资源简介

(共23张PPT)
6.2 集体生活成就我
第六课 “我”和“我们”
6.2 集体生活成就我
核心素养目标
道德修养：理解个人与集体的关系
健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力
责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感
教学重点：个人与集体的关系
教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大
板块一：在集体中涵养品格
【探究·导学】
班长养成记一：
我是洋洋，是七年级二班的班长，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，作为班长理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底我该不该记录下来？
【谈一谈】
1.如果是你，你会怎么办？
2.你在班级中担任什么职务？有没有遇到类似的情形？
我在班级的角色 承担的责任
班长
学习委员
生活委员
体育委员
值日组长
普通成员
【做一做】
根据实际情况完成上述表格，并谈一谈在为班级作贡献的过程中的收获有哪些？
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
班长养成记二：
小兹在班里与同学交往时总爱给别人起外号，总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。作为班长，我该怎样帮助小兹与同学们重新建立起亲密的关系呢？
【议一议】
1.如果你是七年级二班的同学，你愿意和小兹交朋友吗？
2.洋洋针对如何帮助小兹的问题打算向班里的其他同学求助，你有什么好的建议呢？
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
1、集体生活涵养了我们什么品格？
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2、怎样在集体中涵养品格？
02
在集体中发展个性
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等，任何人都是有个性的，个性化是人的存在方式。
集体如何发展个性
快问快答
在你们班集体中：
谁最乐于助人？
谁读书最认真？
谁脾气最好？
谁最进取？
谁最礼貌？
谁最感性？
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
为什么在集体中能发展个性？
包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
故事探究
《旧唐书·魏徵传》：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异，是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
校园文化艺术节
“五月鲜花”合唱比赛
课 外 活 动
校秋季运动会
为什么在集体中能发展个性？
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
①集体生活为我们搭建起与他人，与周围世界交往的平台。
②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
3、集体生活对于个性发展的作用
谁跑得最快？
谁读书最认真？
3
谁画得最好？
我们班级之最
①集体生活可以发展我们的个性。
4、我们怎样在集体中发展个性？
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
译文：三个人同行，其中必有人可以作为值得我学习的老师。选取他的长处而学习，如发现他们的缺点则引以为戒。
②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源，我们要包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
在集体中发展个性
这段材料说明了什么？作为集体的一员，我们应该怎样做？
影片的主人公雷宇在试飞过程中遇到了三次重大险情，第一次险情，他选择了跳伞，没有保护住试飞数据；第二次险情，他坚决不跳，和队长并肩，最后关头才跳伞保住了数据，队长为了将飞机飞到无人区，保住更多人生命的安全骗了雷宇，没有选择跳伞，壮烈牺牲；为了完成队长遗愿，雷宇和队友主动请缨完成最艰难的试飞任务。遭遇第三次险情，他接到跳伞的命令，但为了把队友安全带回去，他毅然和险情抗争，获得了宝贵的试飞数据，实现了试飞的目标，也挽救了队友的生命。
③ 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
（1）在集体搭建的这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
（2）每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
（3）作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
4.如何在集体中发展个性？
集体生活成就我
在集体中涵养品格
在集体中发展个性
1．培养我们负责任的态度和能力
2．培养人际交往的基本态度和能力
1．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
2. 包容他人的不同，学习他人的优点
3．积极参与共同活动，把握机遇，自主发展
本课小结
1．葛菲、顾俊是一对羽毛球双打选手，葛菲属内向型性格，顾俊属外向型性格。她们互相尊重、互相学习，比赛中配合默契，互相鼓励和支持，已多次获得世界冠军。这给我们的启示是（ ）
①共同目标是我们发展和完善个性的“明镜”
②人与人的差异是集体生活的重要学习资源
③在集体中，我们可以不断认识和完善自我
④培养良好个性，要不断改变自己的性格
A．①② B．③④ C．②④ D．②③
随堂检测
D
2．某校七年级（5）班是个团结向上的班集体，班级各项工作都做得有声有色。原本内向的小新在参加班级活动的过程中，逐渐变得自信起来。一学期下来，他从不敢参与活动到主动参与活动，有了明显的成长。这表明（ ）
A．我们要积极参加班级活动，就能立刻变得开朗自信
B．实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了可能
C．人与人之间的差异是我们发展和完善性格的“明镜”
D．我们只能利用好集体这个平台，不断完善自己的个性
B
3．我生活在集体中，集体和我不可分割，集体生活成就了我，我要感恩生活的集体。你认为“我”感恩集体的原因有（ ）
①集体生活培养了“我”负责任的态度
②集体生活提高了“我”人际交往的能力
③每个人都是自己个性的“工程师”
④集体生活涵养了“我”良好的品格，发展了“我”的个性
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
A
4．《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，习惯做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是（ ）
①人无完人，要学会彼此包容 ②团结协作，坚守共同的目标
③发展个性，呵护集体的荣誉 ④发扬民主，遵守集体的规则
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
A

展开更多......

收起↑