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(共37张PPT)
3.5 合理利用能源
第三单元 环境与我们
核心素养目标
科学观念：知道有一些能源是有限的。能源的利用过程会对环境带来影响。要节约能源，合理使用能源。
科学思维：研讨能源的利用过程会对环境带来影响，关注能源问题。
探究实践：讨论合理使用能源的方法。能够模拟温室效应实验。
态度责任：培养强烈的能源意识，养成合理利用能源、节约利用能源的习惯。
科学聚焦
01
一、聚焦
【说一说】
我们的生活、学习过程中什么时候、哪些地方使用了能源？
科学聚焦
化石燃料也称矿石燃料，常见的如煤、石油和天然气等，这类燃料属于不可再生能源。这类能源在自然界中经过亿万年形成，短期内无法恢复。
煤 石油 天然气
科学聚焦
酸雨
广泛使用化石燃料带来环境污染问题。
雾霾天气
科学聚焦
煤、石油、天然气这些化石燃料中的能量能够为我们的房间调节冷暖或带来光明，也能驱动车辆、烹调食物、转动机器。但我们燃烧这些化石燃料的同时也排放了污染大气的气体，怎么解决这些矛盾呢
科学聚焦
科学探索
02
我们为什么要关注能源？
2017年我国的电能来源
（数据来自《中国电力行业年度发展报告2018》）
科学探索
我们为什么要关注能源问题
1.地球上的石油储量是有限的，将在几十年
后枯竭。
2.使用的电能大部分是由煤燃烧发电取得的，
煤燃烧发电要消耗淡水，排放污染物……
3.
4.
科学探索
模拟温室效应实验
许多科学家研究发现，在人类过度消耗煤、石油和天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中二氧化碳等气体的含量，这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。
科学探索
材料准备：
一个塑料密封袋、两支型号相同的温度计。
科学探索
实验方法
透明密封袋
模拟了什么？
1.将一支温度计装入密封袋内，封好口袋。
2.把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放置在阳光下。
3.按照记录表的时间间隔观察两支温度计的读数变化，同时将观察到的数据记录下来。
理解密封袋在实验中的意义。
模拟温室效应实验
科学探索
做一做
为方便实验，也可以把温度计挂起来。
科学探索
填一填
密封袋内、外空气温度升高情况记录表
日期：
时间 密封袋内 （℃） 密封袋外 （℃） 我们的看法
初温
1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 科学探索
探寻解决方案
1. 节约每一度电
科学探索
2. 开发新能源
探寻解决方案
科学探索
说一说
夏季空调温度再调高1℃。
在大部分时间里使用电风扇的中、低档。
随手关灯。
用自行车、步行或坐公交车代替自驾车出行。
......
为了节约能源，我们能够做些什么？
你可以想到更多……
科学探索
科学研讨
03
以“有效、合理地利用资源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的？
食：1.节约粮食，避免浪费。
2.少使用一次性餐具。
衣：1.穿衣方面：少买不必要的衣服。
2.洗衣方面：一次洗多件衣服，每次少用水和洗衣粉。
科学研讨
以“有效、合理地利用资源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的？
行：1.目的地较近时，骑自行车出行最经济实惠。
2.行李不大时，公共汽车是最好的选择。
3.如果方便，可以与好友拼车，省油省钱更省心。
住：1.注意随手关灯，使用高效节能灯泡。
2.尽量节约厨房里的能源。
3.洗手、洗衣服、洗菜的水可以收集起来擦地或冲马桶……
科学研讨
科学拓展
04
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。从我们做起，从小事做起，每个人的点滴行动一定能为节能减排贡献自己的力量！
科学拓展
课堂总结
05
课堂总结
课堂练习
06
一　选择题
1.温室效应是因为大气中（　B　）含量过多导致的。
A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.一氧化碳
2.近年来，我国积极推广“世界无车日”，提倡绿色出行的目的是（　B　）。
A.改善交通拥堵的现状
B.节约能源，保护环境
C.降低生活成本
B
B
课堂练习
3.每节约1度电，便可以让功率为1千瓦的电器多工作（　A　）。
A.1小时 B.5小时 C.10小时
4.夏天空调温度设定在（　B　）相对节约能源。
A.20 ℃ B.26 ℃ C.30 ℃
A
B
课堂练习
二　填空题
1.电能是家庭生活中最常用和最为广泛的能源，其中有一半以上来自于 　煤　 燃烧发出的电。
2.目前使用的能源可分为可再生能源和不可再生能源， 风能属于 　可再生　 能源。
煤　
可再生　
课堂练习
三　判断题
1.新能源的开发是当今世界非常热门的研究点，因为新能源没有任何缺点。
（　×　）
×
点拨：新能源也会有一些缺点，例如太阳能受昼夜更替的影响，有较大的时间限制性。
课堂练习
2.煤、石油、天然气只要合理使用就不会对环境造成污染。
（　×　）
×
3.能源不管是可再生的还是不可再生的，我们都要节约、合理使用。
（　√　）
√
点拨：煤、石油、天然气的合理使用，可以节约能源、增加产品价值，但是会对环境产生污染的特点是不会改变的。
课堂练习
4.太阳能是取之不尽用之不竭的清洁能源，我们要大力开发使用。 （　√　）
5.大肆砍伐森林，破坏植被，也会促使温室效应更严重。（　√　）
√
√
6.当今越来越多的新能源汽车取代了传统的燃油汽车，这说明人们在努力科学地使用化石燃料。 （　√　）
√
课堂练习
四　综合创新题
给下列能源分类。
A.煤　　　B.太阳能　　　C.潮汐能　　　D.地热能
E.天然气　　　F.风能　　　G.沼气　　　H.石油
A、E、H
B、C、D、F、G
课堂练习
五　课堂实验再现
模拟温室效应实验
（1）实验材料：温度计、透明的塑料密封袋、秒表、记录单等。
课堂练习
（2）实验步骤：
a.取1个透明的塑料密封袋和两支型号相同的温度计，将一支温度计装入密封袋内，封好袋口。
b.把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放置在阳光下。
c.每间隔1分钟观察两支温度计的读数变化，同时将观察到的数据记录下来。
课堂练习
1.本次实验中，不同条件是 　有无密封袋　 ，相同条件有 　温度计相同　 、 　同时放在阳光下　 等。
2.在该实验中，密封袋内的温度比密封袋外的温度 　高　 ，由此可以得出结论： 　二氧化碳　 的过度排放，会使大气温度升高，形成 　温室　 效应。
有无密封袋　
温度计
相同　
同时放在阳光下　
高　
二氧化碳　
温室　
课堂练习
3.二氧化碳被称为“温室气体”，会引发“温室效应”，下面四个现象出现的先后顺序是（　C　）。
①南北极冰川融化加快　②大气中二氧化碳浓度增加　③全球变暖　④煤、石油、天然气的过度开采使用
A.④③②① B.④②①③ C.④②③①
C
课堂练习

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