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选择性必修三《逻辑与思维》答题模板
第一单元 树立科学的思维观念
1、思维的特征有哪些？
①思维具有间接性：思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。
②思维具有概括性：思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、 本质的属性，把握人类事物的共同本质。
③思维具有能动性： 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪也地反映认识对象。
2.逻辑矛盾与辩证矛盾的区别？
①思维中出现的自相矛盾是思维混乱的一种表现；辩证矛盾是唯物辩证法所讲的事物本身固有的客观矛盾。
②客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。
③逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。 遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。
科学思维的主干知识有哪些？
（1）特征：
①科学思维指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维；
②科学思维追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。
③科学思维的结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。
④科学思维的结果具有可检验性。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。
【变式】
说明如何做到自觉地走向科学思维？
【参考答案】
(1)科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。它与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的不科学思维相对立。科学思维要具备两个基本条件，内容真实和思维形式正确。
(2)人人都有思维，但只有正确的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的。正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导。马克思主义世界观和方法论是指导我们正确地认识世界、改造世界的理论基础。在马克思主义指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学思维。
（2）学习科学思维有何意义：
（1）思维素养意义：学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。有利于我们把握事物的本质和发展规律。有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
（2）思想政治意义：①学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。
②学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。
第二单元 遵循逻辑思维规则
1、如何正确把握概念？
①任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。
②认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。
③同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。
2、不同领域对判断真假特征的研究
①哲学认识论是从主客体关系角度研究判断的真假。
②形式逻辑研究判断只是从形式上研究其真假特征，以及判断之间在形式上的真假关系。
③在人们的交际活动中，确定某个判断的真假往往需要借助于语境。语境涉及上下文、时间、地点、被指对象等多种因素。
3、复合判断的知识有哪些？
含义：本身包含着其他判断的判断，它由联结词和支判断两部分组成；
类型：
联言判断：
选言判断：
（3）假言判断：判断所揭示的事物之间的条件关系能够成立则假言判断为真
①充分条件假言判断：前件真，后件就一定真。反过来看，后件假，前件一定假。；
②必要条件假言判断: 前件假，后件就一定假。反过来看，后件真，前件就一定真；
③充分必要条件假言判断：前件真后件必真，前件假后件必假。
【变式】
要正确区分三种不同假言判断的逻辑联结词
①在汉语里，充分条件假言判断常用“若……则……”“如果……那么……”“只要……就……”等来表示。
②在汉语中，必要条件假言判断常用的联结项是：“只有……才……”“必须……才……”“不……就不……”“除非……才……”“没有……就没有……”等。
③在通常的汉语中，没有一个可以恰当准确地表达充要条件联结项的词项。当且仅当的表达方式仅见于数学著述，在日常语言中是不用的。下面的一些词项，可以勉强地表达充要条件的联结项。“当且仅当……才……”“只要……并且只有……才（就）……”等。在文章和著作中，有时还用“如果……那么……”来表达充要条件假言判断。
推理的类型有什么？
换质换位推理
（1）性质判断换质推理（换质法）：
（2）换位推理
（3）什么是三段论推理？
①一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。在前提和结论中，大项、小项和中项必须分别出现两次。如果出现四个不同的项，结论就不能不然得出。这种逻辑错误叫做“四概念”的错误。
②中项在前提中至少周延一次。违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误。
③前提中不周延的项在结论中不得周延。这是针对大项和小项提出的要求。否则，就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误。
④两个否定的前提不能必然推出结论。
（4）复合判断演绎推理
1、选言推理：
相容选言推理：①有效式：②无效式：不相容选言推理有效式：否定肯定式（如果否定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以肯定剩下另一部分选言支）和肯定否定式（如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以否定剩下另一部分选言支）；
假言推理：
A充分条件假言推理：
B必要条件假言推理：
C充分必要条件假言推理：类型①肯定前件式；②肯定后件式；③否定前件式；④否定后件式。
（5）归纳推理
①完全归纳推理→必然推理；
②不完全归纳推理→或然推理→考察更多的认识对象，分析认识对象与有关现象之间的因果关系；
（6）类比推理（略）
【变式】
说明归纳推理与类比推理的实质和作用？
【参考答案】
1、实质：都是或然推理。都是不能保证从真前提推出真结论的推理。
2、作用：
①归纳推理有助于人们发现认识对象之间的规律，它是发现真理和获取新知的重要方法。归纳推理是说明和论证问题的重要方法。
②类比推理在认识客观世界和论证表达思想中有着重要的作用。类比推理是探索真理、发现真理的重要方法。类比推理能够启发人的思考，让人产生联想。同时，类比推理是获取新知识的重要方法。
③综合运用不同类型的推理，才能更好地发挥不同类型推理的思维功能。
第三单元 运用辩证思维方法
1、辩证思维的特征有哪些？
①整体性。任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体，用全面的观点看问题。科学的处理整体与部分的关系；
②动态性。用变化、发展、矛盾运动的观点看问题；
③实践性。
④坚持整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一；
2、什么是辩证思维方法？
①辩证思维坚持用联系、发展、全面的观点看问题，其实质与核心是矛盾分析法，在对立统一中把握事物。具有整体性和动态性的重要特征，坚持整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一，用实践的观点看问题。
②把握辩证分合思维方法，分析是综合的基础，综合是分析的先导，把握分析与综合的辩证统一。
③遵循质量互变规律，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。坚持量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，坚持适度原则\积极促成事物的质变；
④对事物的认识从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的发展，揭示事物的本质和规律。
⑤坚持辩证否定观，不作简单的肯定或否定，其实质的扬弃。任何事物都包含着肯定和否定的两个方面，肯定中包含着否定，否定中包含着肯定，二者对立统一。
3、坚持分析与综合辩证统一？
①分析的方法。把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识；
②综合的方法。把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法；
③分析是综合的基础，为综合做准备。在分析的基础上揭示事物的整体；综合是分析的先导。在综合得到的整体中指导分析；坚持分析与综合的对立统一；
④坚持用联系、发展、全面的观点看问题，其实质与核心是矛盾分析法，把握辩证思维整体性和动态性的重要特征。
【变式】
把握矛盾分析法与辩证分析和综合的关系 ？
（1）唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含矛盾，矛盾的两个方面既对立又统一；矛盾既有普遍性又有特殊性，每一事物都是普遍性与特殊性的统一；在复杂事物的发展过程中，包含着主要矛盾与次要矛盾，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位；每一矛盾的两个方面也存在主要与次要之分，事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定。
（2）这就要求我们必须运用分析与综合相结合的方法（分析与综合是方向相反却又相辅相成的对立统一关系），正确认识事物的矛盾，认识矛盾的普遍性与特殊性，认识其主要矛盾和次要矛盾，认识矛盾的主要方面和次要方面，这样才能认识事物的本质和发展规律。
5、质量互变规律
①量变和质变是事物变化发展的两种状态；
②事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化；
③量变即量的变化，质变即质的变化。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路；
④客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观点正确把握事物发展过程中量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系；
方法论要求：
①把握适度原则；
②积极创造条件，促进事物量的变化，积极促成事物的质变，达到我们所期望的存在状态；
【变式】
说明如何遵循适度原则？
【参考答案】
①防止过犹不及.适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“尺寸”，不犯极端化错误。
②遵循适度原则，需要“得中”，就是把持有度，合适且正好，就是要保持我们需要的事物的质的状态。
③遵循适度原则，不能限于“得中”.当我们不需要事物的某种质的状态时，就要创造条件积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。积极地认识和推动事物发展到最佳的状态
6、辩证否定观（原理总结）
①辩证的否定具有肯定与能否定的双重属性。辩证否定观要深刻把握肯定与否定之间的关系，不能简单地肯定一切或者否定一切（形而上学否定观）；
②辩证否定是事物自我否定和自我发展，作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生；
③辩证否定中包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的保留，经过改造，把他们包含在新事物之中，是联系和发展的环节。 （实质：扬弃）
⑤任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的发展过程。任何事物都包含着肯定和否定的两个方面，肯定中包含着否定，否定中包含着肯定，二者对立统一。
第四单元 提高创新思维能力
（一）创新思维
1、创新思维的方法有哪些？
①创新思维以实践为基础，思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性。思路新、方法新、结果新。学会继承前人结果的同时运用新方法，新思路，创造新结果。
②运用联想思维。合理运用迁移和想象展开联想。
③运用逆向思维，积极发挥发挥正逆互补作用，携手共进。
④坚持发散思维和聚合思维相结合，反复地发散→聚合→发散→聚合；
⑤运用超前思维。合理运用矛盾分析方法、合理运用推理和想象的方法、注重调查研究；
2、创新思维的“新”的表现（新在哪里？）：
思路新:突破陈规看问题，另辟蹊径想问题；
方法新:敢用新手段，适用新工具；
结果新:新颖独到。
（二）联想思维
①联想是创新思维的基础。
②联想思维具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性。
③迁移和想象是思维开展联想的重要方式。
（三）发散和聚合思维
发散思维：是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 是扩散、辐射。
聚合思维：利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。是收敛、集中。
事物之间的既相互区别又相互联系，是发散思维和聚合思维的基础；发散思维和聚合思维是创新思维的两翼，解决复杂问题，需要人们的思维结合实际情况，反复地发散→聚合→发散→聚合；
【变式】
说明发散思维应注意哪些问题？
【参考答案】
①要大胆敞开思维。不要先考虑实际不实际，可行不可行。一位数学家说，你考察的可能性（不管它是多么异乎寻常）越多，就越容易找到真正的诀旁。
②要注意发散思维的质量，要尽可能考虑各种因素、各种后果、各种方法、各种途径等，要注意新思维的种类。
③要坚持思维的独特性。不要重复头脑中早已定型的东西，要从新的角度超越自己或别人的思维常规.
④不破不立，要提高发散思维能力，必须突破心理障碍。
（四）逆向思维
对事物结构顺序已有的认识进行方向思考；
对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考；
对已有的有关事物功能的认识作方向思考；
对已有事物的之间的因果关系的认识作交换性思考；
逆向思维应当合理，做到正逆互补,携手共进。
【变式】
说明逆向思维应注意哪些问题？
如何逆向思维？
G 【参考答案】
(1)在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。
(2)逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用.如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。
H【参考答案】
①能够对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。
②能够对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。
③能够对已有的有关事物功能的认识作反向思考。
④能够对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。
（五）超前思维的主干知识？
（1）含义及特征：在多角度、全方位地分析事物历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态，具有前瞻性。
特征：①超前思维具有探索性。②前思维具有预测性。③超前思维具有不确定性。
（2）方法
①运用矛盾分析方法。②合理运用推理和想象的方法。③注重调查研究。④以事物发展状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的。
【变式】
说明如何提高超前思维的正确性？
【参考答案】
(1)要提高超前思维的正确性，需要运用科学的思维方法。
(2)超前思维要以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的，因此不是幻想思维。超前思维不能陷于不切实际的胡思乱想之中。

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