资源简介

(共22张PPT)
基础性情感
负面情感
正面情感
高级情感
混杂情感
恐惧感
爱的情感
安全感
敬畏感
道德感
情感的复杂性
复习
自豪感
爱国情
责任感
友情
爱情
情感
亲情
师生情
老师刚走进教室，突然响起《听我说谢谢你》，瞬间泪奔！
（1）以教室为舞台，同学们为老师唱起他们心中的感谢之歌《听我说谢谢你》。歌声响起，老师的脸上洋溢着灿烂的笑容，眼睛里闪烁着晶莹的泪花，她收获了最纯真的祝福和最朴实的肯定。
（2）同学们和老师的深情拥抱，见证了同学们和老师之间的感情，表达了同学们对老师的感激之情。
（3）师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。感恩老师，这是人间最美好的情感 。
视频给我们什么启示？
生活中你有过哪些美好的情感？
自豪感
成就感
荣誉感
一、体味美好情感
这张照片拍摄的是
中国人民解放军仪仗大队战士闫振
他在北京冬奥会开幕式
担任奥林匹克会旗护旗兵
在升旗行注目礼时
闫振情不自禁地流泪了
回忆起那一刻，他依然很激动
“我站在奥运会的升旗台
心中满满的自豪感
想到祖国如今的繁荣昌盛
是多么来之不易
那是一种说不出的骄傲与热爱
泪水就夺眶而出了……”
（1）中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感？
（2）“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么？
那一刻，眼泪滑过脸颊，自豪感、神圣感油然而生
一、体味美好情感
（1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
“为什么我的眼里常含泪水？
——因为我对这土地爱得深沉”
怎样获得美好情感？
01
东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
他们是通过什么方式获得美好情感的呢？
02
亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
03
开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
阅读
参加活动
与人交往
方法与技能 创造正面情感体验的方法
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆或大自然
欣赏艺术作品
2.怎样获得美好情感（途径）？P47AB？
A.情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
B.我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
视频：邓清明--25年坚守，终于实现“飞天”梦想
视频分享
白象方便面是怎么样传递正能量的？
传递正能量，我们可以用热情和行动来温暖他人，传递美好的情感。
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆或大自然
欣赏艺术作品
创造正面情感体验的方法有哪些？
③创造正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品。
2.如何获得美好情感？
②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
3.如何正确对待负面的情感体验？
或（体验负面情感对我们有什么影响？）P48
羞耻感
焦虑感
挫败感
上述图片属于何种情感？我们应怎样看待？
负面情感
小明学习成绩优异，但在班里总是拿同学的生理特点来起绰号，逐渐同学们都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果同学给你起绰号，你会有什么感受？”小明想了想，知道自己该怎么做了。第二天，小明向同学们道歉，开始关心同学，帮助学习困难的同学。
生活中你有过哪些美好的情感？
自豪感
成就感
荣誉感
爱心接力
成都一小区业主自发制作爱心药箱，将自己家中剩余的药拿出来分享给邻居。
据了解，爱心药箱设置几天来，邻居们都“按需取药”，药品不但没被“抢空”，#成都小区爱心药箱的药越取越多#，还吸引了更多热心业主加入到爱心接力中。
①在情感体验中，我们并不总是被动地接收外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
抗击疫情
无偿献血
见义勇为
传递生命正能量，让生命更有力量
说说传递生命正能量，我们还可以做什么？
公交车让座
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
课堂小结

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