资源简介

(共20张PPT)
第一节
自然资源的基本特征
区域认知
了解中国自然资源的特点和分布规律，认识到资源的有限性和
保护的必要性。
综合思维
通过资料综合说明我国自然资源的特征及形成原因。
重点
重点
人地协调观
认识到人类与自然的相互作用关系，理解人类活动对自然资源
的影响，强调自然资源的合理利用和保护，实现人与自然的和
谐发展。
地理实践力
通过实地考察和调查，掌握实际情况和数据，运用地图、统计
图等工具，深入了解中国自然资源的分布和利用现状，提高解
决实际问题的能力，积极主动养成合理利用资源的习惯。
环保意识
通过分析我国自然资源总量丰富、人均不足的特点，进而培养
学生初步树立正确的资源观、环境观。
难点
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我们生活中最需要、不可缺少的物质有哪些？
答案：水、阳光、空气……
它们属于哪类物质呢？
答案：自然资源。
请同学们观察阳光、雷电、煤矿、森林、 水稻、钢材等的图片，找出你认为的自然资源。
阳光
闪电
煤炭
森林
水稻
钢材
同学们，放眼周围，我们生活中有哪些生活用品与自然资源有关呢？
1. 回答问题：这些自然资源与人类生产、生活有什么关系？
一、可再生资源与非可再生资源
森林
矿产
土地
水
水能
答案：森林资源——木材、书本、桌椅；土地资源——耕地、放牧；
矿产资源——发电、冶炼；水和水能资源——灌溉、发电。
自然资源具有两大基本属性：
一、存在于自然；
二、对人类有使用价值，是人类赖以生存的基础，如太阳辐射、
大气、水、生物、土地、各种矿物和能源等均为自然资源。
总结
2. 土地资源和煤炭资源这两种自然资源，哪种可以在较短时间内更
新、再生，或者能够循环使用呢？哪种总是用一点就少一点呢？
答案：土地资源能够循环使用；煤炭资源用一点就少一点。
总结：自然资源可分为可再生资源和非可再生资源。可再生资源
可以在较短时间内更新、再生，或者可以循环使用。 如：
土地、阳光、森林、水和水能等。非可再生资源再生过程
非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点
就少一点。如：煤炭、石油、铁矿等。
完成课本63页至64页的活动1、活动2。可再生资源可以循环或重复使用，是“取之不尽，用之不竭”的吗？是不是可以任意使用呢？
学以致用
答案：（1）从可以循环利用的角度来看，可再生资源是“取之不尽，
用之不竭”的。
（2）当我们对可再生资源的开发利用速度超过了其再生速 度，
在一定条件下就成了“不可再生”的资源。因此对于可再
生资源我们要科学合理地利用，并注意保护和培育，才可
能再生，才可能“取之不尽，用之不竭”。
二、总量丰富 人均不足
1. 请同学们观察表1中的每一项内容，总结出资料所反映出的我国
资源状况。
表1 我国某些自然资源的总量在世界上所占的位次
自然资源 陆地面积 矿产资源 耕地面积 河流年径流量 森林面积
世界位次 3 3 4 6 5
答案：从数据中可以看出，我国的自然资源是非常丰富的，可以称为自然资源大国。这也是
我国进行经济建设的一大优势。我国自然资源不仅总量大，而且种类多。以矿产资源
为例，我国已发现并探明储量的矿产种类就有160多种，是世界少数几个矿种比较齐
全的国家之一。
2. （1）通过以上数据，大家能否说出我国资源状况除了资源总
量丰富外，还有什么特点？
答案：我国自然资源人均不足。
表2 我国某些自然资源的人均量占世界平均水平的比例（表1中的资源）
自然 资源 陆地 面积 矿产 资源 耕地 面积 河流年径流量 森林
面积
人均量占世界平均水平的比例 不足1/2 不足1/2 2/5 1/4 1/3
答案：我国是世界上人口最多的国家，人口总数约占世界人口总
数的1/5（2020年第七次全国人口普查数据）。由于人口众
多，如果以人均资源占有量这一指标衡量，就不能说我国
资源丰富了。随着我国人口的增长，我国自然资源人均占
有量势必还会继续减少。自然资源人均不足、相对短缺的
状况，是我国国情不可忽视的方面。
（2）比较上面两表，说明了什么问题？联系实际分析原因。
学以致用1
2. 读课本第65页的“阅读材料”——《石油进口大国》，针对造
成这一现象的原因，谈谈自己的看法。
答案：我国从石油出口国变为石油进口国正是经济快速发展的具
体表现。随着我国社会经济的发展，人民生活水平的提高，
我国对自然资源的需求将持续增长。
3.面对我国人口与自然资源的矛盾，要满足我国经济飞速发展的
需要，作为中学生我们该做些什么？
答案：节约资源，保护资源。
①提高认识；②加强宣传；③付诸行动，从自身做起，
从身边的小事做起。
学以致用2
每年的4月22日是“世界地球日”，这一天，全世界都会举办各种各样的环保宣传活动，以唤起人类爱护地球、保护家园的意识。“保护和节约自然资源，从我做起”，请你列举一些生活中保护和节约资源的行为。
1.尽量乘坐公共汽车 2.不要过分追求穿着的时尚
3.不进入自然保护核心区 4.提倡步行、骑单车
5.双面使用纸张 6.节约粮食
7.随手关闭水龙头 8.节约用水、 一水多用
9.随手关灯、节约用电 10.少用洗涤剂
总结：
特征
总量丰富
人均不足
自然资源
分类
可再生资源
非可再生资源
从哪里来
对人类有哪些意义
1. 作业本作业：完成对应练习。
2. 实践性作业：
（1）可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？请用你身边的例子来说明，谈谈自己的看法。
2.实践性作业：
（2）调查家乡有没有类似的自然资源被破坏或利用不合理的现象。如果有，请列举出来，并提出自己的看法和建议。

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