资源简介

Unit 6 In a nature park
Part A Let’s spell
单元 Unit 6 课时 第 3课时
教学 目标 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习ou组合在单词中的发音规则。 能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ou组合的发音规则。 能够根据ou的发音规则读出生词；通过听录音给选出正确单词的活动强化ou的音形对应关系。 通过拆音、拼音和分类等活动培养语音意识，并能根据单词的发音写出符合该规则的单词 能够通过看图，听录音，按照ou的发音规则拼写出单词，并能按照正确的书写规则写出单词和句子。
教学 重难点 重点： 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习ou组合在单词中的发音规则。 难点： 能够根据ou的发音规则读出生词；通过听录音给选出正确单词的活动强化ou对应关系。
学情 分析 五年级的学生对于自然拼读法已有一定程度的了解，对于ou的发音规则也有过接触，而且学习过一些ou的发音/au/的单词。教师在教学中可适当引导学生比较这两种发音，并观察它在发不同音时在单词中的组合，从而了解发音规则。
教学 工具 PPT
教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
教学任务 教学活动 设计意图
Part1: Lead in 导入。 通过复习式的形式回顾目标语言导入新课。 Step 1 : Lead in Free talk. (出示公园图片，要求学生根据句型模板进行自由对话.) Let’s sing. T: Let’s sing a song. S: In a nature park T: There is a mountain in the nature park. S: ... T: Let’s enjoy my story in the mountain. S: OK... 本环节通过看图说话，复习之前所学句型，引入新的知识。
Part 2: Presentation 通过老鼠进房间的场景进行新单词的教授，引导学生在一系列听读练习活动中学习并掌握发音规则。 Step 2：Presentation T: There is a forest on the mountain. There is a round house in the forest. (关注字母标红的语音) S: .... T: In the house, I hear a sound. T: What’s this S: Oh no! It’s a mouse. I shout it out. T: What do you find out S: T: /a /的发音要领及口形发音图 S: ... T: Then let’s see. T: Please look at the picture and read the words. S: T: Listen and read. T: Now compare the sounds of “ow” and “ou”. S: Ok... T: Then watch and find the words with “ou”. S: ..... T: Let’s watch and find the answer. T: Let’s chant. T: Look, listen and write. T: Then read and write. ...... Play a game. Take the correct bus. T: The last one. Read a story about A Round House. S: ... 通过创设情境学习语音，引出语音例词,培养语感，达到“词不离句，句不离境”，有效地帮助学生理解所学内容，提高学习的兴趣。 将新词的教授融入句型中，既复习了重点句型，也自然的导出了新授内容。 配合音标一起教授符合本课重点，方便学生识记音标，跟读录音培养学生的语音语调意识。 在观察中寻找发音规律，引导学生自主合作探究，培养自主学习能力。
Part3: Practice 巩固复习 在活动中操练学生对知识点掌握情况。 Step 3 : Practice Read the words quickly. 跟随教师知识点进行题目练习。
Part4: Summary& Homework 进行知识点讲解后，配合适当练习，再通过归纳总结和情感教育，将本节课内容进行整体梳理并布置作业。 Step 4 : Summary 将本堂课的主要内容进行归纳和汇总，方便学生记忆。 及时操练发音规则，巩固本堂课所学知识。
Step 5 : Homework 作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。
板书设计： Unit 6 In a nature park Part A Let’s spell ou /a /： house sound mouse count
教学反思： 本课时是一节语音课。我通过复习语音知识，导入新知，衔接自然。教学展示环节，我充分利用多媒体出示图片和声音，加上巧妙的动画，通过创设情境学习语音，引出语音例词，培养学生语感，达到“词不离句，句不离境”，有效地帮助学生理解所学内容，提高学习的兴趣。巩固拓展环节，我通过多种活动强化所学新知，并进一步强化巩固发音规则，帮助学生在活动中感受到自信，激发学生的学习热情。

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