资源简介

(共33张PPT)
道德与法治
部编版
7.2节奏与旋律
第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章
一代代航天人将“极目楚天，共襄星汉”的梦想融入航天强国的主旋律中
责任意识：认识到自己在不同集体中，扮演不同的角色，承担不同的责任。
健全人格：知道排除角色冲突带来的烦恼时更应关注的集体与角色。
法制观念：学会分辨小群体与小团体，坚持集体主义，反对小团体主义。
核心素养目标
我在多个
集体中
1楼基础第一阶梯已成型
预计2022年9月1日之前完成3层结构
3楼已经完成结构封顶
预计2022年12月31日之前完成二次结构墙体
2楼基础施工进行中
预计2022年12月1日之前完成结构封顶
4楼-17楼11月完成验收
二次结构墙体预计于2022年11月中旬结束，11月底完成主体结构验收
18-22楼暂未启动施工
因山体边坡高度差问题导致基础结构设计与现场实际施工产生较大差异
1
神舟十八号载人飞行组
指令长
2
家庭
儿子、丈夫、爸爸
3
西安交通大学
毕业生
6
荣誉称号
4
中国共产党
共产党员
“英雄航天员”
“三级航天功勋奖章”
不同集体中叶光富的角色
5
中国人民解放军航天员大队
一级航天员，
陆军大校军衔
家庭
学校
社会
其他
子女
学生
社会成员
孝敬父母
完成学习任务
遵守社会秩序
志愿者
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
我的“多重身份”——说说你在不同集体中的角色
1、为什么会产生角色冲突？
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
作为儿子和父亲，叶光富常常忙于训练和任务，没时间照顾家庭。
作为中国航天员，为建设航天强国，叶光富选择了舍“小家”为“大家”。
集体
家庭
角色
责任
中国航天
航天员
为国出征太空
是否和谐
儿子、父亲、
丈夫
照顾家庭
集体的旋律
自己的节奏
是否和谐？
2、个人节奏与集体旋律的关系？
①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
②当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
③当我们面对不同集体中的角色无法统一时，可能给我们带来烦恼。
视频：神十八乘组唯一的文科生——李广苏
李广苏，男，汉族，籍贯江苏沛县，1987年7月出生，2006年9月入伍，2011年6月加入中国共产党，毕业于空军航空大学，文科生，学士学位，空军中校军衔。
2020年9月入选为中国第三批航天员。经全面考评，作为第三批18位航天员里唯一的文科生，入选神舟十八号载人飞行任务乘组。
现为中国人民解放军航天员大队四级航天员，神舟十八号航天员。
文科生李广苏为了实现自己的飞天梦、履行自己作为航天员的责任，他一点一点啃下了航天员必须掌握的理工科知识。
航天员们为建设航天强国这个宏伟的目标，纷纷舍“小家”为“大家”。
从集体角度看:应从整体利益出发， 自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
从个体角度看:可以考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好、目标及任务的紧迫程度等。
航天员是如何排解角色冲突的？
角色
责任
校队主力队员
复习（语文or数学）
怎么办
在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？
上面的“我” 有哪些角色和责任？如果你遇到类似的情况，会怎么处理？
学校足球队教练：比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。
我：校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。可是，期未考试在即，我希望花更多时间复习语文。
数学老师：我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。
航天员排解角色冲突的做法启示
著名的“木桶理论”：
一个木桶装水量的多少,取决于长度最短的那一块木板。
如果把集体比作一只木桶，我们就是构成木桶的木板。集体利益的多少不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。只要有一个集体成员没有承担起自己的责任，集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。
木桶理论
（1）做法：①考虑自己更关注哪个集体，在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
（2）意义：我们会在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
3、排解角色冲突的做法和意义 ？
集体中的小群体
视频：神十八乘组的相同点
共同的飞天梦
年龄
相似
都是飞行员出身
个性互补
无话不谈
相互搭配
小群体
你所在的集体中有小群体吗？
你所在的小群体是怎样形成的？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
4、“小群体”的形成？
中国航天追梦人无疑是优秀的小群体，从他们身上我们可以看出小群体有何积极影响？
视频：对话神舟十八号航天员乘组
5、“小群体”的作用？
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
②在小群体中，与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
你如何评价这些同学的行为？他们还是小群体吗？
你会加入他们吗？说明理由。
班级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手“相助”。
探究与分享
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
小群体
小团体（小帮派）
江湖义气
6、什么是小团体主义？
小团体主义就是放大的个人主义。
出发点和落脚点 具体表现和实质
集体 主义
小团体 主义
小团体主义和集体主义的区别
集体利益
集体利益高于一切，不计较个人得失
小团体利益
将自身利益置于集体利益之上，是扩大了的个人主义
7、“小群体”和集体的关系？
当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体建设。
当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
警惕！
小团体
小群体
≠
易发挥正面作用
易产生负面效应
8.如何处理小团体主义与集体主义的冲突？
①明辨是非，坚持正确的行为；
②坚持集体主义，反对小团体主义。
课堂小结
节奏与旋律
我在多个集体中
个人节奏与集体旋律的关系
排解角色冲突
和谐时顺利融入；差异时调整自己；无法统一带来烦恼
方法
考虑关注点、重要性、紧迫程度、从整体利益、集体利益出发调整自己的节奏
集体中的小群体
形成
影响
志趣相投、个性相似、生活背景类似
积极：体会归属感和安全感、互学共进，增长才干
消极：产生矛盾和冲突，形成小团体主义
做法
明辨是非，坚持集体主义
课堂练习
1.2024年3月29日湖南日报全媒体记者报道，湖南三一工业职业技术学院工程机械学院1幢510宿舍寝室6个同学，一个国家奖学金、五个国家励志奖学金，7人次国家级奖项、19人次省级奖项。寝室长孟翔表示：“在大学遇到一群爱‘卷’的舍友是一件很幸运的事，我们在竞争中共同成长。我们都相信，一群人肯定比一个人走得更远。”这告诉我们（ ）
①共同的价值追求和目标有利于提升小群体的凝聚力
②积极向上的小群体有利于促进个人的成长进步
③任何一个小群体对促进集体发展都是有利的
④在小群体中，只有相互欣赏、相互沟通，没有相互竞争
A．①③ B．②③ C．①② D．①④
C
2.班级的两位道法课代表小涵和小思是亲密无间的好朋友。但是最近她们的关系不知为何有些紧张，在收发作业和主持时事评论的时候互相推诿。对此，以下观点正确的是（ ）
A．同学之间的矛盾，与集体利益无关
B．与朋友产生矛盾时要果断选择结束这段友谊
C．要有大局观念，以集体利益为重
D．当小群体融入大集体时，要反对小团体主义
C
3.小静是班级卫生委员，下午学校要检查全校卫生情况并评出文明班级，她决心要在这次评比中帮班级拿到第一名。中午打扫卫生时，她发现教室角落里还有纸屑没有打扫干净，便叫来值日生指明问题并帮助他们一起打扫干净。她的行为（ ）
A．调整了其他同学的节奏，使之适应班集体的需要
B．维护了班级的利益，但是侵犯了学校的利益
C．说明她完成了在班级和学校之间不同角色的转换
D．表明她在班级中能够协调与他人之间的矛盾
A
4.学校准备举办预防近视的演讲比赛，七年级(3)班推选李娜参加比赛。可李娜又是学校女子排球队队长，而且即将要到市里参加比赛，担心演讲会占用自己的排球训练时间。此时，李娜的正确做法是( )
①放弃排球训练，专心为班集体争光
②服从学校排球队的训练，以大局为重
③合理安排时间，尽量做到二者不冲突
④演讲与排球训练都不参加，一心学习
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C

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