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第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”
6.2 集体生活成就我
导入活动：思考并回答问题。
问题：集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。
良好的集体氛围对每个成员都有积极作用。如自习课上，同学们都认真学习，我也会认真学习。
01 在集体中涵养品格
探究 集体中涵养品格
1.我是班长，我的职责是……
2.我是组长，我的职责是……
3.我是课代表，我的职责是……
4.我是体育委员，我的职责是……
5.我是纪律委员，我的职责是……
6.我是班级一员，我的职责是……
思考：说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？
探究一 集体中涵养品格
思考一：你有过“社恐”的经历吗？“社恐”的原因有什么？
提示：不愿与人交往，内向等。
探究一 集体中涵养品格
在集体生活中，与他人交往时，你最在意的是什么？
大家都
在意
包容
理解
尊重
接纳
被包容
被接纳
被尊重
被理解
思考：请你给“社恐”小兔子们提建议，在集体生活中该如何与人相处？
提示：集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
1、在集体中，我们可以涵养哪些品格？
②我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2.集体生活如何涵养我们的品格？
①在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事情的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
笔记 集体中涵养品格
02 在集体中发展个性
探究 如何在集体中发展个性
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。
这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。任何人都有个性，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
—苏霍姆林斯基
什么是个性？
器乐比赛
合唱比赛
舞蹈比赛
校运动会
集体生活为我们搭建了展示自我的平台
①在集体为我们搭建的平台上，我们要勇于展示自己的个性，不断自我完善！
如何在集体中发展个性
如何在集体中发展个性
（1）分析四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。（2）你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？
（1）甲是完美主义者。完美主义会使人追求过高且无法实现的目标，并会使他失败时给他带来极大的痛苦，不利于他的成长。乙有自知之明，能够正确认识自己，有利于自己的健康成长。丙兴趣广泛、性格开朗，交往能力强，能够与同学共同进步。丁是个乐观主义者。乐观主义者总是相信自己有足够的能力来承受和减弱原有的负面影响，这种人容易看到事物好的一面，常保持积极乐观的情绪，有利于自己的发展进步。（2）了解。如小心谨慎。小心谨慎的个性特点让我可以负责一些精细的工作。如校报的编辑，班级网站的建设等。
思考：这启示我们如何在集体中发展个性呢？
提示：②人与人之间的差异，是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同。学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
探究与分享: 阅读下面的小故事，思考并回答：（1）训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？（2）你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对你有什么启示？
提示：练计划，明确项目小组的目标任务，能够凝聚起小组成员的力量，使组内成员心往一处想，劲往一处使，更好地完成任务。（2）强大的团队既需要有明确的目标，又需要所有成员的密切配合，在班级建设中，要设定共同的目标，都为目标的实现付出自己的努力。
①在集体的平台上我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；
②人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
如何在集体中发展个性？
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
本课小结
培养我们人际交往的基本态度和能力
培养我们负责任的态度和能力
积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
集体生活搭建起与他人、与周围世界交往的平台
包容他人不同，学习他人优点
在集体中
涵养品格
在集体中
发展个性
集体生活成就我
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1.集体生活成就我，让我不断进步，下列选项体现“我”在集体生活中成长的是（ ）
A.在班级评比中，我作为记分人员，多给本班的加分
B.期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习
C.参加演讲比赛，我怕竞争会影响友谊，临时退赛
D.在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了
【答案与解析】D 本题考查集体生活成就我的内容。D说法正确；A：这是缺乏大局意识的表现，故A说法错误；B：这是缺乏良好学习习惯的表现，故B说法错误；C：这是缺乏良好的竞争意识的表现，故C说法错误；故本题选D
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2.下列名言警句能体现个人与集体关系的是（ ）
①人心齐，泰山移
②单丝不成线，独木不成林
③不积跬步，无以至千里
④千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
【答案与解析】D 本题考查个人与集体的关系。③：不积跬步，无以至千里意为做事情不一点一点积累，就永远无法达成目的，与个人与集体的关系无关，应排除；
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3.梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（ ）
A.集体建设需要每个人的智慧
B.个人品格有助于集体的发展
C.发扬个性才能实现自我价值
D.个人成长离不开集体的力量
【答案与解析】D 本题考查集体力量的作用。A：在题干中未涉及，A不符合题意；B：题文内容说明集体生活有利于涵养个人品格，B错误；C：发扬个性有利于实现自我价值，并不是才能实现自我价值，C错误；故本题选D。
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4.“千人同心，则得干人之力；万人异心，则无一人之用。”这句古语揭示的深刻道理是（ ）
①集体的力量取决于成员数量的多少
②团结的集体才有凝聚力和战斗力
③集体为个人的发展提供条件和可能
④集体的力量源于成员的同心协力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案与解析】C 本题考查集体的力量的来源；②④正确；①：集体的力量不取决于成员的数量，①错误；③：题干并未体现集体发展为个人提供机会，体现的是集体的力量来源，③错误；故本题选C
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课堂练习
5. 就要离开生活了3年的班集体了，小强无比留恋，他说，自己所在的班集体像一支乐队。班主任是指挥，每个同学都是演奏者，大家团结一致，奏响了美妙的乐章。下列符合小强说法的是（　 ）
A.一个人的力量无法完成任何事情
B.班主任作为指挥者非常重要
C.善于合作成就了一个美好的班集体
D.在班集体中，自己的个性得不到展示
【答案与解析】C 班集体像一支乐队，班主任是指挥，每个同学都是演奏者，大家团结一致，就能奏响美妙的乐章；说明善于合作的重要性，善于合作能成就一个美好的班集体，C符合题意；A错误，一个人的力量不可能无法完成任何事情；B与题干不符；D错误，班集体中，自己的个性能得到展示。故选C。
课后拓展：

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