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第十六章
第2节 串、并联电路中电压的规律
物理观念
1.会正确使用电压表测量电压；
2.会将电压表正确接入电路，并画出对应的电路图；
3.知道串联电路和并联电路的电压特点。
科学思维
1.通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律；
2.在实验过程中，训练学生辨析电路连接的正误，会对电压表使用过程中出现的问题进行分析与纠正。
科学探究
1.通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的特点，提高学生对问题的探究能力；
2.通过学生的亲自实验，培养初步的观察能力、动手操作实验的能力和对实验结论的
归纳总结的概括能力。
科学态度与责任
1.通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神 ；
2.通过同学们共同探究实验的过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神。
重难点
回答问题：
(1)串、并联电路中的电流有什么样的特点
(2)你们认为串、并联电路中的电压会有什么样的特点
观看视频并思考：照明电灯都是并联在电路中的，它们发光的情况不同，而电压是形成电流的原因，难道是它们两端的电压各不相同吗
动手实验：
请选择桌面上的器材，将两个小灯泡分别连接成串联电路和并联电路。
任务一、探究串联电路的电压特点
作出猜想：串联电路中用电器两端的电压与电源电压有什么关系呢？
1.探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系。
主要有两种猜想：
（1）串联电路中电压的关系应该和电流的关系相同，即各用电器两端电压相等，等于电源电压。
（2）串联电路中用电器两端的电压之和等于电源两端电压。
任务一、探究串联电路的电压特点
设计实验电路
任务一、探究串联电路的电压特点
进行实验：
①按照图电路图，连接实物电路。
②按照下图，测量各位置电压，并将数据记录在表格里面。
任务一、探究串联电路的电压特点
次数 UAB/V UBC/V UAC/V UDE/V
1
2
3
③改变小灯泡规格重复实验，记录数据。
④分析数据，得出结论。
串联电路中用电器两端的电压之和等于电源两端的电压。
任务一、探究串联电路的电压特点
多次实验时，要更换不同规格的小灯泡进行实验；多次测量的目的是使实验结论具有普遍性，防止偶然性。
⑤交流与评估。
实验过程中需要注意什么？遇到了哪些问题？怎样解决这些问题的？
同时思考：小灯泡的选择有什么要求？为什么要多次测量？
任务一、探究串联电路的电压特点
易错设问
如图所示，用电压表正确测量灯泡 L1两端的电压后，能不能只将 A 点的导线接到C 点测量灯泡 L2两端的电压
不能这样操作。因为测量灯泡 L1两端的电压的操作是正确的，因此电压表的负接线柱通过 A 点与电源的负极相连，如果将 A 点的导线改接到 C点，会导致电压表的正负接线柱接反，电压表的指针会反转。
2.实验：探究串联电池组中电池和电池组两端的电压关系
设计实验电路
任务一、探究串联电路的电压特点
任务一、探究串联电路的电压特点
进行实验：
①将电池组成如图所示的串联电池组。
②分别测量 AB、BC、CD、AD 之间的电压，并填入下表。
UAB/V UBC/V UCD/V UAD/V
③分析数据，得出结论。
串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和。
总结：
1.串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和，即 U=U +U + … …
2.串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和，即
U=U +U + … …
任务一、探究串联电路的电压特点
任务二、探究并联电路的电压规律
1．探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系
作出猜想：并联电路中各支路两端的电压与电源电压有什么关系呢？
主要有两种猜想：
（1）并联电路中电压的关系应该和电流的关系相同，即电源两
端电压等于各支路用电器两端的电压之和。
（2）并联电路各用电器两端的电压都相等，并且等于电源两端
的电压。
任务二、探究并联电路的电压规律
设计实验电路
进行实验：
①按照图电路图，连接实物电路。
②分别测量 L1 、L 、电源两端的电压，并将数据填入下表。
任务二、探究并联电路的电压规律
次数 U1/V U2/V U电源/V
1
2
3
任务二、探究并联电路的电压规律
③改变两个小灯泡的规格重复步骤②进行实验。
④分析数据，得出结论。
并联电路中各用电器两端的电压都相等，并且等于电源两端的电压。
任务二、探究并联电路的电压规律
随讲随练
在“探究并联电路的电压规律”实验中，三个小组的同学根据如图甲所示电路进行实验。他们找来电池、有0～3V 和0～15 V 两个量程的电压表、标有“2.5 V
0.25 W”和“3.8 V 0.75 W”的小灯泡、导线、开关等。
(1)在连接电路时，应该将开关 __________；
(2)应该选择 __________进行实验；
A. 两个“2.5 V 0.25 W”的小灯泡 B. 两个“3.8 V 0.75 W”的 小灯泡
C. 两种规格的小灯泡各一个
断开
C
任务二、探究并联电路的电压规律
(3)连接好电路后，同桌说小阳可能组成了一个串联电路。小阳
拧掉了其中的一个小灯泡，发现闭合开关后另一个小灯泡
________(填“工作”或“不工作”),说明它们是并联的；
(4)将电压表接在小灯泡 L 两端，当闭合开关后，电压表出现了
如图乙所示的情况，其原因是__________________________；
工作
电压表正负接线柱接反了
任务二、探究并联电路的电压规律
(5)三个小组的同学将实验获得的数据分别填入表中；
实验组号 EF间的电压U/V AB间的电压U1/V CD间的电压U2/V
第一组 3.0 2.5 2.6
第二组 1.5 1.4 1.4
第三组 2.9 2.9 2.9
接下来的操作最合理的是________。
A. 采用第三组的数据得到实验结论“并联电路中各支路电压相等”
B.综合三个小组的数据再得出结论“并联电路中各支路电压相等”
C. 多次断开闭合开关 S, 反复实验，得到多组数据后再进行分析
D. 三组同学更换部分器材再次实验，得到新数据后再进行分析
D
任务二、探究并联电路的电压规律
小明发现家里客厅的灯 L 比卧室的灯L2 亮，两灯对应的电压U 大于U 吗
两灯对应的电压相等
学以致用
串、并联电路中电压的规律
串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和，即U=U +U + … …
串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和，即U=U +U + … …
并联电路中各支路两端的电压都相等，即U =U = … …
1.我们教室内的多盏日光灯能够同时正常工作，它们之间是
______联的。每一盏日光灯两端的电压 为_______ V。
2.每个节日小彩灯两端电压的最大允许值为3 V, 如果要把它们接
入家庭电路中使用，为了不将小彩灯烧坏，至少应该把
______个这样的小彩灯______联起来接入家庭电路中。
随堂检测
并
220
74
串
随堂检测
3. 如图所示，将两个不同的小灯泡L1与L2并联接到电源上，闭
合开关，发现 L1比 L2亮，用电压表分别测量 L1、L2两端的电
压U1、U ,会发现 ( )
A.U >U
B.U C.U =U
D. 无法确定
C
随堂检测
4.在“探究串联电路电压的关系”的实验中，李华按如图所示的
电路测得 V 的示数是3.8 V,V 的示数是2.3 V, 则 V 的示数应该
是 ( )
B
A.3.8 V
B.1.5 V
C.2.3 V
D.6.1 V
随堂检测
5.在如图甲的电路中，当闭合开关 S 后，电路正常工作，两只
电压表指针均如图乙所示，则灯泡 L 、L 两端电压分别是
( )
D
A.4.8 V,1.2 V
B.6 V,1.2 V
C.1.2 V,6 V
D.1.2 V.4.8 V
随堂检测
6.小明要探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的关系，可供选择的器材有：干电池两节，电压表、开关各一个，不同规格的小灯泡、导线若干。实验所用电路如图甲所示。
(1)连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是 。
(2)在解决问题后，小明按电路图将L1、L 串联，闭合开关，发现L1 、L 均不发光。于是小明拿来一根导线对电路进行了检查，经操作及观察到的现象判断出是L1 断路，请简述他的操作及观察到的现象。
操作： ____________________________________________________ 。
现象： __________________________ 。
断开开关，将导线与 L 并联，闭合开关
L 发光
调零
随堂检测
(3)排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在表格中。
分析实验数据可得出的结论是________________________ 。(用公式表达)
(4)进行多次实验的目的是 __________________________ 。
实验次数 AB间电压UAB/V BC间电压UBC/V AC间电压UAC/V
1 1.5 1.3 2.8
2 1.2 1.6 2.8
3 1.4 1.4 2.8
UAC=UAB+UBC
使结论具有普遍性
实践性作业
串联电池组中，电池组两端的电压等于每节电池两端的电压之和。因此串联电池组能够使得电源的电压升高，请你利用数节干电池、电压表、导线、开关，探究一下电池并联后电源的电压是否也能够升高。

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