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第13课 清朝前中期的鼎盛与危机
【课标要求】
1．了解清朝统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。
2．了解清朝封建专制的发展，认识中国社会面临的危机。
【重点难点】
重点：清朝疆域的奠定的意义
难点：君主专制加强的影响、康雍乾后期面临的危机
【学习任务】
一、“海棠叶”的形成——疆域的奠定
1、疆域的奠定
学生活动：阅读教材P83－84，在疆域图相应的地方填写清王朝为开拓与巩固疆域、经略边疆的措施。思考每个措施有哪些意义？
问题一：根据课文归纳清政府经略边疆、管理少数民族的措施和政策及其特点？
措施：
特点：
问题二：结合材料和所学清朝疆域奠定的意义（小组讨论）
材料一：自我朝入主中土, 君临天下, 并蒙古极边诸部落俱归版图, 是中国之疆土开拓广远,乃中国臣民之大幸, 何得尚有华夷中外之分论哉。
——雍正《大义觉迷录》
材料二： 现代中国的广阔领土与多元族群基本上都继承自清朝， 也正是有清一代真正实现了大一统， 将亚洲内陆边疆与中原整合到同一个
统治框架之下。
——朱金春《华夏性与边疆性：多民族国家在清代的构建》
二、“海棠叶”的形成的原因—— 康雍乾时期的君主专制
课本P82史料阅读
乾隆帝曾就康雍乾三朝君主乾纲独断的政治传统作出总结：
乾纲独断，乃本朝家法。自皇祖、皇考以来，一切用人听言大权从无旁假。 即左右兼信大臣，亦未有能荣辱人、能生死人者。
-《清高宗实录》卷323乾隆十三年八月辛亥
这则材料反映了皇帝乾纲独断、大权独揽（阅读课文回答下列问题）
1、皇帝如何做到乾纲独断、大权独揽？
2、阅读材料结合课本，指出奏折制度的特点，概括奏折制度的作用。
材料：雍正帝······藉奏折搜集情报······故虽深居大内，而于各地官僚之作为、政治经济及社会动态，
——杨启樵《雍正帝及其密折制度研究·佐伯序》
特点：
作用：
3、阅读材料结合所学回答下列问题：军机处职能、性质、特点是什么？
军机处结构简练，只有军机大臣和军机章京两层；每日奏折多者五、六十件，年终十二月二十五日为末一日，奏折多至百余件者，皆于当天办完，没有耽搁过一日者。紧急事当时交下，随撰随进；军机值庐,不准任何人窥探打听。
——摘编自赵奇《军机处—清王朝中央秘书处》
军国大计，罔不总揽，自雍正、乾隆后，百八十年，威命所寄，不予内阁，而于军机处，盖隐然执政之府矣。
——《清史稿·军机大臣年表序》
皇上曰可，臣亦曰可；皇上曰否，臣亦曰否。上有忧勤之圣，而下无翼赞之贤，此其所以逊于唐、虞也。
——（清）齐周华《名山藏副本》附录《唐孙镐讨诸葛际盛檄》
雍正以来，本章归内阁，机务及用兵皆军机大臣承旨。天子无日不与大臣相见，无论宦寺（宦官）不得参，即承旨诸大臣（军机大臣）亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也······
——赵翼《檐曝杂记》卷一“军机处”条
职能：
性质：
特点：
3.文字狱 文字狱反映了什么问题？
问题探究三：对君主专制加强的认识
材料一：明清两朝封建专制统治的顶峰时期，对后世产生了深远的影响，在维护国家统一 、社会稳定、抵御外来侵略、组织水利工程、发展社会经济、防止分裂割据、加强民族交流等方面起着积极作用。—— 于旭峰《简述明清封建君主专制的加强》
材料二：清帝国建立一个中国历史上版图最大的国家（元代除外），但是我们不能忘记，十七世纪清帝国建立之时正是英国革命、建立君主立宪政体的开端。从那时开始就注定了中国的落后。 ——袁伟时
材料三：到了（乾隆）中后期，腐败案接连爆发，涉案金额成倍、成十倍增长，官员贪污动辄数万、十万、数十万……大家对腐败已经不以为耻，反以为常。
——张宏杰《饥饿的盛世 ：乾隆时代的得与失》
【问题】：根据材料并结合所学知识，谈谈你对明清两朝君主专制加强的认识。
积极：
消极：
三、“海棠叶”的形成的原因——统治危机的初显
阅读课文回答盛世之下隐藏着怎样的危机？
1、内部忧患：
2、外部危机：
四、课堂练习
1、清乾隆帝曾诏谕山东巡抚，称其奏折所述事宜为日常公事，不合体制。此后，乾隆帝多次晓谕各省督抚，此类公事应当使用题本文书，经内阁等部门呈送；只有“案关重大，决不待时者”才可用奏折。由此判断 （ ）
A.奏折最早出现在乾隆年间 B.奏折制度有利于制衡皇权
C.奏折具有机密高效的特点 D.奏折需要经内阁中转呈送
2、嘉庆七年（1802），户部侍郎兼管钱局二品大员周兴岱任江西主考时，却以南书房行走（即在南书房当值的官员）的身份擅发告示，收受贿赂。这反映当时（ ）A.君主的高度集权 B.官员俸禄入不敷出
C.南书房地位提高 D.中央吏治十分混乱
3、1749年，乾隆皇帝谕曰：“蒙古、汉人，同属臣民，如有书写之处，应称＇蒙古＇“内地”，不得以“蒙”“汉”字面混行填写，已屡经降旨。今马灵阿奏折，犹以“夷”“汉＇二字分别名色，可见伊等全未留心。”此谕意在（ ）
A.加强中央集权 B.维护国家一统
C.调整民族关系 D.规范文书体例
4、记载“开国承家，有法有制”，认为国家应关注礼制和法律。唐代有士人说：“礼法二事，皆王教之端。”宋代以后，儒学士人以乡约教化乡里。到了明清，乡约与法律逐渐合流。这些治理方式旨在（ ）
A.推诚辅君，效功百姓 B.灭私徇公，坚守直道
C.守道与德，思退刑罚 D.威制天下，以案刑狱

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