资源简介

七年级下册 第四单元 走进法治天地
第十课 法律伴我们成长
第1课时 法律为我们护航
一、教学分析
【学习目标】
1.政治认同：认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规，感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。
2.法治观念：通过学习未成年人保护法和了解其他法律，树立法治意识，用法律的武器维护自己的合法权益。
3.健全人格：通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊保护，依法参与社会活动。
【教学重难点】
教学重点：未成年人需要特殊保护的原因
教学难点：保护未成年人权益的“六道防线”
二、教学过程
（一）导入新课
幻灯片呈现：《未成年人网络保护条例》
《未成年人网络保护条例》经2023年9月20日国务院第15次常务会议通过，自2024年1月1日起施行。作为我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，《条例》充分体现了党和国家对未成年人成长成才环境的高度重视。《条例》的出台，以法律条款的形式将涉及未成年人网络安全的网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面都进行了清晰、明确的界定，切实用法治的规范、法律的权威筑起未成年人网络保护的坚实屏障。
思考：请你思考国家出台《未成年人网络保护条例》的必要性是什么？
提示：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
（二）新课讲授
目标导学一：我们需要特殊保护
1. 未成年人需要特殊保护的原因是什么？
教师讲述：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
幻灯片呈现：结合以下图片思考：这些事件为何频繁发生在未成年人身上？
虐待儿童、 不让子女上学、 拐卖儿童、校园欺凌、溺水、非法使用童工……
活动一：（幻灯片呈现）【想一想】
材料：2022年3月18日，重庆市高新区龙荫小区一女童被人贩子拐走……3月19日凌晨，孩子在另一个区被找到，此时的孩子衣服已经被换了，头发也被剪了。
2022年以来，贺州23名未成年人遭遇网络诈骗，最小的年仅10岁！，全市共23起（年龄段包括10岁2起，11岁1起，12岁2起，13岁3起，14岁3起，15岁1起，16岁1起，17岁6起）被电信诈骗案件为未成年人被骗案，其中在校中小学生被诈骗有19起……
思考：为什么未成年那么容易受到伤害？
提示：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。（自身特点）
活动二：（幻灯片呈现）【相关链接】（见教材P97）
思考：保护儿童权利成为世界共识说明了什么？
提示：②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （人类发展）
教师总结：未成年人需要特殊保护的原因：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。（必要性——自身特点）②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （重要性——人类发展）
目标导学二：感受法的关爱
2.保护未成年人的法律有哪些？
教师讲述：保护未成年人的法律有哪些？
①专门法律：我国颁布了未成年人保护法，预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
②其他法律：我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出特别规定。
幻灯片呈现：我国宪法、未成年人保护法、民法典等法律规定中有关未成年人保护的规定。【相关链接】（见教材P98）
宪法第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
未成年人保护法第三条：国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。未成年人依法平等地享有各项权利，不因本人及其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康状况等受到歧视。
民法典第一千零六十七条第一款：父母不履行抚养义务时，未成年子女或不能独立生活的成年子女，有要求父母付给抚养费的权利。
3.保护未成年人的“六道防线”是什么？
活动三：（幻灯片呈现）【想一想】
思考：下面六幅图分别属于“六道防线”的哪一个？
图一：亲子活动，父母陪伴
图二：学校进行消防安全教育
图三：未成年人免费参观博物馆、科技馆
图四：为青少年营造一片“净网”
图五：交警保护学生安全过马路
图六：少年法庭
提示：图一至六分别是家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护
教师讲述：“六道防线”的具体内容。【相关链接】（见教材P99）
家庭保护：家庭保护是指父母或其他监护人对未年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。家庭是未成年人保护的第一阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。
学校保护：学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。
社会保护：社会保护是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护必不可少的组成部分。
网络保护：网络保护是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。
政府保护：政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。
司法保护：司法保护是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。
活动四：（幻灯片呈现）【辨别“特殊保护”类型】
教师讲述：如何辨别属于哪一特殊保护呢？可根据行为主体进行判断：
思考：分别列举两个生活事例。
活动四：（幻灯片呈现）【你来答】
思考：判断以下内容属于哪项特殊保护？
①妈妈辅导小建做作业，生活上关怀无微不至
②教育部印发通知，坚决防止有害APP进入校园
③法院批准了遭受父亲暴力的小磊的人身保护令
④法院和检察院到校开展法治宣传
⑤学校邀请法院和检察院到校开展法治宣传
⑥未成年人保护法规定禁止向未成年人出售烟酒
⑦王者荣耀规定未成年人每天限玩游戏1.5小时
提示：①～⑦分别属于：家庭保护、政府保护、司法保护、社会保护、学校保护、社会保护、网络保护
4.未成年人应如何正确对待自己享有的特殊权利？
教师讲述：宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
（三）课堂小结
现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年需要给予特殊保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益，同时也要珍惜受到的特殊保护的权利，依法行使自己的权利。
（四）板书设计

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