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五年级下学期科学学科期中检测参考答案
一、选择题（每题1分，共50分）
1～5 BCBCA 6～10 BBADA
11～15 DBADA 16～20 CDAAB
21～25 CABBC
二、判断题（每题1分，共10分）
1～5 ×√√√√
6～10 ×√√×√
三、连线题（共8分）
松树 叶刺 热带雨林
仙人掌 针叶 沙漠
莲藕 叶片宽大 山地
芭蕉树 茎叶上有许多空洞 水中
四、综合（共32分，1.（5）及最后一空各2分，其余每空各1分）
1.（1）水分 （2）③ ；⑤ （3） 空气 ；适宜的温度
（4）空气 ；水分 ； 适宜的温度
（5）绿豆苗 蚜虫 七星瓢虫 （答案不唯一）（2分）
2.（1）B （2）C （3）B （4）蜘蛛；蝗虫；鼠
3.（1）下沉；漂浮（2）浮力（3）大；小（4）稳定
（5）阻力；风力推进装置（或蒸汽推进装置）
4.（1）B （2）C （3）减小阻力
（4）①甲 ②丙 ③甲；体积越大，船的载重量越大2023-2024学年第二学期期中学业质量监测
五年级科学试题
一、选择题（50分）
1.一个池塘里所有的生物形成了一个（ ）。
A.生态系统 B.群落 C.物种 D.食物网
2.植物种子能够顺利萌发的必备条件是（ ）
A.阳光、空气、水分 B.土壤、适宜的温度、空气
C.水分、空气、适宜的温度 D.土壤、阳光、适宜的温度、空气
3.到了秋冬季节，猫和狗等动物都要换上厚厚的毛，这是为了适应环境中的（ ）变化。
A.光照 B.温度 C.阳光 D.湿度
4.我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（ ）
A.让里面的植物见光 B.看起来干净些
C.既让里面的植物受到光照，又便于观察。 D.让生态瓶更加美观
5.下面材料中，不适宜制造船的是（ ）。
A.石头 B.木头 C.钢铁 D.竹子
6.消费者与生产者之间的关系主要是（ ）。
A.相互利用的关系 B.吃与被吃的关系
C.相互竞争的关系 D.互惠互利的关系
7.苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（ ）。
A.阳光 B.温度 C.水 D.空气
8.海洋深处没有绿色植物的生存，最主要是因为那儿缺少（ ）。
A.阳光 B.温度 C.动物 D.空气
9.从食物链的角度看，大量使用农药反而使害虫增多的原因是（ ）。
A.环境的污染严重 B.益虫被大量消灭
C.使害虫产生抗药性 D.食虫鸟大量减少
10.渡船的底部特别宽阔，这样设计的目的是（ ）。
A.提高船的稳定性 B.提高船的载重能力
C.减小船的阻力 D.更加美观
11.用相同的正方形铝箔做成不同底面积的船，下列说法正确的是（ ）
A.船舷越高，载重量越大。 B.底面积越大，载重量越大。
C.底面积越大，载重量越小。 D.以上说法都不对。
12.在三个同样的小船中放入不同数量的垫圈，它们均能浮在水面上。下列说法正确的是（ ）
A.三只小船排开的水量一样多，所以受到的浮力也一样大。
B.装载垫圈最多的小船排开的水量最大，受到的浮力也就最大。
C.装载垫圈最多的小船排开的水量最小，受到的浮力也就最大。
D.装载垫圈越多的小船排开的水量越大，但三只小船受到的浮力一样大。
13.潜水艇要浮到水面上来，应（ ）
A.排出水舱中的水，减轻潜水艇的重量。
B.向水舱里充水，增加潜水艇的重量。
C.增加潜水艇的体积，增大浮力。
D.减小潜水艇的体积，增大浮力。
14.许多同学都设计制作了生态瓶，评价其设计与制作水平的主要标准是（ ）
A.生态瓶中植物数量的多少。 B.生态瓶中动物数量的多少。
C.整个生态瓶的美观程度。 D.生态瓶维持稳定的时间长短。
15.下列食物关系的描述中，不能形成食物链的是（ ）
A.小鱼被大鱼吃，虾米被小鱼吃 B.青草被小羊吃，小羊被狼吃
C.菜叶被青虫吃，青虫被小鸟吃 D.禾苗被蝗虫吃，蝗虫被小鸟吃
16.晓敏设计实验研究“种子发芽需要的条件”。实验组和对照组的其他条件都相同，一组放在阳光下，一组放在暗箱中。晓敏研究的是哪个条件对种子发芽的影响？（ ）
A.温度对种子发芽的影响 B.土壤对种子发芽的影响
C.光照对种子发芽的影响 D.水分对种子发芽的影响。
17.蛇到了冬天要冬眠，而老鼠却在四季都能正常活动，这说明（ ）。
A.蛇的生命没有老鼠顽强 B.只有老鼠能适应寒冷的环境
C.蛇无法在冬天寒冷的环境下生存 D.每种动物都有与生活的环境相适应的生活方式
18.小科同学将泡沫塑料按入水中，他会感觉到（ ）。
A.手受到竖直向上的力 B.手受到竖直向下的力
C.手不受力 D.手先受到竖直向上的力再受到竖直向下的力
19.将一个漂浮的泡沫块慢慢按入水中，一直按到水底，这个过程中它受到的浮力会（ ）
A.先增大后不变 B.先增大后减小 C.一直增大 D.不变
20.在独木舟上放置多个钩码时，最可能保持相对稳定的是（ ）
A.正中叠加
B.均匀放置
C.均匀搁置（船舱上部）
D.随意放置
21.在制作生态瓶的实验中，下列哪种做法不会使小鱼频繁浮到水面。（ ）
A.减少水草的数量 B.增加小鱼的数量
C.向生态瓶中加更多的水 D.减少生态瓶中的水
22.“水稻→田鼠→蛇→鹰”这条食物链中，生产者是（ ）。
A.水稻 B.田鼠 C.蛇 D.鹰
23.与独木船相比，竹筏有很多优点，下列属于竹筏的优点的是（ ）。
A.能够浮在水面上 B.竹筏的载重量变大 ，竹筏的稳定性更好。
C.竹筏的防水性好 D.制作简单
24.蚯蚓喜欢阴暗、潮湿、安静的环境，主要以腐烂的落叶、蔬菜碎屑、作物秸秆等为食。下面最适合蚯蚓生活的是（ ）
A.晒干的食物残渣堆 B.养鸡场潮湿的粪便、余料垃圾堆
C.可供回收的塑料收集盒 D.砂石、钢材堆积的建筑垃圾场
25.下列选项不属于植物对环境的适应的是（ ）。
A.温带地区许多植物到冬天会出现落叶现象
B.生长在热带雨林中的植物一般叶子比较宽大
C.河边垂柳的树枝长向河心
D.浮在水面的植物一般根系不太发达
二、判断题（正确的画√，错误的画×,共10分）
1.蜻蜓点水是为了适应气候环境的变化。 （ ）
2.银杏树到冬天会落叶，这是它对冬天环境变化的一种适应。 （ ）
3.做种子发芽实验时，实验组和对照组都放多粒种子，是为了减少实验的偶然性。 （ ）
4.草原上所有的生物和非生物，相互依存、互相影响，构成了一个生态系统。 （ ）
5.绿豆苗的茎和叶会向着有光的方向生长。 （ ）
6.测试竹筏的载重量时，将螺母全堆放在竹筏的前端，可以放更多的螺母。 （ ）
7.如果我们制作的小船不能通过测试，要进行改进，不能轻易放弃。 （ ）
8.我国古代发明的龙骨结构可以大大增加船的牢固程度。 （ ）
9.“螳螂捕蝉，黄雀在后”给我们展示了一个完整的食物链。 （ ）
10.在大自然中，保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 （ ）
三、连线题（8分）
将下列植物所具有的特征以及其适应的环境用线连起来。
松树 叶刺 热带雨林
仙人掌 针叶 沙漠
莲藕 叶片宽大 山地
芭蕉树 茎叶上有许多空洞 水中
四、综合题（32分）
1.下表是某实验小组为了探究绿豆种子发芽的条件做的实验记录，请观察表格回答问题。（10分）
（1）小组中的果果选择了图中的①号杯和③号杯进行对比实验，她想研究的是种子发芽是否需要 。
（2）贝贝想研究种子发芽是否需要阳光，她应该选择 号杯和 号杯进行探究。
（3）上述实验中，除了贝贝和果果所研究的条件外，还可以研究其他的条件。
②号杯和③号杯可以研究种子发芽是否需要 ；③号杯和④号杯可以研究种子发芽是否需要 。
经过我们的研究可以得出： 、 、 是种子发芽的必需条件。
(5)完成种子发芽研究后，明明和乐乐把发芽的绿豆种在学校一个花坛里，在生长程中绿豆苗和花坛里其它生物可能发生什么样的食物关系，请写出其中一条食物链 。
2.如图是某池塘生态系统中的食物网，请根据此图回答问题。（6分）
（1）该食物网中最长的食物链共有（ ）种生物。
A.6 B.5 C.4
（2）如果人类大量捕杀青蛙，那么短期内出现的现象是（ ）
A.蜘蛛的数量保持不变
B.蛇的数量迅速增加
C.蝗虫会大量繁殖
（3）该食物网中的能量最终会流向（ ）。
A.食虫鸟 B.蛇 C.蜘蛛
(4)如果人们为了一时的经济效益，大量捕食蛇、青蛙和鸟类，会造成 、
和 的大量繁殖，毁坏该系统。
3.琳琳组用橡皮泥设计、制作小船（如下图）并进行了实验，他们发现：（8分）
（1）把一块实心的橡皮泥放入水中会 ，把它做成空心的船型或碗型在水中可以 。（填“下沉”或“漂浮”）
（2）把用橡皮泥制作的小船往水中压，手能感受到水对小船有一个向上的力，这个力是水的 。
（3）用同样大小的橡皮泥制成的小船，体积越大，小船的载重量越 ；体积相同的两个小船，用的橡皮泥越多，小船的载重量越 。
（4）用橡皮泥制作的两个平行船体的小船比单个船体的小船更 ，这使得他们明白“赤壁之战”中曹操用铁索将战船连在一起的原因了。
（5）他们把船首做成流线型可以减小船在水中的受到的 ；靠风力行驶的小船无法自行持续行驶，他们给小船装上了 装置，解决了这个问题。
4.（8分）本学期，我们学习了《船的研究》，并尝试了用浮的材料和沉的材料造船。请回忆所学知识，回答下列问题。
（1）在船舶发展史中，最古老的船是 　 　。
A.竹筏 B.独木舟 C.帆船
（2）竹筏与独木舟相比，主要解决了独木舟的 　 　缺点。
A.材料易得 B.制作简单 C.容易倾覆
（3）竹筏的一端向上翘起，主要是为了 　 　。
（4）如果用一块边长12厘米长的铝箔纸做船，小明设计了三种不同底面积的船，如图2所示。
①底面积最大的是 　 　。（填“甲”“乙”或“丙”）
②船舷最高的是 　 　。（填“甲”“乙”或“丙”）
③货物装载量最大的是 　 　（填“甲”“乙”或“丙”），
理由是 　 　 。2023-2024 学年第二学期期中学业质量监测
五年级科学试题
一、选择题（50分）
1.一个池塘里所有的生物形成了一个（ ）。
A.生态系统 B.群落 C.物种 D.食物网
2.植物种子能够顺利萌发的必备条件是（ ）
A.阳光、空气、水分 B.土壤、适宜的温度、空气
C.水分、空气、适宜的温度 D.土壤、阳光、适宜的温度、空气
3.到了秋冬季节，猫和狗等动物都要换上厚厚的毛，这是为了适应环境中的（ ）变
化。
A.光照 B.温度 C.阳光 D.湿度
4.我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（ ）
A.让里面的植物见光 B.看起来干净些
C.既让里面的植物受到光照，又便于观察。 D.让生态瓶更加美观
5.下面材料中，不适宜制造船的是（ ）。
A.石头 B.木头 C.钢铁 D.竹子
6.消费者与生产者之间的关系主要是（ ）。
A.相互利用的关系 B.吃与被吃的关系
C.相互竞争的关系 D.互惠互利的关系
7.苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：
（ ）。
A.阳光 B.温度 C.水 D.空气
8.海洋深处没有绿色植物的生存，最主要是因为那儿缺少（ ）。
A.阳光 B.温度 C.动物 D.空气
9.从食物链的角度看，大量使用农药反而使害虫增多的原因是（ ）。
A.环境的污染严重 B.益虫被大量消灭
C.使害虫产生抗药性 D.食虫鸟大量减少
10.渡船的底部特别宽阔，这样设计的目的是（ ）。
A.提高船的稳定性 B.提高船的载重能力
C.减小船的阻力 D.更加美观
五年级科学试题 第 1 页 共 6 页
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11.用相同的正方形铝箔做成不同底面积的船，下列说法正确的是（ ）
A.船舷越高，载重量越大。 B.底面积越大，载重量越大。
C.底面积越大，载重量越小。 D.以上说法都不对。
12.在三个同样的小船中放入不同数量的垫圈，它们均能浮在水面上。下列说法正确的
是（ ）
A.三只小船排开的水量一样多，所以受到的浮力也一样大。
B.装载垫圈最多的小船排开的水量最大，受到的浮力也就最大。
C.装载垫圈最多的小船排开的水量最小，受到的浮力也就最大。
D.装载垫圈越多的小船排开的水量越大，但三只小船受到的浮力一样大。
13.潜水艇要浮到水面上来，应（ ）
A.排出水舱中的水，减轻潜水艇的重量。
B.向水舱里充水，增加潜水艇的重量。
C.增加潜水艇的体积，增大浮力。
D.减小潜水艇的体积，增大浮力。
14.许多同学都设计制作了生态瓶，评价其设计与制作水平的主要标准是（ ）
A.生态瓶中植物数量的多少。 B.生态瓶中动物数量的多少。
C.整个生态瓶的美观程度。 D.生态瓶维持稳定的时间长短。
15.下列食物关系的描述中，不能形成食物链的是（ ）
A.小鱼被大鱼吃，虾米被小鱼吃 B.青草被小羊吃，小羊被狼吃
C.菜叶被青虫吃，青虫被小鸟吃 D.禾苗被蝗虫吃，蝗虫被小鸟吃
16.晓敏设计实验研究“种子发芽需要的条件”。实验组和对照组的其他条件都相同，一
组放在阳光下，一组放在暗箱中。晓敏研究的是哪个条件对种子发芽的影响？（ ）
A.温度对种子发芽的影响 B.土壤对种子发芽的影响
C.光照对种子发芽的影响 D.水分对种子发芽的影响。
17.蛇到了冬天要冬眠，而老鼠却在四季都能正常活动，这说明（ ）。
A.蛇的生命没有老鼠顽强 B.只有老鼠能适应寒冷的环境
C.蛇无法在冬天寒冷的环境下生存 D.每种动物都有与生活的环境相适应的生活方式
18.小科同学将泡沫塑料按入水中，他会感觉到（ ）。
A.手受到竖直向上的力 B.手受到竖直向下的力
C.手不受力 D.手先受到竖直向上的力再受到竖直向下的力
19.将一个漂浮的泡沫块慢慢按入水中，一直按到水底，这个过程中它受到的浮力会
（ ）
A.先增大后不变 B.先增大后减小 C.一直增大 D.不变
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20.在独木舟上放置多个钩码时，最可能保持相对稳定的是（ ）
A. 正中叠加
B. 均匀放置
C. 均匀搁置（船舱上部）
D. 随意放置
21.在制作生态瓶的实验中，下列哪种做法不会使小鱼频繁浮到水面。（ ）
A.减少水草的数量 B.增加小鱼的数量
C.向生态瓶中加更多的水 D.减少生态瓶中的水
22.“水稻→田鼠→蛇→鹰”这条食物链中，生产者是（ ）。
A.水稻 B.田鼠 C.蛇 D.鹰
23.与独木船相比，竹筏有很多优点，下列属于竹筏的优点的是（ ）。
A.能够浮在水面上 B.竹筏的载重量变大 ，竹筏的稳定性更好。
C.竹筏的防水性好 D.制作简单
24.蚯蚓喜欢阴暗、潮湿、安静的环境，主要以腐烂的落叶、蔬菜碎屑、作物秸秆等为
食。下面最适合蚯蚓生活的是（ ）
A.晒干的食物残渣堆 B.养鸡场潮湿的粪便、余料垃圾堆
C.可供回收的塑料收集盒 D.砂石、钢材堆积的建筑垃圾场
25.下列选项不属于植物对环境的适应的是（ ）。
A.温带地区许多植物到冬天会出现落叶现象
B.生长在热带雨林中的植物一般叶子比较宽大
C.河边垂柳的树枝长向河心
D.浮在水面的植物一般根系不太发达
二、判断题（正确的画√，错误的画×,共 10分）
1.蜻蜓点水是为了适应气候环境的变化。 （ ）
2.银杏树到冬天会落叶，这是它对冬天环境变化的一种适应。 （ ）
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3.做种子发芽实验时，实验组和对照组都放多粒种子，是为了减少实验的偶然性。
（ ）
4.草原上所有的生物和非生物，相互依存、互相影响，构成了一个生态系统。 （ ）
5.绿豆苗的茎和叶会向着有光的方向生长。 （ ）
6.测试竹筏的载重量时，将螺母全堆放在竹筏的前端，可以放更多的螺母。 （ ）
7.如果我们制作的小船不能通过测试，要进行改进，不能轻易放弃。 （ ）
8.我国古代发明的龙骨结构可以大大增加船的牢固程度。 （ ）
9.“螳螂捕蝉，黄雀在后”给我们展示了一个完整的食物链。 （ ）
10.在大自然中，保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 （ ）
三、连线题（8 分）
将下列植物所具有的特征以及其适应的环境用线连起来。
松树 叶刺 热带雨林
仙人掌 针叶 沙漠
莲藕 叶片宽大 山地
芭蕉树 茎叶上有许多空洞 水中
四、综合题（32分）
1.下表是某实验小组为了探究绿豆种子发芽的条件做的实验记录，请观察表格回答问题。
（10分）
（1）小组中的果果选择了图中的①号杯和③号杯进行对比实验，她想研究的是种子发
芽是否需要 。
（2）贝贝想研究种子发芽是否需要阳光，她应该选择 号杯和 号
杯进行探究。
（3）上述实验中，除了贝贝和果果所研究的条件外，还可以研究其他的条件。
②号杯和③号杯可以研究种子发芽是否需要 ；③号杯和④号杯可以研
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究种子发芽是否需要 。
（4）经过我们的研究可以得出： 、 、 是种子发芽的必
需条件。
(5)完成种子发芽研究后，明明和乐乐把发芽的绿豆种在学校一个花坛里，在生长程中
绿豆苗和花坛里其它生物可能发生什么样的食物关系，请写出其中一条食物
链 。
2.如图是某池塘生态系统中的食物网，请根据此图回答问题。（6分）
（1）该食物网中最长的食物链共有（ ）种生物。
A.6 B.5 C.4
（2）如果人类大量捕杀青蛙，那么短期内出现的
现象是（ ）
A.蜘蛛的数量保持不变
B.蛇的数量迅速增加
C.蝗虫会大量繁殖
（3）该食物网中的能量最终会流向（ ）。
A.食虫鸟 B.蛇 C.蜘蛛
(4)如果人们为了一时的经济效益，大量捕食蛇、青蛙和鸟类，会造成 、
和 的大量繁殖，毁坏该系统。
3.琳琳组用橡皮泥设计、制作小船（如下图）并进行了实验，他们发现：（8分）
（1）把一块实心的橡皮泥放入水中会 ，把它做成空心的船型或碗型在水中可
以 。（填“下沉”或“漂浮”）
（2）把用橡皮泥制作的小船往水中压，手能感受到水对小船有一个向上的力，这个力
是水的 。
（3）用同样大小的橡皮泥制成的小船，体积越大，小船的载重量越 ；体积相同
的两个小船，用的橡皮泥越多，小船的载重量越 。
（4）用橡皮泥制作的两个平行船体的小船比单个船体的小船更 ，这使得他们明
白“赤壁之战”中曹操用铁索将战船连在一起的原因了。
（5）他们把船首做成流线型可以减小船在水中的受到的 ；靠风力行驶的小船无
法自行持续行驶，他们给小船装上了 装置，解决了这个问题。
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4.（8分）本学期，我们学习了《船的研究》，并尝试了用浮的材料和沉的材料造船。
请回忆所学知识，回答下列问题。
（1）在船舶发展史中，最古老的船是 。
A.竹筏 B.独木舟 C.帆船
（2）竹筏与独木舟相比，主要解决了独木舟的 缺点。
A.材料易得 B.制作简单 C.容易倾覆
（3）竹筏的一端向上翘起，主要是为了 。
（4）如果用一块边长 12 厘米长的铝箔纸做船，小明设计了三种不同底面积的船，如图
2所示。
①底面积最大的是 。（填“甲”“乙”或“丙”）
②船舷最高的是 。（填“甲”“乙”或“丙”）
③货物装载量最大的是 （填“甲”“乙”或“丙”），
理由是 。
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