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(共21张PPT)
单元二 生命教育
@道德与法治 中考大单元复习
板块：生命安全与健康教育
新课程标准
学习主题 内容要求 核心素养
身体健康 树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 道德修养
健全人格
心理健康 了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼； 正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。 核心考点
1. 为什么要敬畏生命、珍爱生命？
2.如何敬畏生命？
生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。
生命是宝贵的，生命价值高于一切。
生命至上，意味着自己的生命与别人的生命同样重要。
我们应当从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
既不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
（一）身体健康
核心考点
3.如何守护生命？
4.怎样的一生才是值得的？
5.怎样活出生命的精彩？
①要爱护身体，养成健康的生活方式，掌握一些基本的自救自护方法；
②要关注并养护精神，培养高雅情趣。
追求自我价值：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
对他人有价值：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。
创造社会价值：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
拒绝贫乏，充盈生命。
拒绝冷漠，传递温暖。
在平凡中创造伟大。
（一）身体健康
核心考点
6.如何在平凡中创造伟大？
运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。
面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。
我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的生命联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
（一）身体健康
直击中考
1.（2023·海南）海口市某医院里，一位不幸离世的爱心捐献者。捐出了他的器官。让多名患者“重生”，为生命“续约”，对捐献者评价最恰当的是（ ）
A．延长生命时间，实现生命可逆。
B．珍爱他人生命，体现生命至上。
C．拒绝生命平凡，伟大才有价值。
D．增强生命韧性，绽放生命之花。
生命是不可逆的。
D不符合题意
B
直击中考
2.(2023·湖北十堰)守护生命需要增强自我保护意识，掌握基本的自救自护方法。下列方法正确的是（ ）
①遇到火灾----用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行
②防溺水----不私自到无安全设施的水域游泳
③户外遇到雷暴雨----尽快跑到大树下躲避
④房内煤气泄漏----立即拨打电话求助
A．③④ B．②③ C．①④ D．①②
不能跑到大树下躲避，以免遭到雷击
房内煤气泄漏，应该立即关闭煤气阀门，开窗通风;立即拨打电话求助可以会引发爆炸
D
直击中考
3.(2023·四川攀枝花)精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。下列选项体现充盈精神世界的是（ ）
①出行途中遵守交通规则，绿灯亮再通行
②在学校的组织下一起收看爱国类电影
③参加应急逃生演练，掌握自护自救技能
④参加“书香攀枝花·阅读季”主题活动
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
是爱护身体的表现
C
4（2023·湖南株洲）卸货、分拣、装车、送货……快递哥小言每天重复着这些操作，把包裹送往千家万户。2022年他荣获了株洲市五一劳动奖章，他说，“送快递是一件传递快乐，分享喜悦的事业。”他享受这份传递快乐的喜悦。这告诉我们（ ）
①我们对待生活的态度，会影响生命的质量
②实现人生价值，应从轰轰烈烈的大事做起
③活出自己的人生，可以促进自我价值的实现
④生命虽然平凡，但也能创造伟大
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
直击中考
实现人生价值，应从小事做起
D
5.（2023·北京）某班同学围绕“生命”的话题展开讨论。
直击中考
运用生命的相关知识，谈谈上述情境给你的启示。
参考答案：生命至上，尊重和敬畏生命。爱护身体，增强安全意识。养护精神，充盈精神世界。关切他人生命，善待他人。
直击中考
6.(2023·湖南长沙)【生命之花精彩绽放】
2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年，某校开展学雷锋活动。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？
——节选自《雷锋日记》
运用所学知识，请你谈谈我们怎样活出生命的精彩？
参考答案：①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，不断增强对生命的感受力、理解力。②关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人，用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。③运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
核心考点
1.怎样调节青春期的矛盾心理？
2.处于青春期，我们在思想和精神上该怎样做
参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
求助他人，学习化解烦恼的方法。
培养兴趣爱好转移注意。
学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
发展独立思维。
培养批判精神。
开发创造潜力。
（二）心理健康
核心考点
3.合理调节情绪的方法有哪些？
4.传递情感正能量的意义及方法分别是什么？
①改变认知评价。
②转移注意法。
③合理宣泄法：哭泣、倾诉、运动、书写。
④放松训练法。
意义：①在传递情感的过程中不断获得新的感受。②使我们的生命更有力量。③周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
方法：①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验。
（二）心理健康
5. 挫折的影响？
6.如何战胜挫折？（如何发掘生命的力量？）
消极影响：使人产生失落，焦虑，难过等负面情绪，容易让人消沉，甚至做出不恰当的行为。
积极影响：挫折会使我们更加清醒，避免盲目乐观、精神懈怠，使我们获得更加丰富的生活经验。
及时调整自己，正确认识和对待挫折。
增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。
发掘自身的力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
坚持目标，不断努力。
向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
核心考点
（二）心理健康
直击中考
1.（2023·四川内江）伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。正处于青春期的我们该怎样正确解决青春期的矛盾和困惑，下列认知正确的是（ ）
①培养兴趣爱好，转移注意力
②敞开心扉，多与父母沟通交流
③改变认知评价，坚定自我中心
④对他人推心置腹、毫无保留
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
A
2.(2023·湖南株洲)妈妈发现小刚的穿着有些另类，便对他说，“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说，“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’，我已经长大了，不要你管。”对此，以下理解正确的是（ ）
①批判性思维就是敢于向权威挑战，不听取任何意见
②独立思考不是人云亦云，而是有自己的见解
③独立思考要能接纳他人合理的、正确的意见
④“酷”就要穿奇装异服，追求与众不同
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
直击中考
批判性思维是对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战.
C
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3.(2023·广东广州)小新在准备参加学校举办的演讲比赛时，经常感到紧张和焦虑，甚至失眠。帮助小新调节情绪的正确建议是（ ）
①适量运动，适度放松 ②主动沟通，获得支持
③积极暗示，保持乐观 ④损坏物品，释放压力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
直击中考
A
4.(2023·黑龙江齐齐哈尔)下列对“微行动”点评正确的是（ ）
A．生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低。这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感——保持乐观心态，任何事都要忍耐
B．小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受——积累正面情感，养护精神
C．浩浩代表班级参加演讲比赛，发挥失常；心里很不舒服，决心在下次比赛中取得好成绩——挫折一定会使人产生积极的情绪感受
D．爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚——情绪能相互传染，应该压抑
直击中考
挫折具有两面性
我们要学会调控情绪，但不能压抑
B
5.(2023·山东潍坊)“齐鲁最美人物”马明涛，11岁时因为意外失去了双臂，但在运动中找到了人生理想和目标。2015年，马明涛被推荐进入越野滑雪国家队，参加了2018年和2022年两届冬残奥会。在他运动员生涯中，共获金牌49枚，打破2项长跑项目全国纪录。他的事迹启示我们（ ）
①诚实守信，勇于承担责任 ②放弃顺境，在逆境中成才
③直面挫折，发掘生命的力量 ④坚持不懈，做更好的自己
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
直击中考
①说法不符合题意，②说法错误;
D
6.(2023·湖南常德)阅读材料，完成下列任务。
今年的“五一”假期，很多中学生都体验到了特别的幸福。以下一组图片，反映的是前进中学七年级学生今年“五一”假期生活的美好瞬间。
直击中考
请你运用《在品味情感中成长》的知识，对上述中学生的假期行为进行简要判定和评价。要求：“判定”具体，“评价”简明。
(1)判定：___________________________________________________________。
(2)评价：__________________________________________________________。
他们的行为都获得了美好的情感。
他们通过做家务、阅读、运动、参加有意义的社会活动获得美好的情感。他们在生活在不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中，不断获得新的感受，使生命更有力量，周围的世界也因积极的情感而多一份美好。

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