资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 音乐 年级 四年级 学期 春季
课题 《羊肠小道》
教学目标
1.通过聆听、表现《羊肠小道》 主题音乐，让学生掌握骑驴主题、风光主题的旋律、风格及表现形式，从而更好的把握此作品的精髓，激发喜爱管弦乐作品的热情。
2. 通过探究性的提问及体验，探索管弦乐器所刻画的人、动物、风光、危险经历等形象及情境，并展开丰富的联想，从而了解各管弦乐器的表现力。
3.通过合理的设计及安排让学生在掌握主题音乐的同时，了解《羊肠小道》整个作品的结构及内容，并拓展《大峽谷组曲》其它作品，培养学生终生学生的意识。
教学内容
教学重点： 通过欣赏《羊肠小道》培养学生的音乐想象力。
教学难点： 分析管弦乐合奏《羊肠小道》的音乐结构。
教学过程
组织教学
师生问好 新课教学 导入：同学们，你们知道美国的科罗拉多的大峡谷吗？它是世界上最长的峡谷之一，它全长呀有349 公里，深1800 米，在不同时间的日光照射下，呈现出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫不同的色彩。今天让我们从图片中去感受大峡谷的无穷魅力吧。
2. 简介大峽谷。播放片背景音乐(主题2)简介(陡峭山崖\怪石嶙峋\溪沆湍急\羊肠小道)
师：瞧，大峡谷有着令人心惊的陡峭山崖，五色斑斓的嶙峋怪石，谷底有着一条条汹涌奔腾的急流，还有一条条的羊肠小道呢！ 欣赏引子部分。 提问：同学们，那什么是羊肠小道呢？
师总结：像羊的肠子一样弯弯曲曲的、很窄很细的小路。
2.提问：在这样的羊肠小道上旅行，会是怎样的滋味呢？有一位旅行者他叫格罗菲，他将带着他心爱的坐骑去大峽谷旅行，我们先来听听他心爱的坐骑是什么动物呢？（剪切引子，突出驴叫声）
3.师：为什么是驴呢？（叫声像驴）
师：什么乐器这么形象的表现驴叫声。（小提琴）
师总结：是啊，小提琴演奏者用娴熟的技巧非常形象的模仿了驴叫声，从而刻画了驴的形象。
4.欣赏第一部分A主题1旋律部分
师：旅行开始了，听，旅行者骑在驴背上，他的心情怎样？（生：轻松、高兴）
师总结：是啊！旅行者骑在驴背上是那样轻松、愜意，那么悠闲白得。嘴里还哼着小曲呢。 出示主题 1图谱，教师指图并范唱小音符。 学生跟琴练唱主题小音符。 （并出示单簧管图片）先听一遍，再模仿唱 师：在这儿单簧管演奏出的爵士味更能让我们体会悠闲自得。让我们用 D0 模仿。
律动并唱主题1.师：现在我们一起表现下骑驴者悠闲自得的动作，嘴时还哼着小曲呢。请第一组男孩子表演。
5.欣赏B主题1节奏部分
师：旅行者这么休闲自得，毛驴肯定走得很轻松吧！我们仔细来听听毛驴的驴蹄声是怎样的？你也来模仿下好吗？
师：刚才你用弹舌模仿得非常形象，让我们一起跟着做做。
请第二组男孩子来试试
师：你们知道这里是用什么乐器模仿的吗？
这里用椰子壳形象的模仿了驴平稳行走的形象。（出示实物椰子壳）
这段羊肠小道是平坦还是曲折的？（平坦的）
师：羊肠小道会一直这么平坦吗？我们听听接下去发生了什么事？仔细听驴蹄声发生了什么变化？
师：听音乐之前，老师给两组男孩子一个任务，当你们听到骑驴音乐和驴蹄声时，请你们分别表现出来。
师：发生了什么事？驴蹄声发生了什么变化？是上坡还是下坡？
师总结：遇到非常陡峭的坡路，一直往下冲。如果你是驴，你会有什么感受？你会怎么叫？
模仿驴叫声。选择一个孩子进行表现。
师：让我们一起完整表现一下毛驴主题。（分工）
主题2的欣赏
提问：老师告诉你们个秘密，格罗菲去过大峡谷很多次，既然大峡谷这么险峻，他又为什么要去多次呢？他看到了什么呢？我们一起去感受下。
师：当你看到这么美的景色时你会发出怎样的感叹？生：哇，好美啊！
师指导学生唱小音符。再面着线条唱一唱。非常投入的唱一唱
师：请女孩子们有感情的唱一唱
师：大峡谷的美景真让人流连忘返，那格罗菲接下来又在做什么呢（生
答边走边看风景）
完整聆听第一部分（进行探完性学习)
师：大峡谷时而平坦，时而崎岖，而那景色又美不胜收。让我们完整聆听第一部分，聆听时请思考两个问题。边听音乐边用手指表示主题顺序。
A 主题出现的顺序是怎样的？（填空）
B途中危险的经历几次，哪一次最危险？
边欣赏边用手指表示。
师：遇到了几次危险？哪一次最危险？生：三次，第三次最危险，最后一次的坡更长了，一直往下冲。
6.欣赏第二部分
师：在经过这么一路的的簸簸，格罗菲和他的驴都累了，接下去的音乐又发生了什么变化？乐器音色有什么特点呢？他们在做什么呢？
师总结：钢片琴演奏梦幻般的音乐好像让人至身于美梦之中。
7.欣赏第三部分 感受提升 刚才我们是说到的旅行者格罗菲就是作曲家，他被大峡谷的美景所吸引，创作了《大峡谷组曲》，其中羊肠小道是其中组曲之一。作曲家把自己想象成了游览大峡谷的小牧童，把自己的所见所闻融入到了音乐之中，让我们也罝身其中。现在让我们完整的欣赏，欣赏时也可以根据老师给你们分的角色进行表演。第一组男孩子哼唱驴主题，第二组男孩子来模仿毛驴的脚步声，女孩子来哼唱风光主题。
三、小结
师：同学们，峡谷组曲的其它四个乐章也非常有特色，我们可以在课后去了解。

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