资源简介

(共20张PPT)
第六课：实现人生的价值
价值与价值观
6.1
记者与放牛娃的一段对话：
记者问：“为什么不上学 ”
“放牛”
“放牛为了什么？”
“为了赚钱讨老婆。”
“讨老婆做什么？”
“为了生儿子。”
“生儿子干什么？”
“让他长大再当放牛娃。”
人为什么要活着？
人应该怎样活着？
人活着应该追求什么目标？
怎样实现这些目标？
1、请说出上面物品的用途和各自的价值。
2、它们的价值是不是哲学意义上的价值？
3、从哲学角度来说它们有没有价值？
4、如何理解哲学意义上的价值？它与具体领域事物的价值有什么关系？
美学价值
文学价值
营养价值
医疗价值
（一般）
哲学领域
的价值
（共性）
（个别）
具体领域
的价值
（个性）
一、理解哲学价值含义注意的事项
①价值是一事物对主体的积极意义。这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。
②价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。
③哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系，是共性与个性、一般与个别的关系。
人的价值
价值的创造者
人的价值
价值的享受者
2.人生价值有两个方面：
社会价值
（贡献）首位
自我价值
（索取）从属地位
人的价值是社会价值和自我价值的统一。
对人的价值的评价主要看他的贡献
在今天，人生价值主要看为人类、社会、国家和人民的贡献了什么
最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献
3.人的价值评价标准
（包括物质贡献和精神贡献）
雷锋有一句名言：“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了( )
A．每个人活着都是为了他人
B．人活着就是为了自己
C．人的价值就在于对社会的贡献
D．人只有社会价值而没有个人价值
C
1.价值观的含义
人们在认识各种具体事物的价值的基础上，
会形成对事物价值的总的看法和根本观点。
价值观及其导向作用
对于同一事物，人们的价值观往往有差异。
价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。
价值观有正确与错误之分。
价值和价值观的关系
价 值 价值观
区 别 含义 指一事物对主体的积极意义,即一事物所的能够满足主体需要的属性和功能 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点
性质 具有客观性 （属于社会存在范畴） 具有主观性 （属于社会意识范畴）
联 系 价值观就是对事物价值的总的看法和根本观点
社会存在和社会意识的关系？
价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
(2)价值观是人生的重要向导。
2.价值观的导向作用
(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
①价值观影响人们对事物的认识和评价。
②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。
价
值
观
正确的
价值观
错误的
价值观
作出正确的
人生选择
作出错误的
人生选择
对社会
作出贡献
人生
误入歧途
价值观影响人们对事物的认识和评价。
“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性。
——马克思
马克思的这段话说明了什么？
片面追求GDP的发展观
全面、协调、可持续的科学发展观
我国经济发展中出现的这两种不同的情形，是受什么观念的影响？说明了什么？
片面注重经济价值
价
值
观
价值观影响着人们改造世界的活动
乱砍滥伐
科学生态价值观
植树造林
生态系统衰退
将会改善生态环境
价值观
选择
结果
正确
错误
成功
失败
价值观
(3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。
人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
问题：从国家层面看，张桂梅的事迹被表彰并宣扬说明了什么
培育和践行社会主义核心价值观
1.社会主义核心价值观的内涵：
国家层面
社会层面
公民个人层面
2.培育和践行社会主义核心价值观的原因：
①价值观具有导向作用，要求我们树立正确的价值观。
②对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。（P74第二段）
③社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（P75第一句）
④社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。(P75第二段）
3.培育和践行社会主义核心价值观的要求：
①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
②要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。
③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。

展开更多......

收起↑