资源简介

(共26张PPT)
7.1 单音与和声
第七课 共奏和谐乐章
第三单元 在集体中成长
核心素养目标
1.政治认同:学习集体规则的重要性，增强热爱集体，培养亲近集体、融入集体；
2.道德修养:知道如何正确处理个人利益与集体利益的冲突，掌握正确处理个人利益与集体利益冲突的方法。
3.法治观念: 结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力
4.健全人格:提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系。
5.责任意识:积极遵守和维护集体规则，树立集体观念，识大体、顾大局。
教学重点：冲突出现的原因，解决冲突的方法，如何让和声更美
教学难点：冲突出现的原因，解决冲突的方法，如何让和声更美
1.正确处理个人意愿与集体规则的关系。
2.学会化解个人意愿与集体规则间的冲突。
3.正确处理个人利益与集体利益之间的关系。
4.学会处理集体中与他人的关系。
5.让集体的和声更美，为集体添光彩。
自主学习
01
个人意愿与集体规则
近期，学校将举行一场隆重的合唱比赛，要求每个班级自选歌曲，统一服装，展现集体精神面貌。
为了本次合唱比赛取得优异成绩，七年级4班同学们，各抒己见，最终共同确定以下规则：
1.排练期间，准时参加，不迟到早退，不随意请假；
2.服装、歌曲选择，采取少数服从多数；
3.排练时，统一服从文娱委员指挥协调，共同团结合作。
说一说：1.为什么要制定这些规则？
2.如果你是集体的一员，你愿意遵守吗？
共同维护集体荣誉，为集体争光
一致时——更乐于积极遵守和维护
情景一：合唱比赛——动员期
情景二：合唱比赛——排练期
在排练阶段，李明认为他歌唱好，很想站C位，但文娱委员以身高排位，按个子高的站后排，个子矮的站前排，最终李明只能站后排，李明很不服气，直接拒绝参演。
小组合作探究：
1.为什么会发生这次冲突？李明的需求是？集体的要求是？
2.李明的做法可取吗？集思广益，说一说我们应如何处理好类似的冲突？
不一致时——存在矛盾甚至冲突
1.个人意愿与集体规则的关系
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要
班级排练集体舞的站位问题。 与同学发生争执，生气地退出排练。 虽然我个子高，但我还是希望能站在第一排。 个子矮的站在前排，个子高的站在后排。
活动：回忆与分享
按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。
导致上述冲突的原因是什么？
集体需求
个人需求
2、集体规则与个人需要之间冲突的原因
（渴望个性）
（需要规范统一）
①一方有不正当或不合理的要求；
②个人和集体的需要不同。
思考：当我们的个人意愿与集体规则发生冲突时，你会如何处理？
3.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共
　同要求；
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性
　和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平
　衡点 。
02
让和声更美
评一评：谁做得更好
情景一：临近下课回家，班级突然接到卫生打扫任务。面对自己负责的事务与下课回家的冲突，小杨草草地扫了地，把垃圾堆在一边就走了。小刚虽然也要想着快点回家，但他担心班级在卫生评比时扣分，默默地重新打扫起来。
你认为谁的行动更好？
如果每个人都只顾自己，集体会怎样？
（1）做好自己：①应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。
评一评：谁做得更好
情景二：根据班级新的发展需要，班主任组织同学们对班规进行意见修改征集。对于此事，东东说：“班规都是那些，有什么好修改的。”小明说：“确实是有一些班规需要修改，要不会限制班级发展。”梅梅说：“反正我无所谓。”
请简要评价以上3位同学的想法。
（2）建言献策：②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；
一些原来没有的规则，需要制定。
“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任”“头顶上的安全”。
《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，除一些特殊商品外，网购商品在到货之前起七日内无理由退货。
修改后的《道路交通安全法》加重了“再次饮酒后驾驶机动车”的累犯的处罚规定。
一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
调整购票身高
修改《未成年人保护法》
单独二孩
双独二孩
只生一个
全面二孩
调整计划生育政策
（3）集体主义：③正确处理集体利益与个人利益之间的关系，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；
①在集体中个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。P64
②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。P65
课堂笔记
①尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
③处理好个人利益和集体利益的关系。
1.如何让集体的和声更美？
面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式
回避：暂时冷却处理，避免出现过度激化的僵局，
迁就：抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气。
强迫：迫使对方让步以满足自己的需求
妥协：双方各让一步，达成协议十分新以上方式可能产生的结果
探究与分享
试分析以上方式可能产生的结果，你赞同哪种方式？说明你的理由？
课堂笔记
①在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系,当遇到矛盾和冲突时,我们要冷静考虑,慎重选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
2.在集体生活中如何处理与他人的关系？
课堂笔记
①尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
③处理好个人利益和集体利益的关系。
④正确处理好个人与他人的各种关系。
3.如何让集体的和声更美？
本课小结
单音与和声
个人意愿与集体规则
让和声更美
个人意愿与集体规则之间的关系
个人意愿与集体规则产生冲突的原因
处理个人意愿与集体规则冲突的方法
尽力做好自己，遵守规则，保持和谐
修改和完善集体中存在的不合理因素
正确处理个人利益与集体利益的关系
正确处理与他人之间的关系
当堂演练
1．当个人的意愿与集体的要求发生冲突时，你会 （　　）
①让个人意愿服从集体的共同要求
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性
③让集体要求服从个人意愿
④找到解决冲突的平衡点
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
D
2.进入七年级后，小敏的学习更加紧张了，学校鼓号队有一场重要的比赛，要求身为领队的她每天下午按时参加排练。对此，小敏应该这样认识（ ）
①个人利益并不重要
②自觉地服从集体利益
③学会统筹兼顾，合理安排时间，做到学习、活动两不误
④个人利益与集体利益总是矛盾的
A.①② B.②④ C.③④ D.②③
D
3．为了集体的发展，我们要坚持以集体利益为重。坚持以集体利益为重，应该做到（　　）
①心中有集体，识大体、顾大局
②不追求任何的个人利益
③坚持个人利益服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益
④不因个人之间的矛盾做有损集体的事情
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
C
4.小亮和小军是好朋友，但是最近两人因为一些小事发生了矛盾，互相不理睬对方。在学校的合唱节上，小亮是指挥，小军就故意乱唱让小亮尴尬。对小军的做法，下面认识正确的是（ ）
①小军选择了恰当的处理方式来处理同学关系
②小军应该心中有集体，识大体，顾大局
③小军不应该因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情
④这是小军和小亮之间的恩怨，跟集体无关
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
B

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