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《登岳阳楼》《念奴娇·过洞庭》
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目录
因声求气,涵泳诗韵
壹
缘景明情,置身诗境
贰
再读诗歌,总结特点,
叁
肆
品味情感,感悟诗心
导入
登高望远,临水抒怀。古往今来,洞庭湖的美景激发了无数人的想象与诗心。这节课,班级将以“跨越千年时空,同游洞庭美景”为主题,共同品鉴文人登临诗。
登临诗的鉴赏思路:
1.登临何处?
2.目见何景?
3.生发何感?
4.如何抒怀?
一切景语皆情语
第一章
因声求气,涵泳诗韵
登岳阳楼(杜甫)
昔闻/洞庭/水,今上/岳阳/楼。
吴楚/东南/坼,乾坤/日夜/浮。
亲朋/无/一字,老病/有/孤舟。
戎马/关山/北,凭轩/涕泗/流。
念奴娇·过洞庭
洞庭青草,近中秋,更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。
应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕!
第二章
缘景明情,置身诗境
自主探究
请同学们从两首诗词中找出写景的诗句加以朗读品鉴。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
洞庭青草,近中秋,更无一点风色。
玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。
素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。
请同学们从两首诗词中找出写景的诗句,与诗人一同欣赏洞庭湖之美景。
比较诗歌 景象 艺术手法 意境特点
《登岳阳楼》
《过洞庭》
请同学们从两首诗词中找出写景的诗句,与诗人一同欣赏洞庭湖之美景。
比较诗歌 景象 艺术手法 意境特点
《登岳阳楼》 水 夸张,对仗、虚实结合 气势磅礴、
境界开阔
《过洞庭》 水、月、银河 夸张、比喻、对比、俯仰结合、多感官结合 空明开阔、
表里澄澈
第三章
品味情感,感悟诗心
同样是写洞庭湖之景,为什么两个人选择的意象、创造的意境不同呢?
合作探究
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
杜诗作者由洞庭湖的壮阔恢宏,联想到自身的病老之悲,进而抒发了对国家安危和时局动荡的忧思,有着心系天下的胸怀。
应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。
短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。
尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。
扣舷独啸,不知今夕何夕!
张词通过“悠然”“妙处”抒发了诗人愉快的心情,而“肝肺皆冰雪”“稳泛”“独啸”等则彰显了他磊落的襟怀,以及虽受冷落却依然超脱的气度。
比较诗歌 景象 意境特点 抒情手法 情感
《登岳阳楼》 水 气势磅礴、 境界开阔 借景抒情、直抒胸臆 忧国忧民
消沉悲苦
《过洞庭》 水、月、银河 空明开阔、 表里澄澈 借景抒情、用典、双关 超脱旷达
乐观豪迈
第四章
再读诗歌,总结特点
自主探究
有感情地朗读诗歌,总结登临诗的特点。
常见景物 天地、高山、日月、星河、江海等
常见手法 夸张,对仗、虚实结合、直抒胸臆、借景抒情、借古讽今、用典、比兴等
常见情感 消沉悲苦、乐观豪迈
登临诗特点
登临所思
所处情境
顺境:乐观豪迈 逆境:消沉悲苦
大小之辩
天地的开阔——个人的渺小
宇宙的永恒——生命的短暂
家乡的遥远——孤苦的迫近
君王的遥远——政治的困顿
自然宇宙、个人家国、历史沧桑
绘壮景、写豪情、感沧桑
登山则情满于山,观海则意溢于海。
作业
将孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》与杜甫的《登岳阳楼》进行对读,分析二者写景抒情的异同,写一篇400字左右的分析。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳楼。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
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