资源简介

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10.我们当地的风俗（第二课时）
一、教学目标 核心素养目标：政治认同1、了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。2、了解本地区的传统文化习俗，探究其中蕴含的中华传统美德，并尊重和包容不同地区和群体的文化差异。3、了解风俗的演变，关注有争议的风俗，并学会理解、辨析问题得出自己的结论。4、增强文化自信和文化认同感，鼓励学生发扬传统文化，传承中华文化。
二、教学重点、难点 重点：了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗；了解风俗的变迁和改革，学会对传统风俗加以正确判断。难点：增强文化自信和文化认同感，鼓励学生发扬传统文化，传承中华文化。
三、教学准备 多媒体课件
四、评价任务 课后评价评价量表评价项目评价标准星等我可以了解传统节日的习俗完全可以：得3星；大概率可以：得2星；小概率可以：得1星。（）我可以了解风俗的变迁和改革完全可以：得3星；大概率可以：得2星；小概率可以：得1星。（）
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 同学们，不同的节日有不同的风俗，不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。今天我们就继续来学习“我们当地的风俗”。 话语激趣
讲授新课 环节一：认识传统节日请同学们观看下列图片，说一说这是什么节日？春节端午节中秋节知识窗：中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节、中秋节、清明节等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。环节二：奇妙的节日风俗视频：端午节习俗说说你们那里是怎样庆祝端午节的呢？生1：我来自甘肃，每到端午节这天，我们那里大部分地方家家户户的门头都会插上艾草，意为驱虫避害，以求岁岁平安。生2：我家在山东省长岛县，在端午节当天的日出之前，人们要用手掠取草木上的露水洗脸、洗眼，俗称“拉露水”……知识窗：除了像端午这样的共同节日，许多地方还有不少当地特有的节日，这些节日也会涉及许多独特的节日风俗。视频：那达慕大会你们当地有什么独特的节日？你们是如何过这个节日的？五大连池市“饮水节”广西壮族自治区“三月三”歌节拉萨市“藏历新年”福州市“孝顺节”知识窗：不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。同学们，一起来说说你们当地的风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？生1：每年除夕，我们这里家家户户都要用红纸剪成蝙蝠、麋鹿、白鹤和喜鹊，寓意“福”“禄”“寿”“喜”，贴在门窗上，作为一种装饰，增添节日气氛。生2：每年正月十五元宵节，我们这里除了观灯展、猜灯谜，家家户户还要吃汤圆，意在祝愿一家团圆和睦。环节三：风俗的演变元宵节习俗：吃汤圆、闹花灯、猜灯谜、祭门祭户……正月十五元宵节，是家家户户团圆欢聚的日子，现代人因为工作、生活、学习却已经很少能够享受这个节日最纯粹的意义了。知识窗：随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。小调查：请通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。消失的节日风俗（1）腊月二十六杀猪割年肉。这是汉族的传统习俗，过去人们会在杀完年猪后邀请村里的亲戚朋友来吃杀猪菜，但现在农村常住居民越来越少，养猪的人更是寥寥无几。（2）正月四扔穷日。这是大年初四的一个习俗，人们会将家里破旧的东西扔掉，以象征辞旧迎新。但现在生活水平提高，家里垃圾变少，这个习俗也逐渐被人们遗忘。（3）七夕节，又叫乞巧节。来源于牛郎织女的故事传说，是我国很重要的一个传统节日，属于中国的情人节。这也是独属于中国人的浪漫。在这一天，大家有拜七姐、祈福许愿、乞求巧艺、坐看牵牛织女星、祈祷姻缘、储七夕水等传统。以前也有很多情侣都会选择在七夕节表白。而现在不过是一个互相发红包，送礼物的节日，大多数的情侣还是觉得情人节更加浪漫。这份独属于中国人的浪漫逐渐消失。小小辩论会观点1：每年都会有很多人因放鞭炮而受伤、致残甚至丧命。放鞭炮还会污染环境，鞭炮中的火药在燃放过程中，会释放出许多有害物质，而且放鞭炮噪声很大，因此要禁止燃放。观点2：放鞭炮是中国人庆祝节日和喜事时的重要习俗。过年时，放鞭炮寄托了人们很多美好的愿望，比如期盼新的一年能平安。师：为了解决传统鞭炮的缺点，而又能为人们的佳节助兴，电子鞭炮应运而生。同学们，你们知道电子爆竹的特点吗？教师根据学生回答后进行补充、小结。（PPT出示电子鞭炮的图片与特点）过渡：同学们说得很到位，寻找可行性替代品是放鞭炮这一传统风俗变得更加安全、更加环保的发展的方式。这说明随着历史的发展，风俗文化也是在与时俱进，推陈出新，清明节也是如此。学生阅读教材80页阅读角内容。师：你们了解了哪些关于清明的节日风俗，能向大家介绍一下吗？课件展示：扫墓祭祖。清明节的核心习俗便是扫墓祭祖，又称上坟。家人们携带酒食果品、香烛冥币等祭品，前往先人墓地，清理杂草、修缮墓碑，摆放供品，点燃香烛，焚烧纸钱，有的地方还举行献花、植树等仪式。师：随着社会的发展，人们对清明节的习俗逐渐发生变化。虽然扫墓祭祖仍然是清明节最重要的活动之一，但现在很多人更加注重环保和文明祭祖。他们会选择购买环保的祭祖用品，如花、水果和蜡烛，以减少对环境的破坏。师：随着时代的变迁，也有一些优良的风俗逐渐被人们所遗忘，令人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。你能说说把重阳节列入非物质文化遗产名录对保护重阳风俗有什么意义吗？----让人们了解重阳节的意义,同时也传达了尊敬老人的观念,列入非遗,也说明了这个节日的重要性,让人们能够重视起来。师：从古至今，有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋。大家分头收集，开个重阳诗会吧！九月九日忆山东兄弟唐·王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。采桑子·重阳毛泽东人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。 环节一：通过对生活中传统节日的观察和分析，让学生了解认识传统节日环节二：通过教师的讲解，学生的探究与分享，让学生了解奇妙的节日风俗环节三：通过探究与分享，让学生了解风俗的演变 环节一：教师通过学生的回答情况来了解学生是否了解认识传统节日环节二：通过学生的反映观察学生是否了解了了解奇妙的节日风俗环节三：通过学生的分享，了解学生是否了解了风俗的演变
课堂总结 我国有许多的传统习俗，它们都蕴含着深厚的文化底蕴，值得我们传承和弘扬。 总结课堂所学 深化课堂所学
作业布置 以“我们当地的风俗”为主题做一份手抄报。
板书设计 10.我们当地的风俗奇妙的节日风俗风俗的演变
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第四单元《感受家乡文化 关心家乡发展》大单元教学设计
一、大概念设计主题 四年级下册第四单元教材主题为《感受家乡文化 关心家乡发展》，聚焦学生家乡文化。根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中“对家庭有深厚的情感，热爱家乡，热爱伟大祖国，热爱中华民族。”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“走近家乡，感受中华优秀传统文化的魅力”。
二、单元内容、学段学科关联 我们每个人都有自己的家乡，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表感受家乡文化关心家乡发展课题栏目目的与要求10.我们当地的风俗风俗就在我身边奇妙的节日风俗风俗的演变了解家乡的传统风俗，弘扬中华优秀传统文化；了解和感受民间艺术的多样性和魅力以及现状，树立保护和传承民间艺术的意识。了解家乡的变化，体会家乡的变化历程。激发学生贡献家乡，关心家乡的情感。11.多姿多彩的民间艺术民间艺术交流会我们这里的民间艺术保护民间艺术12.家乡的喜与忧家乡的发展我为家乡发展出力本单元链接中华优秀传统文化、引导学生感知、弘扬中华优秀传统文化。小学、初中阶段关联性较强，具体联系如下图。
三、设计单元教学情境 本单元以“感受家乡文化 关心家乡发展”为主题，分为“了解我们当地的风俗”、“感受多姿多彩的民间艺术”和“了解家乡的变化”三个子主题，以“感受中华优秀传统文化的魅力”为目标，安排了《我们当地的风俗》《多姿多彩的民间艺术》《家乡的喜与忧》三个内容。这三课在教学内容上呈现出阶梯状依次上升的关系：在第10课中引导学生了解当地的风俗，第11课从了解风俗再到深入感受民间艺术的魅力，第12课聚焦家乡发展，引导学生为家乡发展出力。基于此，设置“家乡风俗我了解”、“民间艺术魅力多”、“家乡发展我出力”三个分情境，形成整个单元设计的情境链。“家乡风俗我了解”情境的具体内容是以了解家乡风俗为探究点，引导学生了解家乡的传统风俗，感受风俗与自己生活的密切关系，弘扬中华优秀传统文化。“民间艺术魅力多”情境的具体内容是通过收集身边的民间艺术资料，开展民间艺术分享会活动，让学生感受民间艺术的多样性和魅力以及现状，树立保护和传承民间艺术的意识。“家乡发展我出力”情境的具体内容是让学生了解家乡变化及存在的问题，通过合作探究，引导学生体会家乡的变化历程。激发学生贡献家乡，关心家乡的情感，提出可行性建议，初步形成忧患意识和公共参与意识。《感受家乡文化 关心家乡发展》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务家乡风俗我了解了解家乡风俗了解家乡风俗有哪些风俗分享会宣传家乡的优良风俗民间艺术魅力多感受民间艺术收集身边的民间艺术资料民间艺术分享会了解更多的民间艺术家乡发展我出力了解家乡变化为家乡出力了解家乡变化有哪些合作与探究回家乡看看
四、学情分析 小学生是祖国的花朵、希望，了解家乡的传统风俗和民间艺术，弘扬中华优秀传统文化十分有必要。四年级的学生，现在已经对传统文化有一定的了解，在这个阶段感受家乡文化、关心家乡发展、为家乡发展出力，能让他们增强主人翁意识，更好地参与社会生活。
五、单元学习目标 核心素养：政治认同1、了解家乡的传统风俗，感受风俗与自己生活的密切关系，了解和体会风俗所蕴含的多样情感，理性看待风俗的演变。2、了解和感受民间艺术的多样性和魅力以及现状，树立保护和传承民间艺术的意识。3、了解家乡的变化，体会家乡的变化历程。激发学生贡献家乡，关心家乡的情感，提出可行性建议，初步形成忧患意识和公共参与意识。
六、单元学习评价设计 第四单元学习评价项目自评互评他评能通过多种分享活动，了解家乡的传统风俗。能通过学习，感受民间艺术的多样性和魅力。能了解家乡的变化，提出可行性建议，为家乡发展出力。
初中
九上第三单元《文明与家园》
小学
二下第四单元《我们生活的地方》；三下第二单元《我在这里长大》；四下第四单元《感受家乡文化关心家乡发展》；五上第四单元《骄人祖先刘烂文化》；六下第三单元《多样文明多彩生活》
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10.我们当地的风俗
（第二课时）
统编版四年级道德与法治下册
内容总览
单元学习内容
01
单元教学情境
02
教学目标
03
新知导入
04
新知讲解
05
06
目录
课堂总结
08
板书设计
作业布置
07
单元学习内容
单元内容一览表 感受家乡文化 关心家乡发展 课题 栏目 目的与要求
10.我们当地的风俗 风俗就在我身边 奇妙的节日风俗 风俗的演变 了解家乡的传统风俗，弘扬中国优秀传统文化；了解和感受民间艺术的多样性和魅力以及现状，树立保护和传承民间艺术的意识。了解家乡的变化，体会家乡的变化历程。激发学生贡献家乡，关心家乡的情感。
11.多姿多彩的民间艺术 民间艺术交流会 我们这里的民间艺术 保护民间艺术 12.家乡的喜与忧 家乡的发展 我为家乡发展出力 单元教学情境
《感受家乡文化 关心家乡发展 》单元活动主题与实践任务 主题 学习目标 课前探究任务 课中实践任务 课后拓展任务
家乡风俗我了解 了解家乡风俗 了解家乡风俗有哪些 风俗分享会 宣传家乡的优良风俗
民间艺术魅力多 感受民间艺术 收集身边的民间艺术资料 民间艺术分享会 了解更多的民间艺术
家乡发展我出力 了解家乡变化 为家乡出力 了解家乡变化有哪些 合作与探究 回家乡看看
教学目标
核心素养目标：政治认同
1、了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。
2、了解本地区的传统文化习俗，探究其中蕴含的中华传统美德，并尊重和包容不同地区和群体的文化差异。
3、了解风俗的演变，关注有争议的风俗，并学会理解、辨析问题得出自己的结论。
4、增强文化自信和文化认同感，鼓励学生发扬传统文化，传承中华文化。
同学们，不同的节日有不同的风俗，不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。今天我们就继续来学习“我们当地的风俗”。
导入新课
认识传统节日
1
请同学们观看下列图片，说一说这是什么节日？
贴春联
放鞭炮
讲授新课
春节
挂艾草
讲授新课
端午节
团圆
吃月饼
讲授新课
中秋节
中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节、中秋节、清明节等。
但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。
知识窗
奇妙的节日风俗
2
讲授新课
说说你们那里是怎样庆祝端午节的呢？
我家在山东省长岛县，在端午节当天的日出之前，人们要用手掠取草木上的露水洗脸、洗眼，俗称“拉露水”
我来自甘肃，每到端午节这天，我们那里大部分地方家家户户的门头都会插上艾草，意为驱虫避害，以求岁岁平安。
在我的家乡浙江湖州，到了端午节这一天，人们会制作绿豆糕、香囊，迎接端午节。
讲授新课
除了像端午这样的共同节日，许多地方还有不少当地特有的节日，这些节日也会涉及许多独特的节日风俗。
知识窗
那达慕大会
讲授新课
你们当地有什么独特的节日？你们是如何过这个节日的？
奇妙的节日风俗
五大连池市“饮水节”
广西壮族自治区“三月三”歌节
拉萨市“藏历新年”
福州市“孝顺节”
讲授新课
不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。
知识窗
同学们，一起来说说你们当地的风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？
每年正月十五元宵节，我们这里除了观灯展、猜灯谜，家家户户还要吃汤圆，意在祝愿一家团圆和睦。
每年除夕，我们这里家家户户都要用红纸剪成蝙蝠、麋鹿、白鹤和喜鹊，寓意“福”“禄”“寿”“喜”，贴在门窗上，作为一种装饰，增添节日气氛。
讲授新课
滚元宵，包汤圆
闹花灯、猜灯谜
祭门祭户
送灯
走百病
逐鼠
元宵节习俗
风俗的演变
3
讲授新课
正月十五元宵节，是家家户户团圆欢聚的日子，现代人因为工作、生活、学习却已经很少能够享受这个节日最纯粹的意义了。
讲授新课
随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。
请通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。
小 调 查 风俗的名称
调查的途径
风俗的主要活动
淘汰或者变革的理由
可能的替代性活动
讲授新课
腊月二十六杀猪割年肉。这是汉族的传统习俗，过去人们会在杀完年猪后邀请村里的亲戚朋友来吃杀猪菜，但现在农村常住居民越来越少，养猪的人更是寥寥无几。
消失的节日风俗
讲授新课
正月四扔穷日。这是大年初四的一个习俗，人们会将家里破旧的东西扔掉，以象征辞旧迎新。但现在生活水平提高，家里垃圾变少，这个习俗也逐渐被人们遗忘。
消失的节日风俗
讲授新课
七夕节，又叫乞巧节。来源于牛郎织女的故事传说，是我国很重要的一个传统节日，属于中国的情人节。这也是独属于中国人的浪漫。在这一天，大家有拜七姐、祈福许愿、乞求巧艺、坐看牵牛织女星、祈祷姻缘、储七夕水等传统。
以前也有很多情侣都会选择在七夕节表白。而现在不过是一个互相发红包，送礼物的节日，大多数的情侣还是觉得情人节更加浪漫。这份独属于中国人的浪漫逐渐消失。
消失的节日风俗
讲授新课
观点2：放鞭炮是中国人庆祝节日和喜事时的重要习俗。过年时，放鞭炮寄托了人们很多美好的愿望，比如期盼新的一年能平安。
小小辩论会
讲授新课
观点1：每年都会有很多人因放鞭炮而受伤、致残甚至丧命。放鞭炮还会污染环境，鞭炮中的火药在燃放过程中，会释放出许多有害物质，而且放鞭炮噪声很大，因此要禁止燃放。
电子鞭炮的产生
讲授新课
电子鞭炮：代替传统火药鞭炮的环保、安全、无火药、可反复"燃放"的、声音和闪光度与传统鞭炮极为相似的电子产品。
讲授新课
清明节
清明节在每年4月5日前后，古时也叫三月节，至今已有两千多年的历史。清明节原是祭祀祖先的节日，如今除了祭奠逝去的亲人，在这一天人们还会开展祭扫烈士陵墓、悼念先烈的活动。清明时分，天气转暖，草木复苏，人们常常结伴到郊外踏青、放风筝、欣赏春光，所以清明节也被称作“踏青节”。
你们了解了哪些关于清明的节日风俗，能向大家介绍一下吗？
讲授新课
扫墓祭祖。清明节的核心习俗便是扫墓祭祖，又称上坟。家人们携带酒食果品、香烛冥币等祭品，前往先人墓地，清理杂草、修缮墓碑，摆放供品，点燃香烛，焚烧纸钱，有的地方还举行献花、植树等仪式。
随着社会的发展，人们对清明节的习俗逐渐发生变化。虽然扫墓祭祖仍然是清明节最重要的活动之一，但现在很多人更加注重环保和文明祭祖。他们会选择购买环保的祭祖用品，如花、水果和蜡烛，以减少对环境的破坏。
讲授新课
讲授新课
随着时代的变迁，也有一些优良的风俗逐渐被人们所遗忘，令人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和社会
都在努力。
讲授新课
重阳节
重阳节的日期是农历九月初九。重阳节又称为“双九节”或“老人节”。古人认为这是个值得庆贺的吉利日子，从很早就开始过此节日。九九重阳与“久久”谐音，包含有生命长久、健康长寿的寓意。庆祝重阳节的活动包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、插茱萸、吃重阳糕、饮菊花
酒等。重阳节也被称为“茱萸节”。 为了保护和延
续这个风俗，2006年5月20日，重阳节被国务院批
准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。《中华
人民共和国老年人权益保障法》把每年农历九月初
九定为“老年节”。
让人们了解重阳节的意义,同时也传达了尊敬老人的观念,列入非遗,也说明了这个节日的重要性,让人们能够重视起来。
你能说说把重阳节列入非物质文化遗产名录对保护重阳风俗有什么意义吗？
讲授新课
从古至今，有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋。大家分头收集，开个重阳诗会吧！
九月九日忆山东兄弟
唐·王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
采桑子·重阳
毛泽东
人生易老天难老，岁岁重阳。
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。
胜似春光，寥廓江天万里霜。
讲授新课
从古至今，有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋。大家分头收集，开个重阳诗会吧！
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
九日齐山登高
杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣。
讲授新课
我国有许多的传统习俗，它们都蕴含着深厚的文化底蕴，值得我们传承和弘扬。
课堂小结
作业布置
以“我们当地的风俗”为主题做一份手抄报。
板书设计
10.我们当地的风俗
奇妙的节日风俗
风俗的演变
谢谢
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