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江苏省徐州市睢宁县睢城实验小学2023-2024学年五年级下学期4月月考科学试题
一、判断题。
1．（2024五下·睢宁月考）风仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。（　　）
【答案】错误
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】肥料主要为凤仙花提供无机盐，凤仙花属于植物，能通过光合作用自己产生有机物，属于生产者，故题干说法错误。
2．（2024五下·睢宁月考）木头在水中是浮的，所以可以用来造船，钢铁在水中是沉的，所以无法造船。（　　）
【答案】错误
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越大受到的浮力就越大。木头在水中是浮的，所以可以用来造船，钢铁在水中是沉的，做成不同的形状，排开的水量增大，浮力增大，可以做成船浮在水面上。
3．（2024五下·睢宁月考）同一物体，无论做成什么形状，在水中都是下沉的（　　）
【答案】错误
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】例如把一块橡皮泥做成不同形状，虽然它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生改变，是因为不同形状的橡皮泥排开的水量不同，受到的浮力大小不同。题意错误。
4．（2024五下·睢宁月考）竹筏比独木舟的稳定性好，载重量大。（　　）
【答案】正确
【知识点】船的载重量
【解析】【分析】船的载重量与它的体积有关系，体积越大，载重量越大。通过比较竹筏的载重量要大一些，因为竹筏的底面积比独木舟的底面积更大，稳定性更好。题干正确。
5．（2024五下·睢宁月考）食物链的箭头方向不能表示能量流动。（　　）
【答案】错误
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】动物与植物之间、动物与动物之间存在着“吃”与被“吃”的食物关系。根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条由很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。食物链常从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链包含一系列物质和能量的传递过程。在这个过程中，动物通过食物获取它们生存所需的营养物质和能量。在食物链中箭头表示能量流动的方向。题干错误。
6．（2024五下·睢宁月考）生态瓶里的种类和数量要平衡，生物才能和谐生存。（　　）
【答案】正确
【知识点】制作生态瓶；维护生态平衡
【解析】【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物(提供氧气)放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。要想使生态瓶中的生物生活的更好，应该有充足的阳光，足够的水，生物的数量和种类要平衡。故此题是正确的。
7．（2024五下·浙江期末）植物的种子能在黑暗的环境下顺利发芽、健康成长。（　　）
【答案】错误
【知识点】种子萌发的条件；植物生长的影响因素
【解析】【分析】 根据种子发芽需要的条件，种子的萌发不需要阳光，所以能在黑暗无光的环境条件下发芽。但植物成长需要阳光，题目的说法是错误的。
8．环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。
【答案】错误
【知识点】保护环境
【解析】【解答】生态环境中各生物是互相关联、互相影响的。
【分析】如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡
9．（2024五下·睢宁月考）渡船的底部设计得特别宽阔是为了提升它的行驶速度。（　　）
【答案】错误
【知识点】制作小船
【解析】【分析】船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。为了提高船的稳定性可以把船舱分隔开或增加船的底面积。船的底部设计得特别宽阔是为了提升它的稳定性。
10．（2024五下·睢宁月考）自身身体特征无法适应非生物环境或生物环境的改变时，为生存而发生行为变化。（　　）
【答案】正确
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】生物对环境会有适应性。自身身体特征无法适应非生物环境或生物环境的改变时，为生存而发生行为变化。题目说法正确。
11．（2024五下·睢宁月考）仙人掌的叶变形为针刺就是为了免受动物啃食。（　　）
【答案】错误
【知识点】叶子的形态与生长环境
【解析】【分析】为了适应酷旱的环境，仙人掌经过千千万万年的演变过程，体态变了样，叶子退化了，变成了针状或刺状，这就从根本上减少了蒸腾面。
12．（2024五下·睢宁月考）夏天雷雨过后，蚯蚓会从地下爬出来透气。（　　）
【答案】正确
【知识点】观察蚯蚓的活动
【解析】【分析】蚯蚓仅依靠湿润且布满毛细血管网的体壁表皮进行气体交换。夏天雷雨过后，土壤含水量大，土壤中的空气少，所以蚯蚓会爬出来透气。
13．（2024五下·睢宁月考）蚂蚁是典型的社会群体，有明确的分工，所以一个蚁群就构成一个生态系统。（　　）
【答案】错误
【知识点】蚂蚁；身边的动物
【解析】【分析】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．蚂蚁营群居生活，包括蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性蚂蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配。这种行为属于社会行为，蚂蚁具有社会行为。
14．（2024五下·睢宁月考）溶洞中的石笋会“长高”，还会长出小石笋，所以石笋是生态系统中的生（　　）
【答案】错误
【知识点】生物与非生物
【解析】【分析】判断物体是不是生物的依据是否具有生物的特征。石笋是溶解的石灰岩溶液堆积而成的，它不会繁殖后代、不需要食物、不能呼吸等，不具有生物的特征，所以石笋不是生物。故题干说法错误。
15．（2024五下·睢宁月考）生态瓶减少一半的水量，小鱼浮到水面的次数可能会增加。（　　）
【答案】正确
【知识点】鱼的特点
【解析】【分析】若将生态瓶里的水减少一半，水中的溶解氧的总量下降，为了获得足够的氧气，生态瓶中一分钟内小鱼浮上水面的次数会增多。
二、选择题。
16．（2024五下·睢宁月考）地球环境中，生物种类最多的生态系统是（　　）。
A．沙漠生态系统 B．海洋生态系统 C．森林生态系统
【答案】C
【知识点】生物多样性；草地中的生物与环境
【解析】【分析】群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。一个湖泊、一个池塘都可以看作是一个生态系统，生物种类最多的生态系统是森林生态系统。
17．（2024五下·睢宁月考）工程设计一般会经历问题一设计一制作一（　　）→完善等过程。
A．交流 B．评价 C．测试
【答案】C
【知识点】认识工程
【解析】【分析】工程设计需要考虑可利用的条件和制约因素，并不断改进和完善。像造船一样的设计工程一般会经历“问题——设计——制作——测试——完善”等过程。可见C符合题意。
18．（2024五下·睢宁月考）在藻类→草食鱼→肉食鱼一蜜鱼食物链中，如果水质被有毒物质汞污染，那么，体内含汞量最多的生物是（　　）。
A．鲨鱼 B．藻类 C．肉食鱼
【答案】A
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．据此在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，如果水质被有毒物质汞污染，那么体内汞含量最多的生物是鲨鱼，最少的是藻类。
19．（2024五下·睢宁月考）下列现象中，不属于生物与环境相适应的情况是（　　）。
A．北极熊有白色的体毛
B．沙漠中仙人掌的叶退化成刺
C．蚯蚓的活动使土壤疏松
【答案】C
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】A.北极熊白色的体毛，是它生活在冰海雪原中的保护服，说明与环境相适应；
B.沙漠中仙人掌的叶退化成刺，减少水分蒸发适应干旱少雨的沙漠环境，是生物适应环境的现象；
C.蚯蚓的活动使土壤疏松，是动物对环境影响的表现。
20．（2022五下·龙岗期末）下列选项能构成一个农场生态系统的是（　　）。
A．月季花、蜘蛛、瓢虫、蚜虫
B．阳光、空气、水、土壤、石头
C．微生物；月季花等植物；蚜虫等动物；阳光、空气等非生物
【答案】C
【知识点】生态瓶的应用
【解析】【分析】每一个生态系统都有自己的结构层次，个体是构成生态系统的最小单位。向上依次为种群、群落、生态系统。地球上有各种各样、大大小小的生态系统。微生物；月季花等植物；蚜虫等动物；阳光、空气等非生物能构成一个农场生态系统，C符合题意。
21．（2024五下·睢宁月考）在制作竹筏时，遇到问题，正确的态度应该是（　　）。
A．放弃，重新制作一个
B．反思原因，改进方法，解决问题
C．不放弃，直接在原有的竹筏上改进，不用画图与讨论（　　）
【答案】B
【知识点】制作小船
【解析】【分析】我们在制造小船时，不仅考虑船的材料、设计好草图、小船的形状，还需要考虑船的大小、载重量、稳固性、动力系统等因素，不仅如此，我们在制作竹筏时，遇到问题，要积极反思原因，改进方法，解决问题。
22．（2024五下·睢宁月考）植物光合作用释放的（　　）是空气的主要成分之一。
A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气
【答案】B
【知识点】光合作用
【解析】【分析】光合作用是二氧化碳和水在光照和叶绿体的条件下生成有机物和氧气，所以，植物光合作用消耗的原料的是二氧化碳，产生的是氧气。
23．（2024五下·睢宁月考）下列关于种子发芽实验的说法错误的是（　　）
A．研究土壤的影响时，只能改变土壤一个条件，其他均要保持相同
B．研究空气的影响时，每组放入1颗种子在密封袋中
C．研究水分的影响时，有水的一组要一直保持湿润
【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。研究土壤的影响时，只能改变土壤一个条件，其他均要保持相同；研究温度的影响时，温度是唯一变量，选择的种子大小要基本相同；研究水分的影响时，有水的一组要一直保持湿润；研究空气的影响时，每组放入3颗种子在密封袋中，是为了避免种子自身不能发芽的可能性，减少实验偶然性的发生，可以让实验更严谨。
24．（2024五下·睢宁月考）当我们把生态瓶中的小鱼增加一倍时，会发生的情况是（　　）。
A．小鱼浮出水面次数减少
B．小鱼浮出水面次数增加
C．植物生长得更好
【答案】B
【知识点】鱼的特点
【解析】【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡，所以当生态瓶里生物的数量和种类发生变化时，生态瓶里生物的生活会受到影响。增加生态瓶中小鱼的数量后，氧气量减少，所以小鱼浮出水面的次数增多。
25．（2024五下·睢宁月考）下列不能作为食物链终点的是（　　）。
A．牛 B．蛇 C．狼
【答案】A
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物。食物链的源头在植物，终点是凶猛的肉食动物。所以牛不能作为食物链终点，因为蛇、狼和鹰都可能吃掉牛。
26．（2024五下·睢宁月考）菜市场卖的绿豆芽一般是在黑暗的环境中培养的，这种绿豆芽与阳光下培养的绿豆芽相比较（　　）.
A．叶子是黄色的，茎又细又长、白色
B．叶子是黄色的，茎短小粗壮、绿色
C．叶子是绿色的，茎又细又长、绿色
【答案】A
【知识点】叶的作用；光合作用
【解析】【分析】 绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。在这一过程中，叶片中绿色植物将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。菜市场卖的绿豆芽一般是在黑暗的环境中培养的，这种绿豆芽与阳光下培养的绿豆芽相比较，叶子是黄色的，茎又细又长、白色。
27．（2024五下·睢宁月考）如右图的绿豆苗，茎都偏向右边生长是由于（　　）
A．被风吹过去的
B．右边的空气更新鲜
C．茎有向光生长的特性
【答案】C
【知识点】植物的向光性
【解析】【分析】植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用。图中的绿豆苗，茎都偏向右边生长是由于茎有向光生长的特性。
28．（2024五下·睢宁月考）鼠妇，就是我们平时说的西瓜虫，和蚯蚓的生活环境相似，那么我们可以在（　　）比较容易找到鼠妇。
A．沙堆里 B．潮湿的岩石下
C．小河里 D．大树上
【答案】B
【知识点】动物的栖息地
【解析】【分析】因为各种动物必须生活在一定的环境中，所以在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中，鼠妇和蚯蚓的生活环境相似，那么我们可以在潮湿的岩石下比较容易找到鼠妇。
29．（2024五下·睢宁月考）植物的生长需要一定的环境。右下图是生活在沙漠中的植物一一骆驼刺，（　　）不是适应干旱环境的主要特征。
A．叶子是绿色的 B．叶子退化成刺 C．根系非常发达
【答案】A
【知识点】根；叶的作用；植物生长的影响因素
【解析】【分析】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。沙漠地区最大的特点就是缺水，沙漠中生活的骆驼刺，叶子退化成刺可以减少水分的散失，地下的根比地上部分长得多，根系发达可以汲取更多的水分，因此骆驼刺的叶子退化成刺、根系非常发达是对沙漠干旱环境的适应。
30．（2024五下·睢宁月考）利用圆木条制作一个独木舟，我们发现独木舟主要存在的问题是（　　）
A．稳定性差 B．不能载重 C．不能漂浮
【答案】A
【知识点】制作小船
【解析】【分析】独木舟，又称独木船，是用一根木头制成的船，是船舶的“先祖”，是最早的船舶。独木舟船体小，底面积小，所以其在水中的稳定性差，容易发生侧翻。但是独木舟是利用轻质材料制成的，容易漂浮。由于体积小，载重量小，但是也能载重。故A正确。
31．（2024五下·睢宁月考）下列选项中，绿豆苗健康生长的条件更齐全的是（　　）。
A．空气、水分、阳光、土壤、适宜的温度
B．土壤、空气、阳光、水分
C．水分、空气、适宜的温度
【答案】A
【知识点】植物生长的影响因素
【解析】【分析】植物生长需要水分、空气、阳光和适宜的温度，植物能够通过阳光，吸收水分和空气中的二氧化碳，制造出自己生长需要的营养物质。
32．（2024五下·睢宁月考）某位同学在暑期观察日记《绿豆成长记》中描写了绿豆的生长情况，以下描写符合真实情况的是（　　）。
A．绿豆种子发芽时最先长出来的是根
B．绿豆苗每天接受光照，茎变得细长，叶片发黄
C．把绿豆苗放在窗外向阳处，它的茎、叶向窗户内生长
【答案】A
【知识点】观察记录植物的生长变化；植物的向光性
【解析】【分析】种子发芽的必须条件是适量的水分、充足的空气、适宜的温度，种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
A，种子萌发的过程中，首先吸水，体积膨大，种皮胀破，胚根首先突破种皮发育成植物的根。绿豆种子发芽时最先长出来的是根，正确；
B.绿豆芽每天接受光照，茎变得粗壮，叶片是绿色错误；
C，把绿豆芽放在窗外向阳处，它的茎叶总是向阳光生长，植物总是向光生长，错误；所以A符合题意。
33．（2024五下·睢宁月考）在某一生态系统内，蛇和猫头鹰捕食鼹鼠和田鼠，如果鹰在这一生态系统内出现，就要成为另一种捕食动物。这在短期内可能导致（　　）。
A．猫头鹰群体的增大 B．蛇群体的增大 C．鼠群体的减少
【答案】C
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】在该生态系统中存在鼹鼠→蛇，鼹鼠→猫头鹰，田鼠→蛇，田鼠→猫头鹰的捕食关系，如果出现了鹰，则鹰会以田鼠、鼹鼠、蛇为食。鹰和猫头鹰是竞争关系，所以会导致猫头鹰数量短时间内减少，但不会灭绝，由于鼠的天敌增加，所以鼠的数量会减少。
34．（2024五下·睢宁月考）下列食物链中，假如每一营养级的能量传递值相等，那么哪一条食物链供给猫头鹰的能量最多（　　）。
A．植物→蝗虫→蜥蜴→蛇→猫头鹰
B．植物一老鼠一貓头腐
C．植物→蝗虫一青蛙→蛇→猫头鹰
【答案】B
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】能量通过食物链传递的过程中会不断的散失，传递效率在10%-20%。食物链越长，能量到最后一级剩余的就越少。所以B的食物链最短，供给猫头鹰的能量最多。
35．（2024五下·睢宁月考）制作一个生态瓶，材料选择合理的是（　　）.
A．沙子、水、金鱼藻、小鱼
B．金鱼藻、沙子、水葫芦、水
C．水、孔雀鱼、鲤鱼、金鱼
【答案】A
【知识点】制作生态瓶；生态瓶的应用
【解析】【分析】制作生态瓶时，要准备玻璃瓶，铺土壤、石子装水，先向里面放水草等植物，等植物存活后，再向里面放一些虾、鱼、螺蛳等小动物，瓶子内的生物数量和种类要平衡。
三、连线题
36．（2022五下·新晃期末）请将下列关于植物变化、季节和动物行为合理连线
长叶、开花
春 水牛泡在水塘里降温
发芽
夏 青蛙产卵孵出小蝌蚪
枯萎
秋 蝴蝶结茧冬眠
落叶
冬
大雁迁徙南飞
【答案】
【知识点】植物生长变化记录表；四季的特征；动物的行为
【解析】【分析】考查在不同季节植物的生长情况和动物在不同季节的行为。
四、科学探究题。
37．（2024五下·睢宁月考）如图甲是某个湖泊生态系统，湖泊中的水蚤以藻类植物为食，小虾以水蚤为食，小鱼能吃小虾。如图乙是小科模拟湖泊生态系统制作的封闭式生态瓶。请根据本单元所学知识回答下列问题。
（1）根据图甲中的食物关系，请写出一条食物链：　 　
（2）评价小科制作的这个封闭生态瓶，最重要的评价标准应该是（　　）。
A．生态瓶维持平衡的时间长短
B．生态瓶内生物数量的多少
C．生态瓶的美观程度
（3）小科将改进后状态良好的生态瓶一直放在黑暗环境中，你觉得合理吗 为什么
（4）若发现生态瓶中的小鱼频繁浮出水面，你觉得可以采取什么措施
（5）在一个生态系统中，动植物数量关系应是动物数量　 　(选填“大于”、“小于”或“等于”)植物数量。
【答案】（1）藻类→水藻→小虾→小鱼
（2）A
（3）不合理，因为植物需要借助阳光进行光合作用，制作养料并释放氧气
（4）适当增加植物数量
（5）小于
【知识点】食物链、食物网；制作生态瓶；维护生态平衡
【解析】【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物(提供氧气)放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。
（1）生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。图甲中的一条食物链是藻类一水蚤一小虾→小鱼；
（2）生态瓶由生物和非生物两部分组成，我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是生物的种类和数量要配比合理，不合理，就不能维持生态平衡，所以我们在评价自制的生态瓶时，主要的评价标准是生态瓶维持平衡的时间长短。
（3）生态瓶就是把一些小动物、植物(提供氧气)放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。小科将改进后状态良好的生态瓶一直放在黑暗环境中，没有阳光，植物无法光合作用产生氧气，动物也会因为缺氧而死亡。
（4）生态瓶中的小鱼频繁浮出水面是因为水中氧气减少，所以应该增加水量或者增加绿色植物；
（5）生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，动物的生存需要阳光、空气、适宜的温度和食物等。生态瓶中的小动物之所以能够生存，是因为生态瓶中有食物和氧气等生存物质，
38．（2024五下·睢宁月考）下面是某同学探究“棉花种子发芽实验”的记录表，请根据表中记录回答问题。
（1）要研究种子发芽和温度的关系，我们应该选择实验　 　和　 　来进行实验，通过实验我们知道，种子发芽需要　 　
（2）实验1和2研究的是种子发芽和____的关系。
A．水分 B．空气 C．温度 D．光
（3）实验中一般放置较多的种子，其目的是　 　
（4）在探究种子发芽的实验过程中，发现首先钻出种皮的是（　　）。
A．胚根 B．茎 C．胚芽
（5）结合实验结果，502班同学在种植棉花种子的花盆上覆盖了一层保鲜膜，目的是　 　
（6）棉花种子发芽以后，502班同学把花盆放到了走廊上，让棉花幼苗得到充足的阳光，棉花可以吸收空气中的　 　，在绿色叶片中制造生存所需的　 　，并释放出　 　。
【答案】（1）2；4；适宜的温度
（2）A
（3）降低实验偶然性
（4）A
（5）保温
（6）二氧化碳；养料；氧气
【知识点】种子萌发的条件；叶的作用；对比实验
【解析】【分析】（1）要研究种子发芽和温度的关系，我们应该选择实验编号2和4来进行实验，通过实验我们知道，种子发芽需要适宜的温度。
（2）实验编号1和2研究的是种子发芽和水的关系。实验编号5和6研究的是种子发芽和阳光的关系。
（3）实验时一般放置较多的种子，而不是只用1颗，这样做的目的是减少偶然因素对实验的影响。
（4）在种子发芽的实验过程中，我们发现首先钻出种皮的是胚根。
（5）种子萌发需要适宜的温度，在种植棉花种子的花盆上覆盖了一层保鲜膜，目的是保温。
（6）在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。这个过程我们称之为光合作用。
39．（2024五下·睢宁月考）阳阳利用同样大小的两张铝箔纸制作了三艘船。两艘船的折法如下图所示，请分析回答问题。
（1）观察数据，分析可知，甲船采用的折法是　 　(填“A”或“B”或“C”)。
（2）甲船的体积为　 　平方厘米。
（3）甲、乙、丙三艘船稳定性最好的是　 　船。
（4）如果用玻璃球表示货物，会出现什么问题 如何解决
（5）该实验结论是：　 　
【答案】（1）C
（2）80
（3）A
（4）小船容易侧翻；分舱
（5）（在相同条件下）小船的体积越大，载重量越大
【知识点】制作小船；船的载重量
【解析】【分析】（1）分析表可知，甲船的承载量小于乙船。计算出A的体积是192，B的体积是144，C的体积是80。所以甲船是方法C。
（2）由（1）可知，甲船的体积为4×4×5=80（平方厘米）。
（3）甲、乙、丙三艘船稳定性最好的是A船，因为A船的底面积最大。
（4）玻璃球在船舱内会滚动，容易造成小船侧翻。
（5）相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。
40．（2024五下·睢宁月考）乐乐在花坛中抓了10只西瓜虫，为了研究西瓜虫喜欢怎样的环境，乐乐模仿课本中“蚯蚓的选择”实验，做了“西瓜虫的选择”实验，并记录如下：请将表格补充完整。
【答案】黑暗、黑暗、潮湿、潮湿
【知识点】观察蚯蚓的活动；对比实验
【解析】【分析】第一次改变的条件是明亮度，三次实验发现，大多数西瓜虫都爬到了黑暗处，说明西瓜虫喜欢黑暗的环境。第二次改变的条件是水分，实验发现大多数西瓜虫都爬到了潮湿的一端，实验说明西瓜虫喜欢潮湿的环境。
1 / 1江苏省徐州市睢宁县睢城实验小学2023-2024学年五年级下学期4月月考科学试题
一、判断题。
1．（2024五下·睢宁月考）风仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。（　　）
2．（2024五下·睢宁月考）木头在水中是浮的，所以可以用来造船，钢铁在水中是沉的，所以无法造船。（　　）
3．（2024五下·睢宁月考）同一物体，无论做成什么形状，在水中都是下沉的（　　）
4．（2024五下·睢宁月考）竹筏比独木舟的稳定性好，载重量大。（　　）
5．（2024五下·睢宁月考）食物链的箭头方向不能表示能量流动。（　　）
6．（2024五下·睢宁月考）生态瓶里的种类和数量要平衡，生物才能和谐生存。（　　）
7．（2024五下·浙江期末）植物的种子能在黑暗的环境下顺利发芽、健康成长。（　　）
8．环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。
9．（2024五下·睢宁月考）渡船的底部设计得特别宽阔是为了提升它的行驶速度。（　　）
10．（2024五下·睢宁月考）自身身体特征无法适应非生物环境或生物环境的改变时，为生存而发生行为变化。（　　）
11．（2024五下·睢宁月考）仙人掌的叶变形为针刺就是为了免受动物啃食。（　　）
12．（2024五下·睢宁月考）夏天雷雨过后，蚯蚓会从地下爬出来透气。（　　）
13．（2024五下·睢宁月考）蚂蚁是典型的社会群体，有明确的分工，所以一个蚁群就构成一个生态系统。（　　）
14．（2024五下·睢宁月考）溶洞中的石笋会“长高”，还会长出小石笋，所以石笋是生态系统中的生（　　）
15．（2024五下·睢宁月考）生态瓶减少一半的水量，小鱼浮到水面的次数可能会增加。（　　）
二、选择题。
16．（2024五下·睢宁月考）地球环境中，生物种类最多的生态系统是（　　）。
A．沙漠生态系统 B．海洋生态系统 C．森林生态系统
17．（2024五下·睢宁月考）工程设计一般会经历问题一设计一制作一（　　）→完善等过程。
A．交流 B．评价 C．测试
18．（2024五下·睢宁月考）在藻类→草食鱼→肉食鱼一蜜鱼食物链中，如果水质被有毒物质汞污染，那么，体内含汞量最多的生物是（　　）。
A．鲨鱼 B．藻类 C．肉食鱼
19．（2024五下·睢宁月考）下列现象中，不属于生物与环境相适应的情况是（　　）。
A．北极熊有白色的体毛
B．沙漠中仙人掌的叶退化成刺
C．蚯蚓的活动使土壤疏松
20．（2022五下·龙岗期末）下列选项能构成一个农场生态系统的是（　　）。
A．月季花、蜘蛛、瓢虫、蚜虫
B．阳光、空气、水、土壤、石头
C．微生物；月季花等植物；蚜虫等动物；阳光、空气等非生物
21．（2024五下·睢宁月考）在制作竹筏时，遇到问题，正确的态度应该是（　　）。
A．放弃，重新制作一个
B．反思原因，改进方法，解决问题
C．不放弃，直接在原有的竹筏上改进，不用画图与讨论（　　）
22．（2024五下·睢宁月考）植物光合作用释放的（　　）是空气的主要成分之一。
A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气
23．（2024五下·睢宁月考）下列关于种子发芽实验的说法错误的是（　　）
A．研究土壤的影响时，只能改变土壤一个条件，其他均要保持相同
B．研究空气的影响时，每组放入1颗种子在密封袋中
C．研究水分的影响时，有水的一组要一直保持湿润
24．（2024五下·睢宁月考）当我们把生态瓶中的小鱼增加一倍时，会发生的情况是（　　）。
A．小鱼浮出水面次数减少
B．小鱼浮出水面次数增加
C．植物生长得更好
25．（2024五下·睢宁月考）下列不能作为食物链终点的是（　　）。
A．牛 B．蛇 C．狼
26．（2024五下·睢宁月考）菜市场卖的绿豆芽一般是在黑暗的环境中培养的，这种绿豆芽与阳光下培养的绿豆芽相比较（　　）.
A．叶子是黄色的，茎又细又长、白色
B．叶子是黄色的，茎短小粗壮、绿色
C．叶子是绿色的，茎又细又长、绿色
27．（2024五下·睢宁月考）如右图的绿豆苗，茎都偏向右边生长是由于（　　）
A．被风吹过去的
B．右边的空气更新鲜
C．茎有向光生长的特性
28．（2024五下·睢宁月考）鼠妇，就是我们平时说的西瓜虫，和蚯蚓的生活环境相似，那么我们可以在（　　）比较容易找到鼠妇。
A．沙堆里 B．潮湿的岩石下
C．小河里 D．大树上
29．（2024五下·睢宁月考）植物的生长需要一定的环境。右下图是生活在沙漠中的植物一一骆驼刺，（　　）不是适应干旱环境的主要特征。
A．叶子是绿色的 B．叶子退化成刺 C．根系非常发达
30．（2024五下·睢宁月考）利用圆木条制作一个独木舟，我们发现独木舟主要存在的问题是（　　）
A．稳定性差 B．不能载重 C．不能漂浮
31．（2024五下·睢宁月考）下列选项中，绿豆苗健康生长的条件更齐全的是（　　）。
A．空气、水分、阳光、土壤、适宜的温度
B．土壤、空气、阳光、水分
C．水分、空气、适宜的温度
32．（2024五下·睢宁月考）某位同学在暑期观察日记《绿豆成长记》中描写了绿豆的生长情况，以下描写符合真实情况的是（　　）。
A．绿豆种子发芽时最先长出来的是根
B．绿豆苗每天接受光照，茎变得细长，叶片发黄
C．把绿豆苗放在窗外向阳处，它的茎、叶向窗户内生长
33．（2024五下·睢宁月考）在某一生态系统内，蛇和猫头鹰捕食鼹鼠和田鼠，如果鹰在这一生态系统内出现，就要成为另一种捕食动物。这在短期内可能导致（　　）。
A．猫头鹰群体的增大 B．蛇群体的增大 C．鼠群体的减少
34．（2024五下·睢宁月考）下列食物链中，假如每一营养级的能量传递值相等，那么哪一条食物链供给猫头鹰的能量最多（　　）。
A．植物→蝗虫→蜥蜴→蛇→猫头鹰
B．植物一老鼠一貓头腐
C．植物→蝗虫一青蛙→蛇→猫头鹰
35．（2024五下·睢宁月考）制作一个生态瓶，材料选择合理的是（　　）.
A．沙子、水、金鱼藻、小鱼
B．金鱼藻、沙子、水葫芦、水
C．水、孔雀鱼、鲤鱼、金鱼
三、连线题
36．（2022五下·新晃期末）请将下列关于植物变化、季节和动物行为合理连线
长叶、开花
春 水牛泡在水塘里降温
发芽
夏 青蛙产卵孵出小蝌蚪
枯萎
秋 蝴蝶结茧冬眠
落叶
冬
大雁迁徙南飞
四、科学探究题。
37．（2024五下·睢宁月考）如图甲是某个湖泊生态系统，湖泊中的水蚤以藻类植物为食，小虾以水蚤为食，小鱼能吃小虾。如图乙是小科模拟湖泊生态系统制作的封闭式生态瓶。请根据本单元所学知识回答下列问题。
（1）根据图甲中的食物关系，请写出一条食物链：　 　
（2）评价小科制作的这个封闭生态瓶，最重要的评价标准应该是（　　）。
A．生态瓶维持平衡的时间长短
B．生态瓶内生物数量的多少
C．生态瓶的美观程度
（3）小科将改进后状态良好的生态瓶一直放在黑暗环境中，你觉得合理吗 为什么
（4）若发现生态瓶中的小鱼频繁浮出水面，你觉得可以采取什么措施
（5）在一个生态系统中，动植物数量关系应是动物数量　 　(选填“大于”、“小于”或“等于”)植物数量。
38．（2024五下·睢宁月考）下面是某同学探究“棉花种子发芽实验”的记录表，请根据表中记录回答问题。
（1）要研究种子发芽和温度的关系，我们应该选择实验　 　和　 　来进行实验，通过实验我们知道，种子发芽需要　 　
（2）实验1和2研究的是种子发芽和____的关系。
A．水分 B．空气 C．温度 D．光
（3）实验中一般放置较多的种子，其目的是　 　
（4）在探究种子发芽的实验过程中，发现首先钻出种皮的是（　　）。
A．胚根 B．茎 C．胚芽
（5）结合实验结果，502班同学在种植棉花种子的花盆上覆盖了一层保鲜膜，目的是　 　
（6）棉花种子发芽以后，502班同学把花盆放到了走廊上，让棉花幼苗得到充足的阳光，棉花可以吸收空气中的　 　，在绿色叶片中制造生存所需的　 　，并释放出　 　。
39．（2024五下·睢宁月考）阳阳利用同样大小的两张铝箔纸制作了三艘船。两艘船的折法如下图所示，请分析回答问题。
（1）观察数据，分析可知，甲船采用的折法是　 　(填“A”或“B”或“C”)。
（2）甲船的体积为　 　平方厘米。
（3）甲、乙、丙三艘船稳定性最好的是　 　船。
（4）如果用玻璃球表示货物，会出现什么问题 如何解决
（5）该实验结论是：　 　
40．（2024五下·睢宁月考）乐乐在花坛中抓了10只西瓜虫，为了研究西瓜虫喜欢怎样的环境，乐乐模仿课本中“蚯蚓的选择”实验，做了“西瓜虫的选择”实验，并记录如下：请将表格补充完整。
答案解析部分
1．【答案】错误
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】肥料主要为凤仙花提供无机盐，凤仙花属于植物，能通过光合作用自己产生有机物，属于生产者，故题干说法错误。
2．【答案】错误
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越大受到的浮力就越大。木头在水中是浮的，所以可以用来造船，钢铁在水中是沉的，做成不同的形状，排开的水量增大，浮力增大，可以做成船浮在水面上。
3．【答案】错误
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】例如把一块橡皮泥做成不同形状，虽然它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生改变，是因为不同形状的橡皮泥排开的水量不同，受到的浮力大小不同。题意错误。
4．【答案】正确
【知识点】船的载重量
【解析】【分析】船的载重量与它的体积有关系，体积越大，载重量越大。通过比较竹筏的载重量要大一些，因为竹筏的底面积比独木舟的底面积更大，稳定性更好。题干正确。
5．【答案】错误
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】动物与植物之间、动物与动物之间存在着“吃”与被“吃”的食物关系。根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条由很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。食物链常从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链包含一系列物质和能量的传递过程。在这个过程中，动物通过食物获取它们生存所需的营养物质和能量。在食物链中箭头表示能量流动的方向。题干错误。
6．【答案】正确
【知识点】制作生态瓶；维护生态平衡
【解析】【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物(提供氧气)放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。要想使生态瓶中的生物生活的更好，应该有充足的阳光，足够的水，生物的数量和种类要平衡。故此题是正确的。
7．【答案】错误
【知识点】种子萌发的条件；植物生长的影响因素
【解析】【分析】 根据种子发芽需要的条件，种子的萌发不需要阳光，所以能在黑暗无光的环境条件下发芽。但植物成长需要阳光，题目的说法是错误的。
8．【答案】错误
【知识点】保护环境
【解析】【解答】生态环境中各生物是互相关联、互相影响的。
【分析】如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡
9．【答案】错误
【知识点】制作小船
【解析】【分析】船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。为了提高船的稳定性可以把船舱分隔开或增加船的底面积。船的底部设计得特别宽阔是为了提升它的稳定性。
10．【答案】正确
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】生物对环境会有适应性。自身身体特征无法适应非生物环境或生物环境的改变时，为生存而发生行为变化。题目说法正确。
11．【答案】错误
【知识点】叶子的形态与生长环境
【解析】【分析】为了适应酷旱的环境，仙人掌经过千千万万年的演变过程，体态变了样，叶子退化了，变成了针状或刺状，这就从根本上减少了蒸腾面。
12．【答案】正确
【知识点】观察蚯蚓的活动
【解析】【分析】蚯蚓仅依靠湿润且布满毛细血管网的体壁表皮进行气体交换。夏天雷雨过后，土壤含水量大，土壤中的空气少，所以蚯蚓会爬出来透气。
13．【答案】错误
【知识点】蚂蚁；身边的动物
【解析】【分析】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．蚂蚁营群居生活，包括蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性蚂蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配。这种行为属于社会行为，蚂蚁具有社会行为。
14．【答案】错误
【知识点】生物与非生物
【解析】【分析】判断物体是不是生物的依据是否具有生物的特征。石笋是溶解的石灰岩溶液堆积而成的，它不会繁殖后代、不需要食物、不能呼吸等，不具有生物的特征，所以石笋不是生物。故题干说法错误。
15．【答案】正确
【知识点】鱼的特点
【解析】【分析】若将生态瓶里的水减少一半，水中的溶解氧的总量下降，为了获得足够的氧气，生态瓶中一分钟内小鱼浮上水面的次数会增多。
16．【答案】C
【知识点】生物多样性；草地中的生物与环境
【解析】【分析】群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。一个湖泊、一个池塘都可以看作是一个生态系统，生物种类最多的生态系统是森林生态系统。
17．【答案】C
【知识点】认识工程
【解析】【分析】工程设计需要考虑可利用的条件和制约因素，并不断改进和完善。像造船一样的设计工程一般会经历“问题——设计——制作——测试——完善”等过程。可见C符合题意。
18．【答案】A
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．据此在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，如果水质被有毒物质汞污染，那么体内汞含量最多的生物是鲨鱼，最少的是藻类。
19．【答案】C
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】A.北极熊白色的体毛，是它生活在冰海雪原中的保护服，说明与环境相适应；
B.沙漠中仙人掌的叶退化成刺，减少水分蒸发适应干旱少雨的沙漠环境，是生物适应环境的现象；
C.蚯蚓的活动使土壤疏松，是动物对环境影响的表现。
20．【答案】C
【知识点】生态瓶的应用
【解析】【分析】每一个生态系统都有自己的结构层次，个体是构成生态系统的最小单位。向上依次为种群、群落、生态系统。地球上有各种各样、大大小小的生态系统。微生物；月季花等植物；蚜虫等动物；阳光、空气等非生物能构成一个农场生态系统，C符合题意。
21．【答案】B
【知识点】制作小船
【解析】【分析】我们在制造小船时，不仅考虑船的材料、设计好草图、小船的形状，还需要考虑船的大小、载重量、稳固性、动力系统等因素，不仅如此，我们在制作竹筏时，遇到问题，要积极反思原因，改进方法，解决问题。
22．【答案】B
【知识点】光合作用
【解析】【分析】光合作用是二氧化碳和水在光照和叶绿体的条件下生成有机物和氧气，所以，植物光合作用消耗的原料的是二氧化碳，产生的是氧气。
23．【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。研究土壤的影响时，只能改变土壤一个条件，其他均要保持相同；研究温度的影响时，温度是唯一变量，选择的种子大小要基本相同；研究水分的影响时，有水的一组要一直保持湿润；研究空气的影响时，每组放入3颗种子在密封袋中，是为了避免种子自身不能发芽的可能性，减少实验偶然性的发生，可以让实验更严谨。
24．【答案】B
【知识点】鱼的特点
【解析】【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡，所以当生态瓶里生物的数量和种类发生变化时，生态瓶里生物的生活会受到影响。增加生态瓶中小鱼的数量后，氧气量减少，所以小鱼浮出水面的次数增多。
25．【答案】A
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物。食物链的源头在植物，终点是凶猛的肉食动物。所以牛不能作为食物链终点，因为蛇、狼和鹰都可能吃掉牛。
26．【答案】A
【知识点】叶的作用；光合作用
【解析】【分析】 绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。在这一过程中，叶片中绿色植物将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。菜市场卖的绿豆芽一般是在黑暗的环境中培养的，这种绿豆芽与阳光下培养的绿豆芽相比较，叶子是黄色的，茎又细又长、白色。
27．【答案】C
【知识点】植物的向光性
【解析】【分析】植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用。图中的绿豆苗，茎都偏向右边生长是由于茎有向光生长的特性。
28．【答案】B
【知识点】动物的栖息地
【解析】【分析】因为各种动物必须生活在一定的环境中，所以在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中，鼠妇和蚯蚓的生活环境相似，那么我们可以在潮湿的岩石下比较容易找到鼠妇。
29．【答案】A
【知识点】根；叶的作用；植物生长的影响因素
【解析】【分析】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。沙漠地区最大的特点就是缺水，沙漠中生活的骆驼刺，叶子退化成刺可以减少水分的散失，地下的根比地上部分长得多，根系发达可以汲取更多的水分，因此骆驼刺的叶子退化成刺、根系非常发达是对沙漠干旱环境的适应。
30．【答案】A
【知识点】制作小船
【解析】【分析】独木舟，又称独木船，是用一根木头制成的船，是船舶的“先祖”，是最早的船舶。独木舟船体小，底面积小，所以其在水中的稳定性差，容易发生侧翻。但是独木舟是利用轻质材料制成的，容易漂浮。由于体积小，载重量小，但是也能载重。故A正确。
31．【答案】A
【知识点】植物生长的影响因素
【解析】【分析】植物生长需要水分、空气、阳光和适宜的温度，植物能够通过阳光，吸收水分和空气中的二氧化碳，制造出自己生长需要的营养物质。
32．【答案】A
【知识点】观察记录植物的生长变化；植物的向光性
【解析】【分析】种子发芽的必须条件是适量的水分、充足的空气、适宜的温度，种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
A，种子萌发的过程中，首先吸水，体积膨大，种皮胀破，胚根首先突破种皮发育成植物的根。绿豆种子发芽时最先长出来的是根，正确；
B.绿豆芽每天接受光照，茎变得粗壮，叶片是绿色错误；
C，把绿豆芽放在窗外向阳处，它的茎叶总是向阳光生长，植物总是向光生长，错误；所以A符合题意。
33．【答案】C
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】在该生态系统中存在鼹鼠→蛇，鼹鼠→猫头鹰，田鼠→蛇，田鼠→猫头鹰的捕食关系，如果出现了鹰，则鹰会以田鼠、鼹鼠、蛇为食。鹰和猫头鹰是竞争关系，所以会导致猫头鹰数量短时间内减少，但不会灭绝，由于鼠的天敌增加，所以鼠的数量会减少。
34．【答案】B
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】能量通过食物链传递的过程中会不断的散失，传递效率在10%-20%。食物链越长，能量到最后一级剩余的就越少。所以B的食物链最短，供给猫头鹰的能量最多。
35．【答案】A
【知识点】制作生态瓶；生态瓶的应用
【解析】【分析】制作生态瓶时，要准备玻璃瓶，铺土壤、石子装水，先向里面放水草等植物，等植物存活后，再向里面放一些虾、鱼、螺蛳等小动物，瓶子内的生物数量和种类要平衡。
36．【答案】
【知识点】植物生长变化记录表；四季的特征；动物的行为
【解析】【分析】考查在不同季节植物的生长情况和动物在不同季节的行为。
37．【答案】（1）藻类→水藻→小虾→小鱼
（2）A
（3）不合理，因为植物需要借助阳光进行光合作用，制作养料并释放氧气
（4）适当增加植物数量
（5）小于
【知识点】食物链、食物网；制作生态瓶；维护生态平衡
【解析】【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物(提供氧气)放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。
（1）生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。图甲中的一条食物链是藻类一水蚤一小虾→小鱼；
（2）生态瓶由生物和非生物两部分组成，我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是生物的种类和数量要配比合理，不合理，就不能维持生态平衡，所以我们在评价自制的生态瓶时，主要的评价标准是生态瓶维持平衡的时间长短。
（3）生态瓶就是把一些小动物、植物(提供氧气)放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。小科将改进后状态良好的生态瓶一直放在黑暗环境中，没有阳光，植物无法光合作用产生氧气，动物也会因为缺氧而死亡。
（4）生态瓶中的小鱼频繁浮出水面是因为水中氧气减少，所以应该增加水量或者增加绿色植物；
（5）生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，动物的生存需要阳光、空气、适宜的温度和食物等。生态瓶中的小动物之所以能够生存，是因为生态瓶中有食物和氧气等生存物质，
38．【答案】（1）2；4；适宜的温度
（2）A
（3）降低实验偶然性
（4）A
（5）保温
（6）二氧化碳；养料；氧气
【知识点】种子萌发的条件；叶的作用；对比实验
【解析】【分析】（1）要研究种子发芽和温度的关系，我们应该选择实验编号2和4来进行实验，通过实验我们知道，种子发芽需要适宜的温度。
（2）实验编号1和2研究的是种子发芽和水的关系。实验编号5和6研究的是种子发芽和阳光的关系。
（3）实验时一般放置较多的种子，而不是只用1颗，这样做的目的是减少偶然因素对实验的影响。
（4）在种子发芽的实验过程中，我们发现首先钻出种皮的是胚根。
（5）种子萌发需要适宜的温度，在种植棉花种子的花盆上覆盖了一层保鲜膜，目的是保温。
（6）在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。这个过程我们称之为光合作用。
39．【答案】（1）C
（2）80
（3）A
（4）小船容易侧翻；分舱
（5）（在相同条件下）小船的体积越大，载重量越大
【知识点】制作小船；船的载重量
【解析】【分析】（1）分析表可知，甲船的承载量小于乙船。计算出A的体积是192，B的体积是144，C的体积是80。所以甲船是方法C。
（2）由（1）可知，甲船的体积为4×4×5=80（平方厘米）。
（3）甲、乙、丙三艘船稳定性最好的是A船，因为A船的底面积最大。
（4）玻璃球在船舱内会滚动，容易造成小船侧翻。
（5）相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。
40．【答案】黑暗、黑暗、潮湿、潮湿
【知识点】观察蚯蚓的活动；对比实验
【解析】【分析】第一次改变的条件是明亮度，三次实验发现，大多数西瓜虫都爬到了黑暗处，说明西瓜虫喜欢黑暗的环境。第二次改变的条件是水分，实验发现大多数西瓜虫都爬到了潮湿的一端，实验说明西瓜虫喜欢潮湿的环境。
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