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情境导入
如果有一个条件不满足，能正常出操吗？
情境导入
你有想法吗？
开关量的与运算
浙江教育出版社 信息科技六年级下 第8课
你将学习
1.控制系统中的逻辑运算。
2.开关量的与运算。
逻辑运算
能根据多个因素的条件判断生成多个开关量，对多个开关量进行逻辑运算后，能实现对系统的灵活控制，满足复杂的控制需求。
逻辑运算
学生活动：同桌讨论，说一说以下三个控制系统需要达到怎样的条件才能启动？需要用到哪种逻辑运算？
自动灌溉系统
智能路灯系统
红外保护切割机
在自动灌溉系统中，需要满足土壤湿度小于阈值，并且温度在特定阈值范围两个条件才能启动，在这个计算过程中会涉及到逻辑与运算。
逻辑运算
在智能路灯系统中，可以通过光线亮度或者达到某一个时间的方式来控制，两个条件满足一个即可点亮路灯，这种判断多个条件至少有一个满足的计算过程和逻辑或运算有关。
逻辑运算
在红外保护切割机上，会在切割台面上安装红外检测传感器，当检测到身体的部分在切割台范围，机器就不能工作，未检测到身体的部分在机器内部，机器才能正常工作。这种对条件求反的计算过程涉及逻辑非运算。
逻辑运算
逻辑运算
任何复杂的逻辑关系都可以由“与”、“或”、“非”三种逻辑运算中的一种或多种组合来表示。
与运算
控制系统中，若需要多个条件同时成立，则执行相应操作，这种逻辑运算就是与运算。
与运算
与运算
你能用自己的话说一说这个过程中有哪些开关量？开关量之间的关系是什么吗？
通过水分传感器检测土壤水分，与设定的水分阈值比较，形成开关量1；通过温度传感器检测温度情况，与设定的温度阈值比较，再形成开关量2；利用与运算对开关量1和开关量2进行计算，生成一个新开关量3，根据开关量3的值实现对系统的控制。
条件1 （土壤水分是否大于阈值） 条件2 （温度是否在适宜范围内） 运算结果 （是否启动） 是否满足 （满足或不满足） 开关量1 （真或假） 是否满足 （满足或不满足） 开关量2 （真或假） 开关量3 （真或假） 执行结果
（打开或关闭）
可以用表格呈现以上运算的所有可能性：
与运算规则
与运算规则
举一反三
举一反三
拓展：校园升降柱
拓展：校园升降柱
条件1 （） 条件2 （） 运算结果 （是否升降） 是否满足 （满足或不满足） 开关量1 （真或假） 是否满足 （满足或不满足） 开关量2 （真或假） 开关量3 （真或假） 执行结果
（升或降）
课堂总结
学习了本课的内容，谈一谈你的收获与体会？
谢谢观看
浙江教育出版社 信息科技六年级下 第6课

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