸代替金属材料制成的锅煮面，轻便易携带。你觉得煮面时纸锅不会被烧掉的原因是(　　)
A．纸锅的着火点很高
B．面汤使纸锅的着火点升高了
C．面汤隔绝了氧气使纸锅不能燃烧
D．加热时面汤蒸发吸热使纸锅温度达不到其着火点
7．目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰。下列有关说法错误的是(　　)
A．酒精的燃烧是为了升高温度
B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭
C．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点
D．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积
8．通常情况下，燃烧需要三个条件，如．图1所示。图2所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是(　　)
A．②④ B．②③ C．①③ D．①④
9．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（　　）
A．铁在（Ⅰ）、（Ⅱ）中的反应都属于氧化反应
B．（Ⅰ）、（Ⅱ）两类反应均体现了氧气的可燃性
C．一氧化碳（CO）、甲烷（CH4）、乙醇（C2H5OH）均为有机物
D．（Ⅰ）类反应放出热量，（Ⅱ）类反应吸收热量
10．物质燃烧需要一定的条件，图甲能让可燃物甲和可燃物乙都能燃烧的点是（　　）
A．A点 B．B点 C．C点 D．D点
11．水是化学实验中常见且用途广泛的一种物质，对下列各实验中水的主要作用的解释不合理得是（　　）
A． 硫在氧气中燃烧——集气瓶中的水：吸收放出的热量
B． 测定空气中氧气含量——量筒中的水：通过水体积变化得到氧气体积
C． 细铁丝在氧气中燃烧——集气瓶中的水：防止集气瓶炸裂
D． 探究燃烧的条件——烧杯中的水：加热铜片：隔绝空气
12．火箭常用无毒无污染的液氧、煤油作为推进剂，煤油的成分之一可用表示。下列说法正确的是………（　　）
A．液氧属于纯净物，可以作燃料
B．液氧和氧气的性质完全一样
C．液氧、煤油作火箭推进剂，是由它们的性质决定的
D．可以燃烧，具有助燃性
13．已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至 60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法错误的是（　　）
A．只有②中有燃烧现象
B．由①②现象说明可燃物达到着火点未必燃烧
C．若继续水浴升温，则③中一定会燃烧
D．该实验能总结出燃烧的条件
14．火折子被称为古代的打火机(如图)。火折子的主要材料为经过处理的土纸加棉花等，晒干卷成长杆状，点燃后将明火吹灭，但内部仍有红色亮点，装入竹筒内，需要时取出一吹就能复燃。下列关于火折子的说法正确的是（　　）
A．竹简必须是完全密闭的 B．装入竹简后火折子完全熄灭
C．土纸、棉花等都是助燃剂 D．复燃是因为提供了充足氧气
第14题 第15题
15．如图所示的“灭火毯”，可以作家庭防火逃生备用。灭火毯可耐温度达550摄氏度以上。下列有关灭火毯的说法不正确的是（ ）
A．需要具有防火、隔热的功能
B．需用绝缘、耐高温的材料制作
C．灭火的原理是将温度降到可燃物着火点以下
D．在遇到火灾初始阶段时，能以最快速度隔氧灭火
16．可燃物燃烧必须具备两个条件；一是与助燃剂接触，二是温度达到着火点。图中t℃是某物质的着火点，则图中表示该物质一定不能燃烧的点是
A．N、P点 B．M、P点 C．P点 D．Q点
17．用研钵将约20g氢氧化钡[Ba（OH）2]晶体磨成粉末，倒入小烧杯中。在一玻璃片上洒上少量水，并将小烧杯放在玻璃片上。再向小烧杯中加入约10g氯化铵[NH4Cl]晶体，用玻璃棒迅速搅拌后静止片刻，提起小烧杯。下列对如图实验现象的观察和分析中（　　）
A．反应物的总化学能低于生成物的总化学能
B．该反应和燃烧一样是放热反应
C．反应过程中，化学能转化为热能
D．用手触摸杯壁，能感觉到发热
18．用如图装置进行实验，升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃，③燃烧。下列分析不正确的是（　　）
A．①燃烧，说明白磷是可燃物
B．对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高
C．对比②③，可验证燃烧需助燃剂
D．④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物
二、填空题
19．下列变化中属于化合反应的是　 　，属于氧化反应的是　 　既是化合反应又是氧化反应的是　 　
A、红磷的燃烧
B、氢气的燃烧：氢气+氧气→水
C、蜡烛的燃烧：蜡烛+氧气→水+二氧化碳
D、硫酸铜与氢氧化钠反应：硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠
E、铁的燃烧
F、氯化氢+氨气→氯化铵．
20． 2019年3月30日18时，四川省凉山州木里县发生特大森林火灾。
（1）消防员开辟防火带（如图），是为了 （填字母）；
A．隔绝空气 B．隔绝可燃物 C．降低温度 D．便于运水
（2）山林中遇火灾且被火势包围时，要选择杂草稀疏、地势平坦的地段，用衣服蒙住头部，快速　 　（填“顺风”或“逆风”）冲过火线。
21．如图所示进行三个实验，将A和B两个锥形瓶浸入80℃的热水中，C锥形瓶放置在室温下，观察到A中白磷没有燃烧；B中白磷燃烧，产生大量白烟；C中白磷先冒白烟，后剧烈燃烧。运用所学知识解释上述实验现象（资料：白磷的着火点为40℃）：　 　。
22．蜡烛（主要含C、H、O元素）在密闭容器中熄灭的原因是什么？小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气：
（1）实验一：在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的饱和澄清石灰水中，发现石灰水始终没有变浑浊。从实验的科学性考虑，下一步是________（选填字母）。
A．直接得到燃烧产物中没有CO2的结论
B．再多抽取一些气体注入到试管中的石灰水中
C．增加饱和澄清石灰水的质量
（2）实验二：在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示。实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，同时传感器采得实验前后的有关数据如表所示：
　 相对湿度 氧气含量 二氧化碳含量 一氧化碳含量
蜡烛点燃前 48.4% 18.7% 0.058% 0
蜡烛熄灭后 71.6% 15.6% 3.643% 0.0182%
由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是　 　。
23．面粉加工厂的车间若悬浮着较多的面粉粉尘，遇到明火就有发生爆炸的危险。这是因为面粉粉尘与空气充分接触后，遇到明火急剧燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积在有限空间内迅速膨胀，从而引起爆炸。下面是模拟粉尘爆炸的一个实验：如图所示，在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖弹飞。请问：
（1）在上述实验中，鼓入空气的作用是　 　。
（2）下列情况下，不会发生爆炸的是　 　(填序号)。
①金属筒不加盖时 ②蜡烛没有点燃时 ③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时
24．燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：
（1）如图一进行实验，观察实验现象。在本实验中水的作用是　 　。
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是　 　。
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是　 　。
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】根据物质燃烧的条件，燃烧需要可燃物与氧气接触且温度达到可燃物的着火点，灭火就是破坏燃烧的条件分析。
【解答】A. 该反应是吸热反应，能使温度降低，但不是降低的可燃物的着火点，故错误，符合题意；
B. 生成的氧化铝覆盖在可燃物的表面，能起到隔绝空气的作用，故正确，不符合题意；
C. 该反应生成了水，形成的水蒸气使可燃物与氧气接触的面积减少，从而减低可燃物周围氧气的浓度，故正确，不符合题意；
D. 该反应是吸热反应，能使周围的温度降低，使温度达不到可燃物的着火点，故正确，不符合题意；
故答案为：A。
2．【答案】B
【解析】【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
【解答】A. 食物在体内发生化学变化，放出人体维持体温和日常活动所需的能量，是直接利用化学反应所产生的能量，故不符合题意；
B. 办公室用空调取暖，利用了电能转化成热能，不是直接利用化学反应所产生的能量，故符合题意；
C. 煤气燃烧放出大量的热，属于化学变化，是直接利用化学反应所产生的能量，故不符合题意；
D. 炸药爆炸放出大量的热，有新物质生成，属于化学变化，直接利用化学反应所产生的能量，故不符合题意；
故答案为：B。
3．【答案】C
【解析】【分析】氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，有的比较缓慢，称为缓慢氧化；燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应。
【解答】A. 钢铁生锈，是铁与空气的氧气、水等发生的不容易察觉的缓慢氧化，故不符合题意；
B. 动植物呼吸，是动植物是与空气的氧气等发生的不容易察觉的缓慢氧化，故不符合题意；
C. 酒精挥发，属于物理变化，不属于缓慢氧化，故符合题意；
D. 食物腐烂，是食物与空气的氧气等发生的不容易察觉的缓慢氧化，故不符合题意；
故答案为：C。
4．【答案】D
【解析】【分析】A、根据燃烧的概念分析。
B、根据可燃物的着火点属于物质的固有属性，不能随意改变分析。
C、根据易燃易爆知识分析。
D、根据粉末状的固体接触面积更大分析。
【解答】A. 物质跟氧气的反应不一定是燃烧，比如空气中氧气与金属铁反应 ，属于缓慢氧化反应，故错误；
B. 通过降低周围环境的温度，低于可燃物的着火点可以灭火 ，故错误；
C. 若可燃性气体中混有空气，则遇明火，达到爆炸极限，会发生爆炸 ，故错误；
D. 煤加工成粉末状，接触面积更大，可使煤燃烧更充分，故正确；
故答案为：D。
5．【答案】A
6．【答案】D
7．【答案】C
8．【答案】A
9．【答案】A
【解析】【分析】A、根据物质与氧发生的反应都是氧化反应分析；
B、根据氧气不具有可燃性分析；
C、根据一氧化碳等含碳化合物为无机物分析；
D、根据燃烧和缓慢氧化都放热分析。
【解答】A、 铁在（Ⅰ）中与氧气点燃条件下反应生成四氧化三铁，（Ⅱ）中与氧气、水等反应生成铁锈，都属于氧化反应 ，符合题意；
B、 （Ⅰ）、（Ⅱ）两类反应均体现了氧气的氧化性，氧气不具有可燃性，不符合题意；
C、一氧化碳不是有机物 ，不符合题意；
D、 （Ⅰ）（Ⅱ）类反应都放出热量，不符合题意；
故选A。
10．【答案】B
11．【答案】A
【解析】【分析】（1）根据硫在氧气中燃烧的实验现象判断；
（2）根据空气中氧气含量的测量原理判断；
（3）根据铁丝在氧气中燃烧的现象判断；
（4）根据探究燃烧条件的实验过程判断。
【解答】A.硫在氧气中燃烧——集气瓶中的水：吸收生成的二氧化硫气体，防止空气污染，故A错误符合题意；
B.测定空气中氧气含量——量筒中的水：通过水体积变化得到氧气体积，故B正确不合题意；
C. 细铁丝在氧气中燃烧——集气瓶中的水：防止集气瓶炸裂，故C正确不合题意；
D.探究燃烧的条件——烧杯中的水：加热铜片：隔绝空气，故D正确不合题意。
故选A。
12．【答案】C
【解析】【分析】根据物质的性质，结合题意分析。
【解答】A. 液氧属于纯净物，具有助燃性，可以作助燃剂，故错误；
B. 液氧和氧气的化学性质完全一样 ，故错误；
C. 液氧、煤油作火箭推进剂，是由它们的性质决定的 ，故正确；
D. 可以燃烧，具有可燃性，故错误；
故答案为：C。
13．【答案】C
【解析】【分析】根据化学反应的原理、燃烧的条件以及实验现象分析。
【解答】A. ①中白磷温度达到了着火点，但没有与氧气接触，所以①中白磷不燃烧；实验②中白磷温度达到了 着火点，且和氧气接触，发生燃烧，③中红磷没有达到着火点，不能燃烧，故正确，不符合题意；
B. 由①②现象说明可燃物达着火点未必燃烧，还需要与氧气接触，故正确，不符合题意；
C. 水浴温度最高为100℃，达不到红磷的着火点（240℃），若继续水浴升温，则③中也不会燃烧，故错误，符合题意；
D. 由①和②可得出燃烧需要与氧气接触，由②和③可得出燃烧需要温度达到着火点，故正确，不符合题意；
故答案为：C。
14．【答案】D
【解析】【分析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点。
【解答】A.火折子点燃后将明火吹灭，但内部仍有红色亮点，装入竹筒内，不是完全密闭的，故A错误；
B.点燃后将明火吹灭，但内部仍有红色亮点，装入竹筒内，需要时取出一吹就能复燃，则装入竹筒后火折子没有完全熄灭，故B错误；
C.土纸、棉花等都具有可燃性，都是可燃物，故C错误。
D.取出一吹即可复燃是因为提供了充足的氧气，故D正确。
故答案为：D。
15．【答案】C
【解析】【分析】根据隔离氧气的灭火原理分析。
【解答】A、 灭火毯需要具有防火、隔热的功能 ，不符合题意；
B、 灭火毯可耐温度达550摄氏度以上，需用绝缘、耐高温的材料制作 ，不符合题意；
C、 灭火的原理是隔离氧气的灭火原理，符合题意；
D、 在遇到火灾初始阶段时，能以最快速度隔氧灭火 ，不符合题意；
故答案为：C
16．【答案】B
【解析】【分析】根据燃烧条件及图示中各点对应的氧气含量及温度分析。
【解答】t℃是某物质的着火点， 当温度达到着火点且与氧气接触时，可以燃烧，M点不接触氧气，不能燃烧，P点温度未达到着火点，不能燃烧，N、Q点接触氧气且温度达到了着火点，可以燃烧；
故答案为：B。
17．【答案】A
【解析】【分析】根据玻璃片上洒水，反应后，烧杯沾在玻璃片上，说明该反应吸热，使水遇冷结冰分析。
【解答】A.由图示可知，反应后提起烧杯，玻璃片沾在烧杯底上，说明水遇冷结冰，由此证明该反应吸热，反应物的总化学能低于生成物的总化学能，符合题意；
B. 该反应是吸热反应，不是放热反应，不符合题意；
C. 反应过程中，热能转化为化学能，不符合题意；
D. 该反应明热，用手触摸杯壁，感觉发凉，不符合题意；
故答案为：A。
18．【答案】D
【解析】【分析】根据燃烧的条件分析判断。
【解答】A.①燃烧，说明白磷是可燃物，故A正确不合题意；
B.对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高，故B正确不合题意；
C.对比②③，②中红磷不能与氧气接触，而③中红磷与氧气接触，可验证燃烧需助燃剂，故C正确不合题意；
D.④未燃烧，说可能是还没有达到无烟煤的着火点，不能说明它不是可燃物，故D错误符合题意。
故选D。
19．【答案】ABEF；ABCE；ABE
【解析】【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．
【解答】解：A、红磷的燃烧生成五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应．
B、氢气的燃烧：氢气+氧气→水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应．
C、蜡烛的燃烧：蜡烛+氧气→水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；但是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应．
D、硫酸铜与氢氧化钠反应：硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；该反应不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应．
E、铁的燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应．
F、氯化氢+氨气→氯化铵，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应．
故答案为：ABEF；ABCE；ABE．
20．【答案】（1）B
（2）逆风
【解析】【分析】（1）灭火的方法：隔绝可燃物；隔绝空气；降低温度；
（2）发生火灾时，火焰的燃烧方向与风向相同。
【解答】（1）消防员开辟防火带，是为了将可以燃烧的树木等与已经燃烧的分离，即为了隔绝可燃物，故B正确；
（2）山林中遇火灾且被火势包围时，要选择杂草稀疏、地势平坦的地段，用衣服蒙住头部，快速逆风冲过火线。
21．【答案】A中白磷温度达到着火点但没有氧气，无法燃烧；B中白磷温度达到着火点且与空气中的氧气接触，可以燃烧，生成大量五氧化二磷即产生大量白烟；C中白磷与氧气接触发生缓慢氧化生成五氧化二磷产生白烟，同时放热，温度达到白磷的着火点后，白磷剧烈燃烧。
22．【答案】（1）B
（2）氧气含量下降，二氧化碳含量上升
【解析】【分析】（1）蜡烛燃烧会产生二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
（2）燃烧需要助燃剂（氧气）、可燃物以及达到着火点
【解答】（1）A. 蜡烛燃烧会产生二氧化碳，但空气中大部分气体是氮气，10mL的气体中含的二氧化碳不足以使澄清石灰水变浑浊，不能直接得到燃烧产物中没有 CO2的结论 ，A错误。
B. 10mL的气体中含的二氧化碳不足以使澄清石灰水变浑浊，因此可以再多抽取一些气体注入到试管中的石灰水中，B正确
C. 增加石灰水的质量对实验结果没影响，C错误。
故答案为B
（2）根据表格数据分析，燃烧后氧气含量降低，二氧化碳含量增加，燃烧需要助燃剂（氧气），因此熄灭的原因是氧气含量下降，二氧化碳含量上升。
故答案为：氧气含量下降，二氧化碳含量上升
23．【答案】（1）使面粉充满金属筒，与空气混合均匀
（2）①②
【解析】【分析】根据燃烧和发生爆炸的条件（在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合，达到爆炸极限，遇到明火剧烈燃烧）解答此题．【解答】（1）根据可燃性气体或易燃物的粉尘在空气中的含量达到爆炸极限时，遇到明火就会剧烈燃烧，导致有限空间里气体的体积急剧膨胀，从而引起爆炸．鼓入空气的作用是：易燃物的粉尘在空气中的含量达到爆炸极限，即使面粉充满金属筒，与空气混合均匀．
（2）根据燃烧和发生爆炸的条件：在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合达到爆炸极限，遇到明火，可知①金属筒不加盖时，不是有限空间，不会发生爆炸； ②蜡烛没有点燃时，没有遇明火不会爆炸，故选①②。
24．【答案】（1）温度达到白磷的着火点和隔绝氧气
（2）减少环境污染
（3）氧气
【解析】【分析】（1）水的温度高于白磷的着火点，可以点燃白磷；将白磷浸没在水中，可以防止白磷与氧气接触，据此确定水的作用；
（2）在图二中，两个试管都用气球罩住，那么反应生成的五氧化二磷固体就可以被收集起来，不会逸散到空气中造成空气污染；
（3）白磷在热水中，温度已经达到着火点，就差与氧气接触，它就能燃烧起来，据此分析即可。
【解答】（1）如图一进行实验，观察实验现象。在本实验中水的作用是：温度达到白磷的着火点和隔绝氧气。
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是：减少环境污染；
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是氧气。
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