资源简介

七年级下册 第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”
第1课时 集体生活邀请我
一、教学分析
【学习目标】
1.政治认同：政治认同：知道集体的含义；理解个人在集体中感受到的温暖。
2.道德修养：理解个人与集体的关系，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。
3.责任意识：养成热爱集体的习惯责任意识：培养学生的集体意识。
【教学重难点】
教学重点：集体的温暖、个人与集体的关系。
教学难点：个人与集体的关系
二、教学过程
（一）导入新课
幻灯片呈现：
2023年10月7日晚，杭州亚运会女排项目决赛，中国女排3:0战胜日本队，以六战全胜且一局未失的战绩成功卫冕。这是中国女排第9次获得亚运会冠军。对全队来说，过去20多天的征战并不轻松，奥运资格赛失利后，中国队承受巨大压力，但大家没有时间调整。站上亚运赛场，中国女排振奋精神，先后击败印度队、朝鲜队、韩国队和越南队，半决赛淘汰上届亚运会亚军泰国队，决赛又击败老对手日本队。
教师总结：尽管女排夺冠最关键的因素仍是实力，但也再次证明出色的组织和集体协同，可以发挥每一个队员的优势，最后夺得冠军。对于女排队员来说，这些荣誉属于她们，更是属于整个集体的,今天这节课我们就来学习过集体生活，这也是我们青春成长的必经之路。
新课讲授
目标导学一：集体的温暖
什么是集体？
活动一：幻灯片呈现8组图片（家庭、学校、班级、少先队、足球队、书法班、军队、国家）
思考：说说你知道的集体？它们有什么共同点？
提示：集体是人们联合起来的有组织的整体。
幻灯片呈现：6组图片（地铁乘客、大街上的人群、超市购物人员、篮球队、中国女排、军队）
思考：这些是集体吗？为什么？
提示：集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。
幻灯片呈现：3组图片（黑社会性质组织、传销组织、犯罪团伙）
思考：判断这些是集体吗？为什么？
提示：为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。集体的前提：组织性、纪律性、稳定性；底线：遵守社会规则、不违法。
教师总结：①集体是人们联合起来的有组织的整体。②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（特点）
如何正确认识集体的温暖？
活动二：活动二：（幻灯片呈现）【运用你的经验】（见教材P52）
观看甲、乙、丙、丁四组同学的对话
思考：在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？请用一些关键词面数你对集体生活的感受。
提示：一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
幻灯片呈现：【你来答】
请你填一填集体中感受温暖的片段，并思考从这些片段，你感受到什么？
提示：在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。彼此传递关爱和温暖。
幻灯片呈现：【想一想】
材料一：希望加入某个组织、某个团体从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。材料二：个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。材料三：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。
思考：以上材料给我们什么感悟？
提示：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
教师总结：如何正确认识集体的温暖？①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
目标导学二：集体的力量
过渡：古语说，千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。接下来我们开始学习集体的力量。
个人力量与集体力量的关系？
活动三：（幻灯片呈现）【想一想】
材料一：每年的九月至十一月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。第二年的春天再飞回原地繁殖。在航程中，他们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁，但每一年他们都能成功往返。而且，大雁的飞行速度很快，每小时能飞68—90千米，飞行的路程很长，每一次迁徙需要1—2个月才能完成全部旅程。这是因为它们飞行时排成“人”字形或“一”字形，与单个大雁相比，一个由25只大雁组成的人字形编队可以多飞71%的航程。
思考：大雁编队飞行，给你什么启示？
提示：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
幻灯片呈现：展示两组拔河图片，并讲述拔河技巧：通常把体重最重，力量最大的队员放在最后，体重最轻，力量最小的放在最前头。
思考：拔河的技巧，给你什么启示？
提示：个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
教师总结：①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
4.集体力量对个人的影响（作用）？
活动四：（幻灯片呈现）【想一想】
情境一：七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。情境二：班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。情境三：升旗仪式时，全场肃立， 随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
思考：以下情境说明集体有怎样的力量
教师总结：集体力量对个人的影响（作用）？①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②个人在集体活动中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
教学反思：集体的力量并不都是正面的，比如，如果班级风气不好，同学之间攀比之风盛行，或者抄袭作业现象严重，就会起反面作用，会对一个人产生不良影响，甚至会使人抵制不了不良诱惑，走上违法犯罪的道路。
（三）课堂小结
集体是温暖的。随着我们渐渐长大,我们将会进入越来越多的集体中,越来越希望得到集体的接纳和认可,希望在集体中得到尊重和肯定,也希望在集体中获得一种安全感和归属感。同时,集体的力量也是强大的。它在某种程度上可以影响甚至改变一个人。但是,集体是由无数个人组成的,集体的力量来自我们每个人的付出。亲爱的同学们,让我们在集体中享受关爱,快乐成长,也在集体中愉快奉献,成就自己。
（四）板书设计

展开更多......

收起↑