资源简介

七年级下册 第三单元 在集体中成长
第八课 美好集体有我在
第2课时 我与集体共成长
一、教学分析
【学习目标】
1.政治认同：了解我与他人、集体的关系，学会处理我与他人和集体的关系。
2.道德修养：学会在集体的建设中尽责并勇于担当。
3.法治观念：通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。
4.健全人格：热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感。
5.责任意识：感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
【教学重难点】
教学重点：在共建中尽责。
教学难点：在担当中成长。
二、教学过程
（一）导入新课
幻灯片呈现：
山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。不久，来了个长和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，长和尚心想一个人去挑水太吃亏了 ，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。
后来，又来了个胖和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水。大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。从此三个和尚齐心协力，都主动去挑水，水自然就多了 ，他们又过上了安稳自在的生活。
思考：要想避免“三个和尚没水喝”的悲剧，你认为集体建设有赖于什么？
教师总结：集体是每个人的集体,所以我们每个人都会自觉地为集体建设出力献策。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,集体需要我们自主建设、自我管理。现在我们就共同来学习《我与集体共成长》。
（二）新课讲授
目标导学一：在共建中尽责
如何在共建中尽责？
活动一：（幻灯片呈现）【想一想】
展示：发现“闪光”的TA的六个问题
思考：你觉得集体建设需不需要你的参与？
提示：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
幻灯片呈现：
天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。它们准备一起拉车子到城里去。天峨把绳子的一头拴住车子，自己拉住绳子的另一头，然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉，至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。
思考：这一车货物能被他们拉走吗？为什么？
提示：不能，因为他们目标都不一致。我们要共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
活动二：（幻灯片呈现）【探究与分享】P78
材料一：展示甲、乙、丙、丁四名学生的对话
思考：你希望四人中谁当选班长？你认为选班长的重要标准是什么？
提示：在集体中我们需要共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的领导者。
幻灯片呈现
材料二：新的班委选举产生后，在班主任的指导下，我们开始制定班级制度、值日制度、奖惩制度。老师让我们积极发言，就这样各项制度出台了，这些制度都是我们共同制定的，同学们都表示要严格遵守。
思考：共同制定班级制度体现什么精神？
提示：“自治”精神
思考：这种精神有什么表现？
提示： 表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
教师表述：建设美好集体需要我们的“自治精神”，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。
幻灯片呈现
材料三：经过选举班长、制定班规等一系列活动后，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，小林所在的班级学风日渐浓厚，不仅班级成绩名列前茅，而且在跑操、体操、卫生评比、运动会等学校组织的各项活动中都表现突出。同学们之间能够相互尊重，团结友爱，互相包容，努力奋进，充满温暖与活力，有着良好的班风。
思考：创建良好的班级还需要什么条件？
提示：共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。
教师总结：1.怎样在共建中尽责？总体要求：①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。具体要求：②共同确定愿景和目标，凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能实现。③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的领导者。④发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创造良好的集体氛围。（良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌 ）
目标导学二：在担当中成长
如何在担当中成长？
活动三：（幻灯片呈现）【想一想】
只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船上的每个人，不管我们之间本领的差异有多么大，都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。
让我们谨此起誓：我们将奉行“这是我们的船”的法则，将与船同生死、共命运；因为—这是我们的船。
思考：“这是我们的船”给你什么感悟？
提示：集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
幻灯片呈现：七（1）班日志，学校决定要进行班级板报评选，我们班开始忙碌了起来。李磊擅长绘画，插图的事交给他了；美美文章写得好，文字方面的事由她来负责；大刚是电脑高手，他主动承担了排版的工作，大家都忙的不亦乐乎。
思考：说一说，你如何评价我们班的分工。
提示：为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
活动四：（幻灯片呈现）【探究与分享】P80
球场上赛事激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，小丽的班级还是输了……赛后，有一些言论“实力不如人家还不如不比赛”“我们班真'菜'”“花那么多时间训练真不值”“比赛可以输，班级尊严不能丢”......
思考：你认为小丽的班级输了比赛，是丢了尊严还是赢得了尊严？
提示：集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
幻灯片呈现【你来答】
展示表格我的角色：班长、课代表、小组长、劳动委员、值日生，分组讨论并说一说我在班级承担什么责任。
教师讲述：勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
幻灯片呈现： 班里新转来一个农村的学生，打扮老土，说话口音很重，唯唯诺诺的。班里的其他同学都取笑他，拿他开玩笑，他更加胆怯了……
思考：结合材料，你是怎么理解这个过程的？我们应该怎么做？
提示：在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
教师总结：如何在担当中成长？①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
过渡：苏霍姆林斯基说：“ 一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用， 正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，也不存在集体了。”
承担责任有什么意义？
教师讲述：①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。③勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
（三）课堂小结
通过本节课的学习,我们知道了集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,集体需要我们自主建设、自我管理,需要我们理解和认同集体的共同目标和愿景,并为之努力拼搏;需要我们团结友爱、善于合作和竞争,共同创造良好的集体氛围;需要我们发扬“自治”精神,共同商定集体的规则和制度,自觉遵守、维护集体的规则和制度;更需要我们树立主人翁意识,主动承担责任,各尽其能,发挥所长。
相信我们也会在建设优秀、美好的集体中成为更好的自己,绽放自己生命的美好!
板书设计

展开更多......

收起↑