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新课引入
木桶定律是讲一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。
思考：个人与集体之间的关系应该是怎么样的呢？
7.1 单音与和声
第七课 共奏和谐乐章
第三单元 在集体中成长
核心素养目标
1.政治认同:学习集体规则的重要性，增强热爱集体，培养亲近集体、融入集体；
2.道德修养:知道如何正确处理个人利益与集体利益的冲突，掌握正确处理个人利益与集体利益冲突的方法。
3.法治观念: 结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力
4.健全人格:提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系。
5.责任意识:积极遵守和维护集体规则，树立集体观念，识大体、顾大局。
教学重点：冲突出现的原因，解决冲突的方法，如何让和声更美
教学难点：冲突出现的原因，解决冲突的方法，如何让和声更美
自主学习
1.集体规则与个人意愿的关系？
2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因？
3.怎样处理个人意愿与集体规则的冲突？
4.如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？
5.在集体生活中，怎样处理与他人的关系？
6.怎样让集体和声更美？
01
个人意愿与集体规则
你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？
我想带手机
学校禁止带手机
学校严令穿校服
我不喜欢穿校服
学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加
1.除了这些之外，还有没有自己还有没有相似的例子。
2.在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎么做的？
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
1.个人意愿与集体规则之间有何联系？
保证充足睡眠时间 促进学生健康成长
教育部部署进一步加强中小学生睡眠管理工作
《通知》明确，根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。省级教育行政部门要结合实际统筹安排学校作息时间。小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的要保障学生必要的午休时间。
看完这则《通知》你是支持还是反对？
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
在校规、班规当中，有没有一些你不是很愿意遵守和服从的规则？你为什么不愿意遵守呢？
说说心里话
场景：
　　我想带手机上学，可学校不允许。
　　学校严令穿校服，可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。
　　我想留自己喜欢的发型，但学校有统一的要求，按照学校的标准，我必须理发，但我很不情愿。
思考：场景中材料说明个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
③有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
1. 个人意愿与集体规则的关系？
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
集体规则：中小学禁止学生带手机进校园
个人意愿：学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。
思考：个人意愿与规则产生冲突的原因是什么？
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共
　同要求；
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性
　和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平
　衡点 。
2.个人需要与集体规则冲突的原因是什么？
　　可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是基于个人和集体的需要不同。
02
让和声更美
情境一：班级文艺汇演表演话剧，小明想在话剧演出中担任男一号。但是，为了演出的整体效果更好，老师和班委商量，最终决定由另一名更合适的同学担任男一号，小明演男二号，小明最终接受了。
如何让集体的和声更美？
情境二：班长决定让大家牺牲午休时间抓紧排练，严重影响了同学们的身体健康和下午上课效率，小明委婉地提出了自己的建议：可以利用课余时间进行排练。
思考：看完上述情境你有什么启示？
①在集体中尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
“统一头绳颜色”
“规定上厕所时长”
男女生不能一对一在一起。
对于这些“奇葩”校规我们应该怎么做呢？
②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
1.如何让集体的和声更美？
①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
中国体育精神
在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛上，第二次起跑后，体力消耗极大的武大靖碰任子威的手示意他先走。最终，任子威夺得冠军。赛后，任子威表示，“我觉得这个金牌不是我的金牌，还是团队的金牌。”四年前，在平昌冬奥会上，任子威表示会全力帮助武大靖；四年后，在北京冬奥会上，武大靖帮任子威卡住位置，“走”！
“功成不必在我，功成必定有我。”中国运动员的团结精神让无数网友落泪。向他们致敬！
武大靖体力不支，主动让让位任子威夺冠，这才是中国精神，团结协作，才能共赢。把个人利益放在身后，集体利益才在第一位。
集体中，个人利益和集体利益在本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
2.怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放
　在个人利益之上，坚持集体主义；
③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个
　人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对
　只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
个人利益与集体利益
小孙向班主任告发小李偷偷带了手机，导致小李手机被收，对此小李非常生气，他会怎么做？
回避：暂时冷却处理，避免矛盾僵化。
迁就：这只是表面的解决，牺牲了一方利益，甚至可能导致更大的矛盾和冲突。
强迫：迫使对方让步，来满足自己的需求，实则会导致更大的矛盾和冲突。
妥协：双方各让一步，有助于化解冲突，使问题顺利解决，双方和好。
3.在集体生活中怎样处理与他人的关系？
①当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适
　当的处理方式；
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有
　集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有
　损集体利益的事情。
本课小结
单音与和声
个人意愿与集体规则之间的关系
个人意愿与集体规则之间产生冲突的原因及解决办法
尽力做好自己，遵守规则，保持和谐
修改完善集体中存在的不合理因素
正确认识和处理个人利益与集体利益的关系
正确处理与他人之间的关系
个人意愿与集体规则
让和声更美
1．为了集体的发展，我们要坚持以集体利益为重。坚持以集体利益为重，应该做到（　　）
①心中有集体，识大体、顾大局
②不追求任何的个人利益
③坚持个人利益服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益
④不因个人之间的矛盾做有损集体的事情
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
课堂练习
C
2.在集体中，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（　　）
①把个人利益放在集体利益之上
②把集体利益放在个人利益之上
③坚持集体主义
④坚持极端个人主义
A．②③ B．②④ C．①③ D．①④
A
3.如图漫画中人物的做法（　　）
①把集体利益放在个人利益之上
②说明为了集体利益，必须放弃个人利益
③是具有正确价值取向的行为和表现
④正确处理好个人与集体的关系
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
D

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