资源简介

(共32张PPT)
第二节
人口
学科素养
■区域认知
了解中国的人口分布、数量变化、密度等基本状况，认识人口问题对地区经济、社会发展等方面的影响。
■综合思维
了解人口变化对经济、社会和环境等方面的影响，探索人口与自然、人口与社会等方面的协调关系，培养保护生态环境、实现可持续发展的意识。
重难点
重点
学科素养
■地理实践力
通过数据分析和调研考察等方式，学会探究人口问题，提高地理实践能力。
立德树人
通过对我国人口问题的分析并给解决措施，使学生树立正确、科学的人口观。
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播放视频——《2023年国庆假期旅游出行视频》。
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思考可以用哪些词语形容国庆假期出行画面。
国庆假期旅游的火爆场面，可以说是人山人海，盛况空前。在这个黄金周，人们纷纷走出家门，涌向各个旅游景点。在国内各大旅游景点，游客们人头攒动、络绎不绝。今天我们就一起学习我国人口的有关情况。
答 案 ：人流涌动。
长城人流如潮，摩肩接踵，异常拥挤。
你遇到过类似的由于人多给你的生活带来诸多不便和烦恼的事情吗 谈谈你这方面的遭遇和体验。
通过上一节对我国疆域的学习，我们真正认识了地大物博的祖国，谁能说出我国疆域的特点
在这片辽阔的国土上，还繁衍生息着众多的中华儿女。今天我们就来学习我国众多的人口。
答 案 ：疆域辽阔，海陆兼备，位置优越。
一、世界上人口最多的国家
1.阅读中国人口增 长示意图(课本图1.10)，根据人口增长曲线，分析我国人口 的特点。
答 案 ：(1)我国人口基数大。2010年有13.40亿，2020年第七次人口普查约14.12亿。(不含港澳台地区人口)
(2)增长速度过快。由该图可知， 我国人口呈直线上 升的趋势。
2.读中国人口增长示意图(课本
图1.10),提出以下问题：
(1)1949年以前我国人口是怎样增长 的，原因是什么
答案：我国行政区域划分的原则： 方便管理，有利于社会经济发展和民族团结。
(2)1949年以后我国人口是怎样增长的，原因是 什么
答案：中华人民共和国成立后，人口增长迅速。原因是社会稳定，医疗卫生水平高，生活水平高。
(3)1980年以后人口增长曲线明显变 缓，主要原因是 什么
答案：中华人民共和国成立后，人口增长迅速。原因是社会稳定，医疗卫生水平高，生活水平高。
(4)归纳我国人口增长趋势。
答案：人口从增长缓慢到增长迅速，再到增速减缓。
3. 结合课本第12页图1.11和图1.12,了解实行计划生育和晚婚晚育政策对控制人口增长的显著成效。
4. 资料一：2023年末，全国人口为140967万人(不包括 港澳台数据)。 我国人口总量略有下降，但人口规模 仍然巨大。
资料二：变少的人均资源。我国幅员辽阔，自然环境多样，自然资源总量丰富，但人均占有量却低于世界平均水平。下表为我国某些自然资源的总量在世界上所 占的位次。
表1 为我国某些自然资源的总量在世界上所占的位次
自然资源 世界位次 人均量占世界平均
水平的比例
陆地面积 3 不足1/2
矿产资源 3 不足1/2
河流年径流量 6 1/4
森林面积 5 1/3
耕地面积 4 2/5
问题：通过资料分析人口数量过多对资源 和环境、经济的影响。
(提示学生从有利影响和不利 影响两方面分析)
有利影响：人既是生产者，又是消费者。众多的人口为 社会经济发展提供了充足的劳动力和消费市场。
不利影响：就医难；社会就业压力大；自然资源总量大，但人均占有量少；城市垃圾污染；交通拥挤；等等。
5.2016年1月1日，我国实行“全面二孩”政策，2021年开始实施一对夫妻可以生育三个子女的政策。通过一段视频一起了解一下“全面二孩”和“三孩”政策实 施的背景，请思考：这两个人口政策是基于哪个人口问题制定的，它还属于计划生育政策吗
答 案 ：在经历了迅速从高生育率到低生育率的转变之后，我国出现了人口红利消失、人口老龄化、出生性别失调等人口问题。为此，我国调整计划生育政策，决定实施“全面二孩”和“三孩”政策。
总结：人口的增长必须同社会经济发展和资源环境 条件相适应，我们必须坚持实行计划生育的基本国策，控制人口数量，提高人口素质。
结合实际说说实行计划生育政策对国家、社会、家庭有哪些好处。
学以致用
答 案 ：减轻家庭经济负担，提高子女受教育水平，减少环境污染和破坏，减轻住房、交通、就业压力等。
二、人口东多西少
1.读中国人口的分布图(课本图1.13)，结合教材知识回答下面的问题。
(1)什么是人口密度
答 案 ：人口密度指平均每平方千米内居民的数量。
(2)利用我国人口和陆地面积数量， 计算我国人口密度，并对比世界平均人口密度(60人/千米2) (2020年数据)。
答 案 ：中国人口平均密度约147人/千米2,接近世界平均人口密度的2.5倍。(2020年的数据)
(3)分析我国东西部人口密度总体上有什么不同。
答 案 ：从总体上看，我国东部人口密度大，西部人口密 度小。
2.读中国人口的分布图(课本图1.13),在图上找到黑龙江黑河到云南腾冲这条直线，比较此线东部和西 部面积、人口有何区别。读中国地形图、中国气候 类型分布图、中国铁路网分布图，对比人口分布图思考为什么人口会如此分布。
总结：
(1)如果从黑龙江黑河到云南腾冲 画一条直线，则此线东南部人口稠密，西北部人口稀疏。
(2)东部自然条件优越：地势较平 坦，耕地多，土壤肥沃，气候适宜，农业发达，能养活的人口多；而且东部地区交通便利，工业发达，所以东部人口稠密。 西部自然环境恶劣：地形崎岖，草地、荒漠广布耕地少，交通不便，所以人口稀疏。
阅读课本第14页的活动部分。根据人口密度的计算方法、江苏和青海的人口(2020年)与面积图(课本图1.15),计算并比较江苏和青海的人口密度。
学以致用1
思考为什么东部地区特别是东南沿海地区人口密度比西部地区要大。
总结：可从自然条件、社会经济的发展以及开发时间的长短等方面来总结。
有人认为我国人口东多西少，为了促进西部大开发，应鼓励东部人口大量向西部迁移。也有 人认为西部大部分地区受自然条件限制，不适合大量 移民，应该发展教育，提高人口素质。请同学们针对这两种观点，提出自己的看法。
学以致用2
总结：无论哪种观点，我们都要考虑人口的迁移或者分布应与当地的自然环境相适应，实现该地的可持续发展。
人口分布
人口
人口密度较大
人口东多西少
人口世界最多
人口增长趋势
人口众多的优劣势
计划生育国策
人口数量
1.作业本作业：完成对应练习。
2.实践性作业：调查当地(本县或本乡)人口状况(包括人口数量、性别、年龄、文化程度、人均年收入、失业人数、婚姻等项目),根据调查的人口资料，分析当地人口存在哪些问题并提出相应的解决对策。

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