资源简介

(共30张PPT)
单元三 交往的品德
@道德与法治 中考大单元复习
板块：生命安全与健康教育
目录
Part One
与朋友交往
Part Two
与父母交往
Part Three
与老师交往
Part Four
与集体交往
Part Five
与社会交往
新课程标准
学习主题 内容要求 核心素养
交往品德 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。 掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 健全人格
道德修养
责任意识
（一）与朋友交往（友谊）
核心考点梳理
1.友谊的特质有哪些？
2.澄清对友谊的片面认识有哪些？
友谊是一种亲密关系；
友谊是平等的、双向的；
友谊是一种心灵的相遇。
友谊不是一成不变的——要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
竞争并不必然伤害友谊——关键是我们对待竞争的态度。
友谊不能没有原则——友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
（一）与朋友交往（友谊）
核心考点梳理
3.如何呵护友谊？
呵护友谊，需要用心去关怀对方。
呵护友谊，需要学会尊重对方。
呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
呵护友谊，要学会正确对待交友中受到的伤害。
呵护友谊，要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
核心考点梳理
（一）与朋友交往（网友）
4.网上交友的特点？
5.如何理性结交网友？
虚拟性、平等性、自主性。
网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响。
虚拟世界的交往，我们要有一定的自我保护意识。
将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。
要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受。
核心考点梳理
（一）与朋友交往（异性）
6.与异性交往的意义？
7.如何与异性交往？
有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
有助于学习对方身上的优秀品质。
与异性交往是我们成长的一个重要方面，异性之间的友谊会成为我们青春美好的见证。
相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
内心坦荡、言谈得当、举止得体。（与异性同学交往的原则）
慎重对待、理智处理青春期朦胧的情感。（正确处理异性情感）
掌握分寸，注意交往的方式、场合、时间和频率。
1.(2023·西藏)友谊是人生永恒的话题，交友既需要热情，也需要原则。下列交友行为可取的是（ ）
A．小明将自己的作业偷偷给好友小强抄
B．小磊主动帮助生病在家的小超辅导功课
C．小辉经常在班里公开好友小刚的个人秘密
D．小文渐渐疏远与自己竞选班长的好友小波
B
直击中考
A:友谊不能没有原则，把作业给好友照抄，不利于好友的学习。
C:在班里公开好友的秘密是不尊重朋友的表现
D:疏远与自己竞选班长的好友是不能正确对待竞争的表现，会伤害友谊。
直击中考
2.（2023·湖南湘潭）刚进七年级的小明，很快就交到了“新”朋友，但他总感觉还没找到“真”朋友。老师说：“友谊，像一株慢慢生长的植物，总要经受风雨的洗礼、时间的磨砺。”老师的话提醒我们（ ）
A．友谊是平等、双向的
B．友谊是一成不变的
C．友谊需要精心的呵护
D．友谊不能没有原则
C
题文体现的是要呵护友谊，没有体现友谊是平等、双向的、友谊是一成不变的、友谊不能没有原则，故ABD错误;
3.（2023·辽宁营口）网络新兴媒体的快速发展，为青少年学习、娱乐开辟了多元渠道，同时也开辟了网上交友的新空间。网上交友，需要学会（ ）
A．敞开心扉、主动交往
B．学会保密、伪装自己
C．理性辨别、慎重选择
D．以诚相待、毫不隐瞒
C
直击中考
直击中考
4.（2023·湖南郴州）刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（ ）
A．男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
B．在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响
C．男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀
D．到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显
B
A说法正确与题不符;
C说法与题不符;
D:题文中没有体现男女生生理方面的差异明显，D说法与题不符;
核心考点梳理
（二）与父母交往
1.为什么要孝亲敬长？
2. 如何孝亲敬长？
精神上：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
道德上：孝亲敬长是中华民族的传统美德，
法律上：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。
倾听。倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
核心考点梳理
（二）与父母交往
3.如何与父母沟通相处，化解亲子冲突？
掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。
与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情、不影响亲子关系做法。
我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达。
直击中考
1.（2023·江苏泰州）小军父母为了解他学习时的状况，准备把小军书房的一面墙改成玻璃墙，他非常反感。针对小军的苦恼，你的建议是（ ）
A．集中精力学习，消除不良情绪
B．积极有效沟通，寻求最佳方案
C．体谅父母用意，听从父母安排
D．坚持自主独立，逼迫父母改变
A:小军的苦恼在于父母的做法是对他不尊重、会侵犯其个人空间，集中精力学习和调节情绪并不能解决与父母之间的分歧
B
直击中考
2.（2023·湖北十堰）孝亲敬长是中华民族的传统美德，下列言行与此相一致的是（ ）
A．爸妈，我现在没钱，孝敬不了你们，等我以后有钱了再说吧
B．爸妈，我没时间陪你们，你们去敬老院，以后自己照顾自己吧
C．妈，你到底有完没完？就这点小事你要一直唠叨到天亮吗
D．爸，你上了一天班很累了，还是我来拖地吧
D
核心考点梳理
（三）与老师交往
1.新时代“四有”好老师是什么？
2.师生交往的良好状态是怎样的？
3.如何与老师建立良好的师生关系？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。
与老师分享自己的学习感受和成果，促进师生共同进步。
学会正确对待老师的表扬和批评。
彼此尊重、相互关心、携手共进。
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
核心考点梳理
4.如何正确对待老师的表扬与批评？
表扬：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
批评：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；
态度：对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
（三）与老师交往
直击中考
1.（2023·内蒙古赤峰）北京第二实验小学浮水河分校校长王春伟说：“教育就是以爱育爱，爱业爱生爱教育。不言光辉与奉献，只道尽职与尽责。”老师在点点滴滴中教育、爱护着学生，作为学生的我们应该做到（ ）
①主动关心、理解和尊重老师
②尊重不同风格的老师，学习他们的长处
③平等相待，就不必尊重老师
④正确对待老师的表扬与批评，在老师的引领和指导下健康成长
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
直击中考
2.（2023·辽宁锦州）【感悟师恩伴我成长】
材料一 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。
材料二 毕业在即，回首初中三年校园生活，师生交往的场景是一幅幅美好的画面：师生共同创建网上班级群；老师和同学一起讨论，倾听同学发言；老师和同学一起打球……
(1)如果你是小奇，如何理解语文老师的表扬？
(2)老师是我们人生道路的引路人，师生交往的良好状态是什么？
(3)师恩难忘，请用一句话表达你对老师的情感。
(1)①学会正确对待老师的表扬，是我们成长的重要内容;②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展
(2)师生交往的良好状态是学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
(3)老师，您是光明的太阳,给我们温暖和力量;您是燃烧的蜡烛，为我们点亮前行的路;您是慈爱的母亲，抚慰我们稚嫩的心灵。
核心考点梳理
（四）与集体交往
1.集体力量的来源
2.集体对我们成长的作用
3.个人如何对待集体？
成员共同的目标和团结协作。
个人在集体中涵养品格、发展个性。
集体有助于我们获得安全感和自信心。
集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健健康成长。
①个人意愿服从集体规则，处理好个人意愿与集体规则的关系；
②坚持集体主义，处理好个人利益和集体利益的关系；
③主动参与集体生活，积极承担责任，共建美好集体。
直击中考
1.（2023·山东济南）2023年5月28日，国产大飞机C919开启首次商业载客飞行。研制过程中，C919团队成员开展集智攻关，他们总把家中困难埋在心里，无条件服从团队安排，大家坚定信念，协同作战，凝聚起拼博向上的力量。这表明（ ）
①集体生活为个人的成长与发展搭建了平台
②要坚持集体主义，让个人利益服从集体利益
③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
④个人的力量在集体中汇聚，就会产生强大的合力
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
C
①与题意不符
直击中考
2.（2023·山东济宁）【生活在线】难忘的初中生活马上就要结束了。回首过去，同学们一起经历了酸甜苦辣，一起快乐成长，初中生活，在我们的成长中留下了许多难忘的印记！
成长印记 印记一 七年级期中考试后，我把小济确定为学习擂台赛的对手，他豪气十足地说：“放马过来吧，咱俩结伴同行！”作为同学，我们既是“对手”，也是朋友。我们之间有过问题争论，但更多的是面红耳赤后的互帮互助，不管谁取得学习进步彼此都由衷高兴。青葱时光，我们情深谊长，告别了过往，一起飞向远方！
印记二 在学校开展的“学习二十大，争当好少年”演讲比赛活动中，我们班以绝对优势获得“集体一等奖”，集体活动留影后，老班在班级留言簿中写道：“正是因为你们都在承担责任，做好自己应做的事情，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉。”
...... .......
思考：上述成长印记分别带给你哪些思想触动？
①朋友对一个人的影响很大，朋友见证了我们一起走过的成长历程，丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体悟到生命的美好。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
③集体的力量来源与集体成员的共同奋斗目标和团结协作，集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
④为集体出力要从实际出发，各尽所能，发挥所长;自觉维护集体荣誉和利益;学会承担责任，自我砺。在实际行动中主动作为
核心考点梳理
（五）与社会交往
1.怎样尊重他人？
2.如何做文明有礼的人？
积极关注、重视他人；
平等对待他人；
学会换位思考；
学会欣赏他人。
要态度谦和，用语文明。
要仪表整洁、举止端庄。
要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
核心考点梳理
诚信的地位
诚信的重要性
怎样践行诚信？
地位：诚信是社会主义核心价值观在公民层面的价值准则；是公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德；也是一项民法原则；
对个人：诚信是个人安身立命之本；
对企业：诚信是企业的无形资产；
对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。
树立诚信意识；
运用诚信智慧；
珍惜个人诚信记录。
（五）与社会交往
核心考点梳理
为什么要关爱他人？
怎样关爱他人？
对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
对自己：关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
要心怀善意。
要尽己所能。
要讲究策略。
（五）与社会交往
直击中考
1.（2023·甘肃）下图漫画《突然的“雨”》启示我们青少年要（ ）
A．遵守公德，提高道德修养
B．爱护花草，争做文明市民
C．忍气吞声，彰显宽容大度
D．加强监管，完善相关法律
B:不符合漫画主旨;
A
C:忍气吞声是错误的，我们要敢于依法维权;
D:这不是青少年角度
直击中考
2.(2023·山东聊城)2023年“五一”期间，两名女子在某景区等待进入时，发现排错队，便直接插到另一队中，后面一位小伙子给予“提醒”。两名女子瞬间暴跳如雷，言辞狠辣地一阵“输出”，并推搡怒怼小伙“我们不好惹”！她们的言行受到众人谴责。这警示我们在公共场合要（ ）
①转移注意，随意发泄情绪 ②尊重他人，考虑他人感受
③文明有礼，切勿盛气凌人 ④遵守秩序，维护社会规则
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
我们要合理的调节情绪，而不能随意发泄
B
直击中考
3.（2023·山东济南）福建邱美英的菜摊，25年来无人照看，拿菜放钱全凭自觉，人们亲切地称之为“诚信菜摊”。这告诉我们（ ）
①诚信是一个人安身立命之本
②要共同营造社会诚信环境
③要树立诚信意识，真诚待人
④要运用诚信智慧，获取经济利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
直击中考
4.（2023·湖南长沙）【美好班级共同建设】
毕业典礼上，九年级（1）班全体师生回望初中美好时光，感动成长。
学校每年都举行登山活动。
第一年，班主任总结活动时说：“这次活动，我很感动，我们班没有一位同学掉队。特别是男同学，半山腰后，大多数女同学的书包背在男同学肩上……”
第二年，班主任总结活动又说：“这次活动，我很感动，我们班没有一位同学掉队。特别是女同学，半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……”
结合上述材料，请说说九年级（1）班师生的哪些优秀品质让我们感动？
相互帮助、乐于助人;具有坚强的意志、自立自强。
相互帮助、乐于助人;
具有坚强的意志、自立自强。
拓展
（六）与少数民族交往
（七）与外国友人交往
平等友好相处、相互关心、相互帮助。
尊重少数民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。
不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。
敢于同破坏民族团结的行为作斗争。
树立平等、开放的意识，尊重和包容他们的文化差异。
理性平和、不卑不亢，坚定立场，维护国家利益。
热情友好、诚实守信、文明礼貌。
要宣传、弘扬我们的民族文化，讲好中国故事。

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