资源简介

《巨人的花园》教学设计
教学目标
1. 知识与技能：
- 能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文中的生字词。
- 理解课文内容，感受花园前后的不同变化，以及巨人的变化过程。
- 学习作者通过对比、拟人等手法描绘花园景象和巨人心理的方法。
2. 过程与方法：
- 通过朗读和讨论，引导学生自主感悟课文的主题和深层含义。
- 指导学生运用想象和联想，体会课文中描述的情景。
- 培养学生抓住关键词句，理解课文内容和人物情感的能力。
3. 情感态度与价值观：
- 体会分享的快乐，感受与人为善的温暖。
- 引导学生学会宽容、善良，懂得关爱他人，与他人和谐相处。
教学重难点
- 重点：理解课文内容，体会花园前后变化的原因，以及巨人情感的变化。
- 难点：感悟作者所要传达的“与人分享是快乐”的道理，并联系生活实际，谈谈自己的感受。
教学准备
- 多媒体课件，包含课文朗读、花园变化对比图、巨人形象图等。
- 课文预习任务单，供学生提前预习使用。
教学过程
一、导入新课，激发兴趣
1. 情境导入
师：（展示花园图片）同学们，你们看这个花园美吗？如果这是你家附近的花园，你会有什么感受？
生：（自由发言）
师：今天我们要学习的课文，就是关于这样一个花园的故事。不过，这个花园有点特别，它属于一个巨人。我们来看看这个巨人的花园是什么样的。
2. 揭示课题
师：板书课题《巨人的花园》，并引导学生齐读课题。
师：看到这个题目，你们有什么疑问或者想知道的？
生：（自由提问）
师：同学们的问题都很有价值，让我们带着这些问题一起走进课文吧。
二、初读课文，整体感知
1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
师：请同学们打开课本，自由朗读课文，遇到不认识的字或读不准的词，可以借助课文下面的注释或字典来帮忙。
（学生自由朗读）
2. 检查预习情况，纠正字音。
师：现在，老师来检查一下大家的预习情况。请几位同学来读一读课文中的生字词，其他同学认真听，看看是否有读错的地方。
（学生朗读，教师点评并纠正字音）
3. 默读课文，概括主要内容。
师：请同学们默读课文，思考课文主要讲了什么故事？用自己的话概括一下。
（学生默读并思考，然后分享自己的答案）
三、精读课文，深入理解
1. 研读第一至二自然段，了解花园的美丽和巨人的自私。
师：请同学们默读第一至二自然段，思考花园原来是什么样的？巨人回来后又做了什么？
（学生默读并思考，然后小组讨论并分享答案）
师：（小结）原来花园是美丽的，孩子们在里面尽情玩耍。但巨人回来后，却把孩子们赶走了，还砌起了围墙，挂起了布告牌。这体现了巨人的什么特点？
生：（回答：自私）
2. 研读第三至六自然段，感受花园的变化和巨人的孤独。
师：请同学们默读第三至六自然段，思考花园在孩子们走后发生了什么变化？巨人有什么感受？
（学生默读并思考，然后小组讨论并分享答案）
师：（小结）花园失去了孩子们的欢笑，变得寒冷、荒凉。巨人虽然赶走了孩子们，但他自己也感到了孤独和寂寞。
3. 研读第七至八自然段，体会巨人的改变和花园的复苏。
师：请同学们默读第七至八自然段，思考是什么让巨人发生了改变？花园又有什么变化？
（学生默读并思考，然后小组讨论并分享答案）
师：（小结）是孩子们的欢笑和善良感动了巨人，让他明白了与人分享的快乐。于是，他拆除了围墙，花园又变得美丽起来。
4. 研读第九至十自然段，感悟作者所要传达的道理。
师：请同学们默读第九至十自然段，思考作者想要通过这个故事告诉我们什么道理？
（学生默读并思考，然后分享自己的感受）
师：（小结）作者想要告诉我们，与人分享是快乐的。当我们把快乐和幸福分享给别人时，我们自己也会感到更加快乐和幸福。
四、拓展延伸，情感升华
1. 引导学生联系生活实际，谈谈自己的感受。
师：同学们，你们在生活中有没有与人分享的经历？当时你有什么感受？现在回想起来又有什么感想？
（学生自由发言）
2. 拓展阅读：推荐阅读相关主题的童话故事。
师：除了《巨人的花园》这个故事，还有许多关于分享、关爱和善良的故事值得我们去阅读。老师给大家推荐几本相关的童话故事书，比如《小王子》、《夏洛的网》和《爱心树》等。希望大家在课后能够找时间阅读，并思考这些故事带给我们的启示。
五、课堂小结
师：今天，我们学习了《巨人的花园》这个故事，通过朗读、讨论和感悟，我们了解了花园前后的变化，以及巨人从自私到学会分享的转变过程。我们感受到了与人分享的快乐，以及关爱他人、与人为善的重要性。希望同学们在今后的生活中，能够像巨人一样，学会分享、关爱他人，让我们的世界变得更加美好。
六、作业布置
1. 请同学们回家后再次朗读课文，并尝试用自己的话复述故事的主要内容。
2. 写一篇读后感，谈谈你对《巨人的花园》这个故事的感受，以及你从中学到了什么。
3. 搜集并阅读一篇关于分享、关爱或善良的故事，准备在下一节课上与同学们分享。
七、板书设计
《巨人的花园》
一、花园的美丽与巨人的自私
- 花园：美丽、充满欢笑
- 巨人：自私、赶走孩子
二、花园的变化与巨人的孤独
- 花园：寒冷、荒凉
- 巨人：孤独、寂寞
三、巨人的改变与花园的复苏
- 巨人：拆除围墙、学会分享
- 花园：重新变得美丽
四、感悟与启示
- 与人分享是快乐的
- 关爱他人、与人为善
教学反思
本节课通过引导学生朗读、讨论和感悟，学生对《巨人的花园》这个故事有了深入的理解。学生在课堂上积极发言，能够抓住关键词句，理解课文内容和人物情感。通过拓展延伸环节，学生联系生活实际，分享了自己的感受，深化了对课文主题的理解。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的阅读能力和情感体验，引导学生从文本中汲取营养，形成正确的价值观和人生观。

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