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(共15张PPT)
茅 屋 为 秋 风 所 破 歌
杜 甫
部编八下《唐诗三首》其二
学习目标
01
还原典型场景，理解诗歌内容；
02
品析关键语词，感受诗圣情怀；
03
诵读时代强音，培养担当胸襟；
诵读涵泳 联想还原 拓展比照
茅 屋 为 秋 风 所 破 歌
这间茅屋，在当时对于诗人意味着什么？
世上疮痍，诗中圣哲
民间疾苦，笔底波澜
知人论世
让我们重拾那段历史......
公元759年末，杜甫结束了十年客居长安，四年颠沛流离的战乱生活，来到成都。
在朋友的资助下，在成都的郊区浣花溪旁盖起一个“百家草堂“，全家总算安定了下来。此时北方的安史之乱还没有平定，在这远离战火的后方，可以宁静的生活多么让人欣慰。杜甫在成都草堂居住不到四年，其间创作了《江畔独步寻花》《春夜喜雨》等多首田园诗歌。
可是761年秋，一场暴风雨，让诗人又一次遭受厄运,写下这首《茅屋为秋风所破歌》。
知人论世
杜甫半生流离，却从未停止歌唱。
-----冯至
读风雨意象
怎样的风雨 怎样的愁
读风雨意象
“回到现场”-----联想到怎样的画面，
看到什么样的诗人。
“用诗人的声音吟读”-----参照“我的内心如此的 正是 。”的句式发言。
读风雨意象
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅
-----无助、痛惜
唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
——焦灼、复杂
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑
——紧张、忧心
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂
——痛苦、愧疚
隐含了哪些更深的情感和苦痛？
四处流亡：颠沛流离之痛
生活凄凉：饥寒交迫之苦
愧对家人：无以养家之愧
衰老无力：身心俱疲之悲
.....
怎样的风雨
怎样的愁
《旧唐书》记载：
安史之乱以来，宫室焚烧，十不存一，百曹荒废。城邑之内，不满千户。方圆百里，人烟断绝，千里萧条。
国破山河在，城春草木深。《春 望》
积尸草木腥，流血川原丹。《垂老别》
暮投石壕村，有吏夜捉人。《石壕吏》
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
《自京赴奉先县咏怀五百字》
杜甫的诗一向多描写他人疾苦，为什么这首诗中他却一反常态，如此浓重的笔墨倾诉自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。
一张冷似铁的布衾 →天下寒士的布衾→天下寒士贫苦生活的缩影
怎样的风雨
怎样的愁
还原语词背后的广阔，抓住细小具体的“人、事、物、景”，分析它们的比喻义、象征义， 比如“社会历史、生活现实、人生百态”。
秋风秋雨→人世风雨→飘摇家国。
两次落第，他高唱“致君尧舜上，再使风俗淳”。
44岁时小儿子饿死，他呐喊“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。
他和百姓一起逃亡，他祈愿“乾坤含疮痍，忧虞何时毕”。
50岁，风破茅屋他却写下了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”
怎样的风雨
怎样的愁
超越个人苦痛，胸怀天下苍生，博大的济世情怀。
以小见大
推己及人
读圣贤初心
这样的杜甫 这样的心
致
杜
甫
一场怒号的秋风，
一群南村的群童，
一间风雨飘摇的茅屋，
一位心怀天下寒士的老人。
冷雨，飘飘。历史 ，飘摇。
是否依然记得你的长叹 。
——站在历史的浪巅，
唱出为国为民的最强音 。
百 年 歌 自 苦
未 见 有 知 音
读时代强音
千年的诗篇 万古的情怀
千百年来，无数个杜甫一身风骨，兼济天下。
听，飒飒秋风中，是他们为民请命，为国抗争的呐喊-------
而今，杜甫的理想已然成为现实，朗朗乾坤，广厦千万；巍巍华夏，国富民强。
但关注民生，心怀天下，是我们永远传唱的责任和担当------

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