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核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 9.日益重要的国际组织 第3课时----中国与国际组织 总第25课时
本课时教学目标 1.了解我国在一些国际组织中的作用，感知我国在国际事务中日益增强的影响。 2.通过学习，了解我国广泛参加各种国际组织并发挥积极的作用。 3.培养国家意识和政治认同感。
教学重点、难点 了解中国的外交政策以及中国在国际组织中所发挥的重要作用；认识到中国一直在积极参与全球治理，构建人类命运共同体。
重点落实的学科学生核心素养 国际理解——全球视野，国家认同——国家意识，政治认同
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：《中国加入联合国》。 教师讲述：1971年10月25日，联合国第二十六届大会恢复中华人民共和国在联合国一切合法权利，把国民党集团的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。 观看视频 激发学生快速进入课堂情境。
师生互动合作探究 【活动一】：中国特色大国外交理念。 1.明确：中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，牢牢把握坚持和平发展、促进民族复兴这条主线，践行中国特色大国外交理念，维护国家利益。 2.提示：中国特色大国外交理念使中国获得了国际社会的广泛认同。 【活动二】：中国在联合国的地位和作用。 1.明确：中国是联合国创始会员国，参与了联合国的筹建过程。中国是联合国安全理事会常任理事国，在事关和平与安全的重大事务上有关键话语权。中国本着自身肩负的重大国际责任，尊重联合国的权威地位，积极参加各项工作，在人类和平与发展事业中发挥着重要作用。 2.出示图片：中国代表董必武在 《联合国宪章》上签字。 3.播放视频：《联合国宪章》签字仪式。 4.活动园：让我们一起收集中国在联合国的声音和身影吧! 出示图片：2015年，习近平参加联合国成立70周年纪念活动，表示中国将始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 结合中国参加联合国活动的具体例子，谈谈你对习近平主席这句话的理解。 播放视频：《习近平的发言》。 播放视频：《俄乌冲突的主张》。 播放视频：《中国的主动作为》。 活动三：中国在其他国际组织中的作用。 1.明确：中国广泛参加各种国际组织，积极参与多边事务，支持联合国、二十国集团、上海合作组织、金砖国家发挥积极作用，推动国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展。 2.阅读角：二十国集团。 播放视频：《二十国集团的成立》。 出示：二十国集团的宗旨和地位。 出示图片：二十国集团领导人杭州峰会。 播放视频：《二十国集团杭州峰会》 出示图片：二十国集团领导人杭州峰会会标。 提问：你知道峰会会标的原型是什么吗？它有什么寓意？ 提示：会标中的20根线条代表与会的20国，这些线从世界各个地域，穿过海洋，穿过高山，来到杭州相汇聚桥梁线条形似光纤，寓意信息时代的互联互通。图案中G20的0则与桥洞形成契合，寓意峰会是一个团结融合的过程，借此回应峰会的圆桌会议精神。此外，G20会议有一个要求主办国不得出现当国文字因此，袁由敏团队将汉字以印章的形式巧妙地嵌入图形中去。印章是个人信用的体现设计入G20会标中，更是体现了中国作为一个大国肩负的责任，以及对世界的承诺。 3.活动园： 提问：你能把这些国际组织与其介绍对应起来吗？ 在教材上连线。 提问：你知道我国还参加了哪些国际组织吗？收集资料，对它们的概况以及我国在其中的作用做一个介绍。 提示：收集国际组织相关资料的途径： 登陆中华人民共和国外交部官方网站 登陆相关国际组织的官方网站 收集近年来的相关新闻报道 到图书馆查找资料 4.介绍亚洲基础设施投资银行。 5.课堂活动。 阅读 认识 阅读 认识 阅读 观看视频 思考 阅读 观看视频 互动交流 阅读 认识 观看视频 阅读 认识 观看视频 阅读 思考 交流 分享 思考 交流 思考 交流 分享 阅读 参与活动 通过阅读教材文字，让学生初步认识中国的大国外交理念。 通过视频图片等让学生初步了解中国在联合国的地位和作用，深刻理解习近平关于中国将始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者所展现的中国担当。培养学生的国家意识和政治认同感。 通过阅读角、活动园、视频资料 等，让学生认识到中国广泛参加各种国际组织，积极参与多边事务，推动国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展所做的贡献。培养学生的国家荣誉感和民族自豪感，进而提升学生的时代担当精神。
课堂小结 中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，在国际社会中发挥着越来越重要的作用。 情感升华 总结提升 突出核心素养目标。
课后作业 了解国际组织、认识国际组织的作用。
板书设计 中国与国际组织 高举和平、发展、合作、共赢的旗帜
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）
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