资源简介

(共28张PPT)
辩证唯物论（第2课）
辩证唯物主义认识论
（第4课）
唯物辩证法（第3课）
文化
（7-9课）
哲学
（1-6课）
马克思主义哲学
（2-6课）
继承和发展中华优秀传统文化——不忘本来（第7课）
学习借鉴外来文化有益成果——吸收外来（第8课）
发展中国特色社会主义文化——面向未来（第9课）
哲学基本理论（什么是哲学）（第1课）
辩证唯物主义
（2-4课）
历史唯物主义（唯物史观）
（5-6课）
社会历史观（第5课）
人生观、价值观（第6课）
哲学与文化
第一课 时代的精华
1.1 追求智慧的学问
第一单元：探索世界与把握规律
哲学基本理论（什么是哲学）
【学习目标】
1.了解哲学思想，知道哲学的本义
2.通过文化与政治、经济的关系掌握哲学与时代的关系
哲学的起源
01
一千个哲学家，可以给出一千个关于哲学的定义。
科学家说：哲学是科学之王。
艺术家说：哲学是艺术之母。
社会学家说：哲学是领导社会秩序的掌舵者。
诗人说：哲学的终点，往往是诗歌的起点。
哲学究竟是什么？
1.哲学的本义:
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
Philosophy源自希腊
Philo＋sophia ＝Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧。
西方
“哲，智也。”----《尔雅》
“哲，知也。”--《说文解字》
古汉语中，“知”通“智”，即智慧
中国
一、哲学的起源
哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。——马克思
注意：
1.哲学≠智慧 ，是追求智慧、爱智慧，哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。
2.并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。
一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西回来，把这个黑暗的房间装满。”
一个学生买了许多干草，满满地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。
另一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑着说：“这是装满屋子最好的方法。”
为什么我们大家要学习哲学？
这个故事告诉我们一个什么道理？
认识世界，办好事情，都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识，解决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起。
哲学的产生
哲学道理：按规律办事，不能违背规律。
种地
发现长得慢
怎么办
拔高助长
禾苗枯死
总结经验
实践
产生问题
思考
实践
结果
反思
（实践是基础，思考是重要条件。）
矛盾双方在一定条件下相互转化。
规律是客观的，要尊重规律，按规律办事，正确发挥人的主观能动性
事物之间存在普遍联系的关系。
人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是社会变革的决定力量。
生活中的哲学
沙尘暴
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习，工作和生活。
──哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的（不是从人们的头脑中凭空产生的）
⑴哲学智慧产生于人类的实践活动（从改造世界的角度）
哲学上讲的世界
客观世界
主观世界——思维、意识、观念
自然界
人类社会
【拓展】
2.哲学的产生
【注】人们创造哲学最终并不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识和改造世界的需要。
人类两项基本活动
(2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考（从认识世界的角度）
我是谁？
我生从何来，死往何处？
我为何要出现在这个世界上？
我和宇宙之间有必然的联系吗？
宇宙是否有尽头？
……
柏拉图：“惊讶，是哲学的开端。”
亚里士多德：“哲理探索，起于惊异。”
【提醒】哲学的产生与人的主观思维有关，但是不能认为哲学起源于哲学家的灵感。
“大漠孤烟直,长河落日圆”“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,这些描绘大自然的诗句,表达了人们对自然的惊奇和敬畏,使人们不由自主地震撼于我们头顶的星空:“世界是什么 人又是什么 ”人们在对这些问题的思索中渐渐形成了对世界的总的看法。“哲学开始于仰望天穹”,这句话生动形象地说明 (　　)
A.哲学的产生和发展都源于大自然
B.哲学产生于人们的主观需要和古代哲学家的好奇、思考
C.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
D.哲学与我们的生活密切相关
C
及时巩固
思考：为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？这说明哲学思想与时代之间有什么关系？是不是百家争鸣中所有的哲学思想都能称作是真正的哲学？
战国时期，七国争雄，天下纷争，是一个战争频繁、兵荒马乱的时代。但是这个时代，诞生了中国历史上最为深远的思想和学术派别，形成了百家争鸣的局面。
铁器、农具的使用和推广
私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐
阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。
生产力提高
（经济）
政治改革
（政治）
哲学思想等
（文化）
要求
形成
一定社会和时代的经济、政治
一定社会的
思想文化
决定
哲 学
反映
反作用
3.任何哲学与时代的关系
①任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分。
②是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。
③哲学会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。
课堂巩固：易错点拨
哲学来源于惊讶，源于对世界的追问和思考。
哲学是一成不变的。
哲学都是自己时代的精华。
哲学的本义就是聪明、智慧。
任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。
×来源于实践
×随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展
×真正的哲学是自己时代的精华，哲学有科学与非科学之分
×本义是爱智慧、追求智慧。
√
哲学是系统化理论化的世界观
02
1.世界观：是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
自然界、人类社会、和人的思维
是关于整个世界的最普遍、最一般的问题，而不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法。
注意：A、世界观人人都有,但有正确错误之分
B、一般人的世界观是自发形成的，不自觉的，不系统的。
特点：
①世界观人人都有
②世界观是不自觉的，零散的
③世界观研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题
有科学和非科学
不是具体的，个别的
但一般人自发形成的世界观不等于哲学。
二、哲学是系统化理论化的世界观
属于观念范畴，不同于人们对某个事物或某个方面事物的具体看法
①太阳东升西落
②世界是普遍联系的
③一年四季，花开花落
④“淄博烧烤”带动旅游行业发展
⑤具体问题要具体分析
⑥上帝创造了一切
√
√
√
从本质上看，哲学与世界观是区别的
①③④为什么不是世界观呢？
①③④是对某类事物的观点，是零散的具体的看法。而不是对整个世界的总的看法和根本观点。
学以致用——以下哪些说法是世界观？
二、哲学是系统化理论化的世界观
注意：人人 都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，为什么呢
二、哲学是系统化理论化的世界观
哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
2、哲学与世界观的关系
世界观 哲学
区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
主体 自发形成，人人都有 哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有
特点 朴素的、零散的、不系统的 系统化、理论化的
联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界，都有科学和非科学之分。 ②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
错误倾向 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
特别提醒 哲学与世界观都有科学和非科学之分
命由天定
人定胜天
热爱自然，热爱社会，热爱生活
看破红尘，完全以自我为中心
身处困境，逆来顺受，指望得到神的恩赐
在困难面前积极奋争，不屈不挠
积极进取，乐于奉献
对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为
思想观念
为人处世的方法
决定
哲学是世界观和方法论的统一
结论
　　　　　　　　　　　　　　
世界观　　　　　 方法论
　　　　
体现
　决定
（怎么看）
（怎么做）
3.世界观和方法论的关系
世界观 方法论
区别（含义） 人们对整个世界的总的看法和根本观点
联系
用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论
①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
②哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一
二、哲学是系统化理论化的世界观
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
03
1.具体科学知识的分类
整个世 界
自然界
人类社会
人的思维
认识和改造自然的知识（自然科学知识，如：物理学、化学、生物学）
认识和改造社会的知识（社会科学知识，如：经济学、政治学、法学）
关于人的认识和思维的知识（思维科学知识，如：心理学、逻辑学）
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
物理学
政治学
心理学
万有引力
一切事物的运动变化都是有规律的
生产力与生产关系的矛盾
记忆遗忘规律
具体科学（个性、特殊）
哲学（共性、普遍）
比较 哲学 具体科学
区别 研究对象 整个世界 世界某一具体领域、某一具体方面、某一事物
任务 揭示整个世界变化发展的最一般本质和最普遍规律 具体科学揭示世界某一特定领域的特殊规律
作用 为人们认识世界和改造世界提供最根本的方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体的方法指导
联系 ①二者都把现实世界作为自己的研究对象； ②具体科学的进步推动着哲学的发展（具体科学是哲学的基础），哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导； ③二者是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。
错误倾向 ①把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学； ②轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用 ③哲学是具体科学之和，和具体科学是整体和部分的关系。
2、哲学与具体科学的关系
知识整合：什么是哲学？（全面把握哲学））
（1）从本义看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
（2）从起源看：哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
（3）从与时代关系看：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
（4）从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
（5）从世界观和方法论的关系看：哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
（6）从与具体科学的关系看：哲学是对具体科学知识的概括和总结。
学以致用——判断
1. 哲学就是世界观，世界观就是哲学。（ ）
2. 哲学和世界观都是科学的。（ ）
3. 具体科学知识揭示的是世界变化发展的最普遍、最一般规律。（ ）
4. 世界观是人们对自然界的总的看法和根本观点。（ ）
5. 世界观和方法论相互决定、相互体现。（ ）
6. 哲学是各门具体科学的总和。（ ）
7. 哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。（ ）
8. 哲学为其他科学提供具体方法的指导。 （ ）
9. 哲学是“科学之科学”，哲学可以代替具体科学。（ ）
10.哲学能对我们认识和解决问题提供具体的巧妙方法。（ ）
11.哲学都是自己时代在精神上的正确反映。（ ）
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追求智慧的学问
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
哲学的起源
哲学的含义
哲学的产生
哲学与时代的关系
哲学是系统化理论化的世界观
世界观的含义
哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。
哲学与方法论的关系：哲学是世界观和方法论的统一
具体学科的分类
哲学与具体学科的关系
课堂小结

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