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(共22张PPT)
8.2 公平正义的守护
第八课 维护公平正义
新课导入
【 聚焦两会——“法不能向不法让步”】
3月8日上午，最高人民检察院检察长应勇作最高检工作报告时表示，检察机关持续引领正当防卫理念，2023年审查认定属正当防卫依法不捕不诉261人，同比上升25.5%。应勇举例，快餐店老板与持刀闯入店内敲诈行凶的歹徒对砍致其死亡，棋牌室管理员制止酒后持刀滋事者将其划伤，检察机关均认定不构成犯罪，“法不能向不法让步”。
核心素养目标
政治认同：
1.理解社会主义核心价值观公平正义的内涵及其重要意义，并在生活中自觉践行。2.认同法治是实现公平正义的保证，坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。
3.自觉树立起公平意识，具备公平素养，富有正义感。
道德修养：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当；面对非正义行为，敢于斗争，学会见义智为。（难点）
责任意识：知道如何坚守公平；如何守护正义。（重点）
自主学习
如何坚守公平？
为什么要守护正义？
如何守护正义？
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要求：阅读教材P114-119，在课本上标记问题要点。（3分钟）
【议题一】——坚守公平
任务探究一
问题：依据材料，描述自己遇到的不公平的事，并说说当时的内心感受和期望。
【环节一】——寻找生活中的不公平
课间时间，小秦正和同学议论自己的烦心事：期中考试后，班主任老师为凝聚班级正能量，安排班长为班级拍摄集体照，因为我个子小，班长不允许我和同学们拍集体照，说影响照片的整体美观度，有损班级形象。我很难过也很愤怒，希望班长能公平公正地对待每一位同学。
人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、捍卫公平。
任务探究二
合作探究：1.你对班长的做法作简要评价。
2.小秦只能人气吞声吗？有没有更好的办法。
【环节二】——维护生活中的不公平
课间时间，小秦正和同学议论自己的烦心事：期中考试后，班主任老师为凝聚班级正能量，安排班长为班级拍摄集体照，因为我个子小，班长不允许我和同学们拍集体照，说影响照片的整体美观度，有损班级形象。我很难过也很愤怒，希望班长能公平公正地对待每一位同学。
班长考虑班级的利益可以理解，有集体责任感、荣誉感。但不允许小秦拍照不可取。这样对小秦太不公平，应该公平公正地对待每位同学。
小秦不能忍气吞声，应该和班长交流沟通，如不成，可以向班主任老师反映。
笔记整理
1.个人如何维护公平？
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面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
【环节三】——制度保障公平
任务探究三
《中华人民共和国无障碍环境建设法》作为我国无障碍环境建设的专门性法律，为保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，促进社会全体人员共享经济社会发展成果，提供了坚实法治保障。
习近平总书记在党的二十大报告中强调，要加快建设公正高效权威的社会主义司法制度，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”。
思考：结合材料，分析制度从哪些方面保障公平？
笔记整理
2.制度如何保障公平？
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对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
笔记整理
3.如何坚守公平？
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
个人维护公平
制度保障公平
【议题二】——守护正义
任务探究一
【环节一】——做正义感的人，守护正义
在梅大高速拦停后车的卡车司机是退伍军人勇救40余生灵
5月1日凌晨，梅大高速茶阳路段遭遇塌方灾害。该事故目前已致48人遇难。
灾害突发时，距离塌方点不足200米处，一名驶向泉州的司机王向楠及其妻子，
察觉异常后，立即将他们的12.5米长冷链货车横置路中，开启双闪警示后续车辆，
并亲自下车向后方驾驶员说明情况，有效阻止了约四五十辆车继续前行，避免了潜
在的更大规模灾难。
谈及自己的行为动机，王向楠表示，作为一名退伍军人，守护民众的生命财产安全是他在部队中学到的首要责任，面对危机，他只是做了应该做的事。对于此次行动，他虽感遗憾未能更早干预，但也为自己能够帮助到他人感到自豪。家人得知此事后，先是为他的安全担忧，随后对他英勇拦车的行为表示赞许和支持。
问题：王向楠夫妇具有怎样的品质？对我们守护正义有何启示？
笔记整理
1.为什么要做有正义感的人？
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追求正义是社会生活的一个重要主题。
正义感是公民的基本德行。
3
期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
笔记整理
2.个人如何守护正义？
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守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
知识延伸
公安报警
110
火警
急救
交通事故报警
120
119
122
公共法律服务
12348
政务服务便民
环境保护投诉
市场监管投诉
12369
12345
12315
任务探究二
问题：电影《第二十条》，对司法维护正义有何启示？
【环节二】——司法维护正义
电影《第二十条》用电影的形式向老百姓普法，让大家更深刻地理解和认识法律。同时，该电影也对公检法工作人员提出了一个严肃的问题，即真正做到公平公正，要懂得“100-1=0的道理，一个错案的负面影响，足以摧毁九十九个公平裁判积累起来的良好形象。
电影《第二十条》中法官讲到:“法律是善良与正义者面对不法侵害的底气与勇气”“法不能向不法让步。这铿锵有力的话语展现了我国司法人的能力和担当;展现了他们为人民司法的底气;彰显了他们坚守公平正义的生动司法实践，让人民群众在每一个司法案件中真正感受到公平正义。
笔记整理
3.司法如何守护正义？
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司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权。
知识总结
公平正义的守护
坚守公平
01
02
守护正义
个人维护公平
制度保障公平
个人守护正义
正义感的原因
司法维护正义
课堂练习
1.2023·湖北·中考真题在道德与法治课上，针对老师呈现的一组漫画，下列同学发表的看法，错误的是（ ）

A．小黄：在现代社会里，公平正义的实现，需要法治的保障
B．小啸：求职者应采用合理合法的方式谋求最大限度的公平
C．小姻：实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任
D．小强：面对就业歧视等不平等现象，我们要追求绝对平等
D
课堂练习
2.2023·湖南衡阳·中考真题“理国要道，在于公平正直”。维护社会公平正义，人人有责。我们青少年应该（ ）
A．公正司法
B．依法制裁违法犯罪分子
C．以公平之心为人处世
D．奋不顾身地见义勇为
C
课堂练习
3.2023·湖南怀化·中考真题公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。下列事件符合公平要求的是（ ）
A．某些网络平台流量至上，通过刷单虚拟交易数据
B．我国加大农村义务教育薄弱环节建设力度，提高学生营养改善计划补助标准
C．乘坐公共交通工具时，乘客不听劝阻大声打电话
D．王某以市场价从商场买到质量有问题的家电
B
课堂练习
4.2023·四川甘孜·中考真题教育公平是社会公平的重要基础。下列漫画内容直接体现教育公平的有（ ）

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
课堂练习
5.2023·广西·中考真题“100-1=0”——“一个错案的负面影响足以摧毁九十九个公正裁判积累起来的良好形象。执法司法中万分之一的失误，对当事人就是百分之百的伤害。”习近平总书记的以上论述告诉我们（ ）
A．法治建设的目标是追求绝对平等
B．执法机关应该维护公民的所有利益
C．公平正义是法治社会的核心价值
D．维护良好形象是司法机关的基本职权
C

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