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《登岳阳楼》《念奴娇·过洞庭》
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目录
因声求气，涵泳诗韵
壹
缘景明情，置身诗境
贰
再读诗歌，总结特点，
叁
肆
品味情感，感悟诗心
导入
登高望远，临水抒怀。古往今来，洞庭湖的美景激发了无数人的想象与诗心。这节课，班级将以“跨越千年时空，同游洞庭美景”为主题，共同品鉴文人登临诗。
登临诗的鉴赏思路：
1.登临何处？
2.目见何景？
3.生发何感？
4.如何抒怀？
一切景语皆情语
第一章
因声求气，涵泳诗韵
登岳阳楼（杜甫）
昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。
吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。
亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。
戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。
念奴娇·过洞庭
洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！
第二章
缘景明情，置身诗境
自主探究
请同学们从两首诗词中找出写景的诗句加以朗读品鉴。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
洞庭青草，近中秋，更无一点风色。
玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。
素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。
请同学们从两首诗词中找出写景的诗句，与诗人一同欣赏洞庭湖之美景。
比较诗歌 景象 艺术手法 意境特点
《登岳阳楼》
《过洞庭》
请同学们从两首诗词中找出写景的诗句，与诗人一同欣赏洞庭湖之美景。
比较诗歌 景象 艺术手法 意境特点
《登岳阳楼》 水 夸张，对仗、虚实结合 气势磅礴、
境界开阔
《过洞庭》 水、月、银河 夸张、比喻、对比、俯仰结合、多感官结合 空明开阔、
表里澄澈
第三章
品味情感，感悟诗心
同样是写洞庭湖之景，为什么两个人选择的意象、创造的意境不同呢？
合作探究
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
杜诗作者由洞庭湖的壮阔恢宏，联想到自身的病老之悲，进而抒发了对国家安危和时局动荡的忧思，有着心系天下的胸怀。
应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。
短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。
尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。
扣舷独啸，不知今夕何夕！
张词通过“悠然”“妙处”抒发了诗人愉快的心情，而“肝肺皆冰雪”“稳泛”“独啸”等则彰显了他磊落的襟怀，以及虽受冷落却依然超脱的气度。
比较诗歌 景象 意境特点 抒情手法 情感
《登岳阳楼》 水 气势磅礴、 境界开阔 借景抒情、直抒胸臆 忧国忧民
消沉悲苦
《过洞庭》 水、月、银河 空明开阔、 表里澄澈 借景抒情、用典、双关 超脱旷达
乐观豪迈
第四章
再读诗歌，总结特点
自主探究
有感情地朗读诗歌，总结登临诗的特点。
常见景物 天地、高山、日月、星河、江海等
常见手法 夸张，对仗、虚实结合、直抒胸臆、借景抒情、借古讽今、用典、比兴等
常见情感 消沉悲苦、乐观豪迈
登临诗特点
登临所思
所处情境
顺境：乐观豪迈 逆境：消沉悲苦
大小之辩
天地的开阔——个人的渺小
宇宙的永恒——生命的短暂
家乡的遥远——孤苦的迫近
君王的遥远——政治的困顿
自然宇宙、个人家国、历史沧桑
绘壮景、写豪情、感沧桑
登山则情满于山，观海则意溢于海。
作业
将孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》与杜甫的《登岳阳楼》进行对读，分析二者写景抒情的异同，写一篇400字左右的分析。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳楼。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

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