资源简介 (共45张PPT)2.1 我们知道的动物第二单元 动物核心素养目标科学观念：通过观察动物，知道生活中常见动物的名称及其特点，认识到动物具有某些共同特征，知道它们是有生命的。科学思维：在教师指导下，通过对观察获得的信息进行整理，归纳出动物共同的基本特征。探究实践：用语言、图示方式描述观察到的动物特征：通过动物与玩具熊的比较，学会用证据来支持自己的看法。态度责任：愿意倾听、乐于表达和分享有关动物的信息，具有认识和研究动物的兴趣，以及珍爱生命、爱护身边动物的情感。科学聚焦01说说我们知道和喜欢的动物。科学聚焦长颈鹿生活于非洲稀树草原地带，是草食动物，以树叶及小树枝为主食。长颈鹿的睡眠时间很少，一般晚上只睡两小时，并且大部分时间是站立着假寐的状态。由于脖子太长，它们睡觉时常将脑袋靠在树枝上，以免脖子过于疲劳。大象是现存世界上最大的陆地栖息群居性哺乳动物，通常以家族为单位活动。大象的皮层很厚，但皮层褶皱间的皮肤很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊虫叮咬。科学聚焦猎豹栖息在温带、热带的草原、沙漠和有稀疏树木的大草原，全身都有黑色的斑点。猎豹为食肉动物，主要食物为各种羚羊，一次只捕杀一只猎物，奔跑速度极快。科学聚焦斑马栖居在干燥、开阔、灌丛较多的草原上和沙漠地带，属于群居动物。斑马周身的条纹和人类的指纹一样——没有任何两头完全相同。科学聚焦梅花鹿属中型鹿类，毛色随季节的改变而改变，夏季体毛为棕黄色或栗红色，无绒毛，在背脊两旁和体侧下缘镶嵌着有许多排列有序的白色斑点，状似梅花，因而得名。雌兽无角，雄兽的头上具有一对雄伟的实角。科学聚焦老虎强壮高大，毛色从北而南呈黄色到红色渐变，有深色条纹。前额的黑纹颇似汉字中的“王”字，更显得异常威武，因此被誉为“森林之王”或“兽中之王”。科学聚焦黑熊栖息于山地森林，主要在白天活动，善爬树、游泳，能直立行走。视觉差，嗅觉、听觉灵敏；食性较杂，以植物叶、芽、果实、种子为食，有时也吃昆虫、鸟卵和小型兽类。科学聚焦猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其它趾（指）对握。大多为杂食性，以植物为主，也不放弃唾手可得的肉食。科学聚焦科学探索02分小组观察一种动物，说说这种动物有什么特点。蚂蚁蜗牛金鱼观察标本和图片也可以！兔子鸡蝴蝶科学探索观察要求动物的身体分哪几部分，各部分有什么？向小组成员介绍动物的主要特点。12科学探索1.观察顺序。按照从整体到局部的顺序观察，整体观察大概轮廓，局部运用感官观察细节。以观察小狗为例。科学探索(1)从整体观察:有头、躯干、四肢、尾巴。头躯干尾巴尾巴科学探索(2)细节观察：①头上有眼睛、鼻子、嘴、耳朵、胡须；②爪子上长有趾甲；③浑身长满毛。科学观察科学探索观察动物时要注意1.不能大声讨论。2.不能用力摸。3.不能把动物拿出来。4.不能过组。科学探索它的身体分三个部分：头、胸、腹它有两只触角；六只足。蚂蚁一般都会在地下筑巢这是一只蚂蚁科学探索我会说·我看到……·我听到……·我闻到……·我摸到……·我还知道它……科学探索我们这组观察的动物是_____，它的特点是______。说说它们的外形特征、运动方式吧。科学探索鱼在游马在跑鹰在飞袋鼠在跃羊吃草狗啃骨头青蛙吃虫子熊猫吃竹子可爱的动物们都有什么共同点呢？我们一起来总结一下吧。科学探索它们的共同特征是什么 都能自由运动科学探索它们的共同特征是什么 都要吃食物科学探索其它动物要吃食物吗？为什么动物要吃食物？维持生命它们的食物是什么？松鼠啄木鸟科学探索画一画我们观察的动物抓住动物的外形特征，让小伙伴一眼就看出你画的是什么。要 求科学探索选 择 一 种 动 物 画 下 来科学探索画一画：小动物的身体科学探索科学研讨03动物有哪些相同的特点？科学研讨动物有哪些相同的特点？能自己运动有嘴巴需要吃食物需要空气会长大……科学研讨玩具熊是动物吗？说一说理由。参考下面的句式：我认为玩具熊是/不是动物，因为玩具熊不会 ，而真的熊会 。科学研讨玩具熊是动物吗？不能自己动不需要吃食物不需要空气不会长大……玩具熊不是动物！科学研讨科学拓展04独特的动物——珊瑚虫科学拓展独特的动物——海星科学拓展独特的动物——兰花螳螂科学拓展独特的动物——会长大、繁殖、摄食科学拓展查一查，新冠病毒是动物吗？科学拓展课堂练习05下图中哪些是动物？课堂练习图中哪些是动物的特点？能自己运动会长大会开花需要水吃食物需要空气( )( )( )( )( )( )√×√√√√课堂练习课堂小结：今天，我们学习了什么知识？课堂练习作业：选择你最喜欢的动物向家人和朋友介绍。课堂练习 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2.1 我们知道的动物 课件.pptx 动物世界片头曲.mp4 动物有哪些共同点.mp4
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