资源简介

部编版语文五年级下册《牧场之国》教学设计
教学目标
1.认识“毡、犊”等9个生字，会写“仪、眺”等14个字，会写“端庄、仪态”等词语。
2.有感情地朗读课文，能体会文中描写牛、马、羊等动物的语句中的情趣，并摘抄积累。
3.能体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美，并能感受课文反复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。
教学重难点
有感情地朗读课文，能体会文中描写牛、马、羊等动物的语句中的情趣，并摘抄积累。
能体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美，并能感受课文反复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。
教学过程
（一）导入新课
这节课，让我们跟随作家的文字一起欣赏荷兰的美景，感受荷兰的魅力。
任务一：结合预习单，初识荷兰
1.出示生字词，多种形式读
毛毡　牛犊　远眺　飞驰　哞哞声
呼噜　吆喝　牲畜　公爵　膘肥体壮
2.结合搜集的有关资料，说说自己眼中的荷兰。
水之国：荷兰全境为低地，三分之一土地海拔仅1米，四分之一土地低于海平面，靠堤坝及排水防止水淹。约五分之一国土为13世纪以来围垦形成。河流密布。南部由莱茵河、马斯河、斯海尔德河三角洲连接而成。
花之国：荷兰被誉为“鲜花之国”，其中最多且最著名的花为郁金香。郁金香是荷兰的象征，因此被誉为荷兰的“国花”。
任务二：默读课文，体会作者眼中“真正的荷兰”
1.默读第2～4自然段，思考作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？
（1）学生自学
（2）全班交流
绿色低地上牛群吃草、骏马在辽阔的原野上自由生活、羊群、猪群、小鸡等动物自由生活、夜晚的牧场非常宁静
2.作者笔下的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，找出这样的句子，品读体会。
（1）学生默读，做批注
（2）全班交流
①一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
“专注”“站立不动”“思考”赋予牛群以人的动作和情感，让我们感受到荷兰牧场的安静、祥和。
②牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。
——牛犊“端庄的仪态”，老牛“无比威严”，都是拟人化的写法，形象地表现了牛犊与老牛动作缓慢、不急不躁的特点，勾勒出了一幅充满闲适气息的画面。
③极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
“全是”既说明了草原一望无际，又说明了花牛多，突出了牧场的壮观。“碧绿的丝绒般的草原”运用了比喻的修辞方法，形象地说明了草原的草颜色碧绿、柔软厚实的特点。
④碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，马儿是这无边草原尊贵的主人。作者目睹它们在草原上无拘无束和任意驰骋的英姿，感叹草原与骏马的和谐。
⑤在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。把绵羊、猪群、小鸡、山羊拟人化，它们各自做着自己喜欢的事情。“悠然自得”“安闲地欣赏”显示出绵羊、小鸡、山羊等牲畜的闲适自由。
任务三：再次默读，思考作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”。
1.自由默读，思考：“这就是真正的荷兰”的“这”指的是什么？
2.学生默读
3.全班交流
（1）作者看到如此壮观的牧场，不由自主地发出了赞叹，抒发了对荷兰牧场的赞美之情。这句话在文中共出现了四次，这是第一次出现。
（2）第二次中，“这”指的是骏马在辽阔的原野上自由生活的样子。
（3）第三次“真正的荷兰”，“这”指的是羊群、猪群、小鸡等动物自由生活的样子。
（4）第四次中，“这”指的是荷兰牧场傍晚时分的场景。“这”也包括天地暗下来时牧场宁静的样子。
4.“这就是真正的荷兰”在文中一共出现了四次，作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？
补充资料：
卡雷尔·恰佩克是捷克著名作家，他在亲身经历了给人类带来深重灾难的第一次世界大战后，来到荷兰旅行，沿途看到秀美的风光和人民安居乐业的景象，有感而发写下了本文。
——“这就是真正的荷兰”这句话在课文中反复出现了四次，是作者感情的自然流露，表达出对荷兰牧场上安宁、美好、和谐生活的赞美，也能加深读者对荷兰牧场的印象。
任务四：迁移运用，完成小练笔。
美景无处不在，无时不有。就连我们再熟悉不过的校园，也充满了无穷的魅力。请运用《牧场之国》中描写宁静之美的方法，写一写放学后校园的静态美吧。
1.根据提示，适当补充
放学后的校园，夕阳、旗杆、植物、、、、
2.对照标准，评价自己的小练笔，在对应的等级下面画颗星，并修改小练笔。
评价要素 特别棒 还不错 需努力
能选取不同的景物，抓住它们的静止状态进行描写
能运用比喻、拟人等修辞手法，呈现事物的静态美
3.佳作示范
放学后的校园
随着轻快的铃声响起，同学们陆续走出教室，来到校门口就散了。经过一阵欢笑和告别后，校园恢复了平静。操场上空无一人，只见五星红旗在空中飘扬，高高的旗杆矗立在操场上，显得很孤单。树枝不摇了，鲜艳的花朵在花坛中依偎着。鸟儿不叫了，只有高大的树木在夕阳映照下不断变化着投下的树影。夕阳的余晖撒在校园里，整个校园安静了下来。
4、学生分享
5、布置作业

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