资源简介

七年级下册 第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
第2课时 法律保障生活
一、教学分析
【学习目标】
1.法治观念：了解法律的作用，在日常生活中学会运用法律保护自身利益。
2.健全人格：从身边事体会法律的作用，并在认识客观现象之后，进一步理解法律公平、正义的内涵。
3.责任意识：感受法律的作用，理解法律对于生活和社会的意义体现在指导人们的行为方向、衡量行为对错和依法维护权利上，自觉尊法学法守法用法。
【教学重难点】
教学重点：法律的特征
教学难点：法律的作用
二、教学过程
（一）导入新课
幻灯片呈现：反腐败永远在路上
　 2023年12月12日，陕西省宝鸡市中级人民法院一审公开宣判原中国铁路总公司党组书记、总经理盛光祖受贿、利用影响力受贿一案，对被告人盛光祖以受贿罪判处有期徒刑十四年，并处罚金人民币五百万元，以利用影响力受贿罪判处有期徒刑七年，并处罚金人民币一百万元，决定执行有期徒刑十五年，并处罚金人民币六百万元。
思考：以上事件说明了法律具有什么特征？在社会生活中起什么作用？
这节课就让我们一起探讨这方面的话题，法律保障生活
（二）新课讲授
目标导学一：法律的特征
1.法律与道德、纪律等规范的区别和联系有哪些？
活动一：（幻灯片呈现）【探究与分享】（见教材P90）
思考：观察三幅漫画，分析漫画中的行为分别通过什么方式来约束和规范？
提示：从左至右，分别是道德、校纪校规、法律。
思考：法律与道德、纪律等行为规范的共同点是什么？区别点有哪些？
提示：共同点：法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
区别点：在产生方式、实施手段、调整对象和范围等方面存在区别。
教师总结：法律与道德、纪律等规范的区别和联系有哪些？
①联系：法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
②区别：法律、道德、纪律等行为规范在产生方式、实施手段、调整对象和范围等方面存在区别。
教师总结：法律与道德、校纪校规的区别：
2.法律的特征有哪些？
教师讲述：①法律是由国家制定或认可的。制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。
思考：下面两个材料分别属于国家创制法律的哪种基本形式？
材料一：2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，该法律自2024年1月1日起施行。
材料二：十一届全国人大常委会第三十次会议全票表决通过修改后的《中华人民共和国老年人权益保障法》将“常回家看看”列入法律条文当中。
提示：【相关链接】（见教材P91）材料一属于制定。制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改和废止现有法律的活动。
材料二属于认可。认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。
活动二：（幻灯片呈现）【想一想】
材料：据@成都武侯公安 消息，2023年12月5日，熊某在某篮球比赛直播间观看比赛时，在评论区发表侮辱英烈刘代旭的言论。12月6日，四川成都武侯公安网安大队联合相关派出所将熊某抓获，熊某对自己侮辱英烈的行为供认不讳。目前，分局已依法对熊某予以行政拘留七日并处罚款200元。
思考：上述材料体现了法律的什么特征？
提示：②法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾，而道德、纪律等其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施。（这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。）
教师讲述：【相关链接】（见教材P92）国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为前提。
活动三：（幻灯片呈现）【想一想】
材料：2023年3月5日十四届全国人大一次会议上，最高人民法院报告指出，五年来，审结贪污贿赂等职务犯罪案件11.9万件13.9万人。依法从严惩处孙政才等92名原中管干部，对赵正永、孙力军、王立科、傅政华、刘彦平等依法适用终身监禁，对赖小民依法判处并执行死刑，彰显党中央有腐必惩、有贪必肃的坚定决心。同时，人民法院坚决惩治侵害群众利益的“蝇贪”、“蚁腐”，对挪用惠农资金、克扣征地补偿款、贪污危房改造补助等腐败犯罪严惩不贷。以零容忍态度严惩司法腐败，坚持不懈涵养清风正气。
思考：上述材料体现了法律的什么特征？
提示：③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
教师讲述：如何理解法律对全体社会成员有普遍约束力？①公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。（权利平等、义务平等）③任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。（法律适用平等）
教师总结：法律的特征有哪些？①法律是由国家制定或认可的；制定和认可是国家创制法律的两种基本形式。（注：国家立法机关是全国人大及其常委会。）②法律是由国家强制力保证实施的。（法律区别于其他行为规范的最主要特征。）国家强制力包括军队、警察、法庭、监狱等。③法律对全体社会成员具有普遍约束力。公民在法律面前一律平等。任何人都没有超越法律的特权，任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
目标导学二：法律的作用
活动四：（幻灯片呈现）【想一想】
材料：《中华人民共和国家庭教育促进法》自2022年1月1日起施行。《家庭教育促进法》的出台，意味着家庭教育由传统“家事”上升为重要“国事”。依据该法，未成年人父母或者其他监护人负责实施家庭教育；国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。父母或其他监护人拒绝、怠于履行家庭教育责任，或者非法阻碍其他监护人实施家庭教育的，应当予以批评教育、劝诫制止，必要时督促其接受家庭教育指导。违反家庭教育促进法规定，构成违反治安管理条例行为的，由公安机关依法予以治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
思考：上述材料告诉我们，法律对我们的生活有什么作用？
提示：法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
活动五：（幻灯片呈现）【想一想】
材料：2021年全新修订的食品安全法的两则规定：
禁止将剧毒、高毒农药用于瓜果、蔬菜、茶叶和中草药材等国家规定的农作物。违者将由公安机关给予拘留处罚。
思考：上述规定体现法律的什么作用？
提示：法律的规范作用。这部法律规定了商家可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做。（权利和义务）
消费者买到问题食品，首先可以向食品经营者索赔，如果第三方平台不能提供食品经营者真实姓名，地址和有效联系方式的，就由第三方平台先赔偿，然后由第三方平台自己想办法找经营者追偿。
思考：上述规定体现法律的什么作用？
提示：法律的保护作用。对消费者来说，打击侵权行为，维护了消费者的合法权益。
教师总结：法律的作用表现在哪些方面？①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 ②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（规范作用） ③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。（保护作用）
（三）课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了法律是我们生活的保障；认识了法律的主要特征；明确了法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。懂得我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。我们今后要尊法学法守法用法，做一个遵纪守法的合格公民。
（四）板书设计

展开更多......

收起↑