资源简介

《富于创造力的造型艺术》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标：
1. 了解造型艺术的基本观点和分类。
2. 理解并掌握造型艺术的基本因素和表现手法。
3. 培养学生的观察力和创造力，激发对造型艺术的热爱。
4. 鼓励学生尝试运用不同的材料和工具进行创作。
二、教学重难点：
1. 教学重点：引导学生观察和分析各种造型艺术作品，理解造型艺术的基本因素和表现手法。
2. 教学难点：鼓励学生发挥想象力，运用不同的材料和工具进行创作，培养他们的创造力和动手能力。
三、教学准备：
1. 准备各种类型的造型艺术作品图片和视频，以便在教室上展示和讲解。
2. 准备一些基本的绘画材料和工具，如画笔、颜料、纸张等。
3. 准备一些可供学生实践操作的简单模型或实物，以便他们可以亲手制作和创作。
4. 设计一些开放性的问题，引导学生思考和讨论造型艺术中的创造力和表现手法。
四、教学过程：
（一）导入新课
通过展示一些成功的造型艺术作品，引发学生对本节课所学内容的兴趣，同时引出课题。
（二）教学新知
1. 基础知识讲解
（1）造型艺术的含义。
（2）造型艺术的表现形式。
（3）造型艺术中的基本元素。
通过多媒体课件展示图片和文字，使学生对本节课所学内容有一个全面的了解。
2. 技能知识讲解
讲解造型艺术中的基本技能和方法，如：线条的运用、色彩的搭配、构图技巧等。
通过多媒体课件展示一些成功的造型艺术作品，并邀请学生分析其运用的技巧和方法，进一步加深学生对本节课所学内容的理解。
（三）教室练习
请学生利用所学的基本元素和技巧，创作一幅属于自己的造型艺术作品。教师对学生的作品进行点评和指导，帮助学生不息完善自己的作品。
（四）小结作业
1. 小结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 安置课后作业，要求学生通过网络等途径搜集一些优秀的造型艺术作品，并分析其特点和技巧，为后续学习打下基础。
五、板书设计
《富于创造力的造型艺术》教学设计方案
一、教学背景分析：造型艺术的历史、现状及发展趋势等。
二、教学目标：掌握造型艺术的基本观点、表现形式及基本元素；学会运用线条、色彩、构图等技巧进行创作；培养学生的审美能力和创造力。
三、教学重点：掌握造型艺术的基本观点和表现形式；学会运用基本元素进行创作。
四、教学难点：如何运用所学技巧创作出具有个性的作品；如何培养学生的审美能力和创造力。
五、教学反思：课后对教学效果进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
教学设计方案（第二课时）
一、教学目标：
1. 理解并掌握造型艺术的基本观点和特点。
2. 培养学生对造型艺术的兴趣和创造力。
3. 提高学生运用造型艺术表达自我和观察世界的能力。
二、教学重难点：
1. 重点：引导学生观察和发现生活中的美，培养他们的观察力和创造力。
2. 难点：鼓励学生尝试运用不同的材料和方法进行创作，提高他们的实践能力和创新思维。
三、教学准备：
1. 准备各种造型艺术作品图片和相关资料。
2. 准备一些用于创作的手工材料和工具。
3. 安排学生进行小组讨论或创作展示的时间。
4. 制定一个评估学生学习效果的表格或评分标准。
四、教学过程：
一、导入新课
回顾上一节课的内容，再次强调造型艺术在创造力方面的特点，引导学生思考如何将创造力与造型艺术相结合，为接下来的教学做铺垫。
二、新课教学
1. 观察分析：展示一些具有创造力的造型艺术作品，引导学生观察并分析作品的特点和创意，培养他们的观察力和分析能力。
2. 实践体验：给学生提供一些简单的材料和工具，让他们尝试创作具有创造力的造型艺术作品。教师给予指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
3. 分享交流：请学生分享自己的创作过程和作品，并与其他同砚交流心得体会。教师对大家的作品进行点评，鼓励学生的创造力。
4. 知识拓展：介绍一些培养创造力的方法和技巧，如发散思维、联想、逆向思维等，引导学生将这些方法运用到造型艺术创作中。
5. 教室互动：提出问题让学生回答，或者让学生分享自己在平时生活中发现的创意造型，加强师生之间的互动，提高学生的学习积极性。
三、小结作业
1. 小结：总结本节课的重点内容，强调创造力在造型艺术中的重要性，鼓励学生继续发挥创造力，尝试更多的造型艺术创作。
2. 作业：要求学生回家后继续创作具有创造力的造型艺术作品，也可以推荐一些相关的书籍和网站，引导学生继续深入学习造型艺术和创造力培养的相关知识。
四、安置课后任务
为了进一步培养学生的创造力，可以安置一些课后任务，如：
1. 搜集一些具有创造力的造型艺术作品，并在班级里进行分享交流。
2. 尝试用不同的材料和工具进行创作，探索不同的创意和方法。
3. 参与学校或社区组织的创意造型比赛，展示自己的创造力。
通过这些课后任务，可以进一步稳固学生对创造力和造型艺术的认识，提高他们的创造力和实践能力。
五、教学反思：
在本次《富于创造力的造型艺术》教学中，我引导学生探索了各种造型艺术的表现形式和技巧，学生们表现出极高的热情和创造力。通过第二课时的学习，我深刻反思了教学过程中的优点和不足，以下是我对本次教学设计的反思：
优点：
1. 学生们积极参与：学生们在教室上表现出了极高的热情和创造力，他们积极参与讨论，动手实践，展现出了极高的学习积极性。
2. 多元化的教学方法：我采用了多种教学方法，如案例分析、实践操作、小组讨论等，这些方法有助于学生们更好地理解和掌握造型艺术的知识和技能。
3. 关注学生的个体差别：在教学过程中，我关注到了不同砚生的个体差别，针对他们的特点和需求进行了有针对性的教学，这有助于提高他们的学习效果。
不足：
1. 时间分配不够合理：在本次教学中，有些内容的时间分配不够合理，导致一些环节的讲解不够深入，需要在下一次教学中进行调整。
2. 教室氛围的营建：在某些环节中，教室氛围的营建还不够理想，需要加强与学生的互动和交流，营建更加积极的教室氛围。
改进措施：
1. 进一步优化时间分配：在下一次教学中，要更加合理地分配各个环节的时间，确保教学内容的讲解更加深入和全面。
2. 加强教室氛围的营建：要加强与学生的互动和交流，关注学生的情感和需求，营建更加积极的教室氛围，激发学生的学习热情和创造力。
通过本次教学反思，我认识到了自己的优点和不足，也明确了下一步改进的方向。我坚信，在不断的教学实践中，我的教学能力和学生的创造力都将得到进一步的提升。

展开更多......

收起↑