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六年级语文 下册全册词句段运用 练习题（带答案）
第一单元词句段运用
1.读下面的句子，注意加点部分，相同意思可以有不同的表达形式。
（1）“有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的（ ）是玻璃的，有的 是牛角的，有的（ ）纱灯。”
（2）北京冬奥会中，中国短道速滑队在短道速滑混合团体接力中（ ），谷爱凌在自由式滑雪女子大跳台中（ ），苏翊鸣在单板滑雪男子大跳台中（ ）。
（3）②大雨过后，天空（ ）明净，空气（ ）清新，满园盛开的花儿也显得（ ）鲜艳。
（4）节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客，故宫博物馆（ ），八达岭长城（ ），南锣鼓巷（ ），什刹海（ ）。
（5）花园里各色的月季（ ），艳丽的桃花（ ），热情的杜鹃花（ ），美丽的海棠（ ），到处花香醉人。
2.你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？
过年的时候吃年糕：寓意
过年的时候吃鱼：寓意 ；
建筑上雕刻蝙蝠：寓意 。
过年的时候守岁：寓意
中秋节吃月饼：寓意 。
重阳登高:寓意 。
第二单元词句段运用
1.题目中句子加点的部分都运用了夸张的修辞手法。运用夸张的修辞手法，可以更加鲜明地突出事物的本质，加强作者想要表达的某种感情，还能烘托气氛，引起读者的联想。
2.练习，根据提示每一个项写一个夸张句。
（1）饿——
（2）安静——
（3）喜欢——
（4）厚——
（5）盼望——
（6）高兴——
（7）吵闹——
（8）热——
（9）时间快——
第四单元词句段运用
1.联系诗句，说说哪些事物被赋予了人的品格和志向，至少用两个词语。
例：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（菊花）坚强乐观、努力不懈
（1）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（ ）
（2）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（ ）
（3）野火烧不尽，春风吹又生。
（ ）
（4）何当金络脑，快走踏清秋。
（ ）
（5）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（ ）
（6）落花不是无情物，化作春泥更护花。
（ ）
（7）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
（ ）
（8）采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
（ ）
2.仿照例句，抓住动作与神态写出人物特点。
例：他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
1)我的弟弟可调皮了。


2)新转来的同学脾气暴躁;



3.体会用外貌和神态对刻画人物的品质和特点有什么作用？删去这些内容，是否会影响文章表达的效果。
①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的头发下面的平静而慈祥的脸。


②扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像魔的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

③他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮：腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。

第五单元词句段运用
走马观花：
自愧弗如：
声泪俱下：
不以为然：
过犹不及：
赴汤蹈火：
锲而不舍：
司空见惯：
2.引用的作用和表达效果
A.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
B.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

华罗庚那句话采用转述的方式引用，说明实干对于科学的重要性是间接引用；
第二句则直接引用司马迁的名言，证明了人死有不同价值。
引用的好处是：
①
②
参考答案
第一单元词句段运用
1.读下面的句子，注意加点部分，相同意思可以有不同的表达形式。
（1）“有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的（一律）是玻璃的，有的（清一色）是牛角的，有的（都是）纱灯。”
句子中加点的部分“一律”“洁一色”“都是”是同义词，都表达了“都、全部”的意思。
这样写的好处是成功地运用了同义词，使得句子有了变化，更加丰富、更加生动。
（2）全校运动会上，大山在短跑比赛中（勇夺第一），志杰在跳高比赛中（喜获金牌），思雨在跳远比赛中（摘得桂冠），宁宁在游泳比赛中（拔得头筹）。
句子中加点的部分“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头等”是同义词，都表达了“在比赛中获得第一名”的意思。
这样写的好处是成功地运用了同义词，使得句子有了变化，更加丰富、更加生动。
练习：
①北京冬奥会中，中国短道速滑队在短道速滑混合团体接力中（勇夺第一），谷爱凌在自由式滑雪女子大跳台中（喜获金牌），苏翊鸣在单板滑雪男子大跳台中（摘得桂冠）。
②大雨过后，天空（格外）明净，空气（十分）清新，满园盛开的花儿也显得（特别）鲜艳。
③节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客，故宫博物馆（人头攒动），八达岭长城（人潮汹涌），南锣鼓巷（摩肩接踵），什刹海（熙熙嚷嚷）。
④花园里各色的月季（欣然怒放），艳丽的桃花（吐露芬芳），热情的杜鹃花（绽开笑容），美丽的海棠（傲然盛开），到处花香醉人。
2.你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？
过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高；
过年的时候吃鱼：寓意年年有余； 建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地有福。
过年的时候守岁：寓意辞旧岁迎新年。中秋节吃月饼：寓意幸福团圆。
重阳登高:寓意步步高。
第二单元 词句段运用
句子加点的部分都运用了夸张的修辞手法。可以更加鲜明地突出事物的本质，加强作者想要表达的某种感情，还能烘托气氛，引起读者的联想。
（1）饿——
今天早上没有来得及吃早饭，到中午时，我已经饿得前胸贴后背，肚子咕咕叫个不停。
周末，和父母爬山后，我又累又饿，给我一头牛都能吃下去。
（2）安静——
教室里非常安静，就连掉落一根针的声音都能听得见。
（3）喜欢——
我家的小狗非常喜欢啃骨头，每次见到肉骨头都发疯似的飞奔过去，一口咬住怎么也不松嘴。
（4）厚——你的脸皮厚得原子弹都打不穿!
这本书厚得我一辈子也看不完。
他冬天衣服厚得就像北极熊的毛皮一样。
（5）盼望——
他很饿，使劲地抬头向天空张望，盼望天上掉馅饼。
我盼望下雪，盼得心都冻凉了。
他饿得前后肚皮都贴在了一起，盼望救星似的希望得到一块厚厚的饼。
（6）高兴——
我们在拔河比赛中赢了，大家高兴得一蹦三尺高。
听说期末不用考试，弟弟高兴得要飞起来。
听了母亲的赞扬，我高兴得简直飘上了天。
生日那天，看到这份生日礼物，我高兴得仿佛要飞上天了。
（7）吵闹——吵闹的教室简直像炸开的锅。
教室里熙熙嚷嚷一片，各种吵闹声都快把屋顶都掀翻了。
（8）热——天气太热，铁都要融化了。
天气太热，人仿佛都要晒化了。
天气太热，简直把人煎熟了。
（9）时间快——
现在已经是六年级下学期了，小学生活一眨眼就过去了。
第四单元词句段运用
1.联系诗句，说说哪些事物被赋予了人的品格和志向，至少用两个词语。
例：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
（菊花）坚强乐观、努力不懈 、历经磨难不丧志
（1）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（ 石灰 ） 百折不挠、坚韧顽强 、不畏艰难、坚贞不屈
（2）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（ 梅花 ） 不向世俗献媚、高风亮节
（3）野火烧不尽，春风吹又生。
（ 野草 ） 顽强的生命力、不自暴自弃
（4）何当金络脑，快走踏清秋。
（ 马 ） 为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操、坚定顽强
（5）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（ 石灰 ） 百折不挠、坚韧顽强 、不畏艰难、坚贞不屈
（6）落红不是无情物，化作春泥更护花。
（ 花 ） 甘于奉献、为国家效力的坚强、不畏挫折、不甘沉沦
（7）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（春蚕）无私奉献、不求回报
（8）采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 （ 蜜蜂 ）艰苦勤劳、无私奉献
2.仿照例句，抓住动作与神态写出人物特点。
例：他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
1)我的弟弟可调皮了。他手里拿着一根鸡毛，绷着脸，全神贯注地伸向爸爸的耳朵。爸爸侧了一下身，他迅速地躲到了床底下，不停地向四周张望。
2)新转来的同学脾气暴躁。他伸手夺过班长手中的作业本，用力地摔到自己的课桌上，眼睛瞪得圆圆的，吼道：“你看不到吗？我的名字写在左下角啦。你看不到吗？”

3.联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？
4.①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的头发下面的平静而慈祥的脸。
参考答案：“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”脸“平静”“慈祥”是对李大钊外貌描写，写出了李大钊被捕后受尽了敌人的折磨的形象，表现了父亲经历残酷的折磨后依旧顽强，对亲人充满爱。如果删去，就不能很好地突显人物坚强、慈祥的形象。
②扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像魔的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
参考答案：“扁鼻子”、目光“凶恶可怕”、双手“像鹰的爪子”是对敌人的外貌和神态描写，写出了日本军官从内而外的丑陋，表现了作者对敌人的憎恶之情。如果删去这些描写，就不能突显人物的鲜明形象。
③他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮：腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
参考答案：这段外貌描写，写出了祥子相貌普通、可爱淳朴、身体健壮、出身平凡等特点，表现了祥子朴实可爱的人物形象。如果删去，表达效果就减弱了。
第五单元 词句段运用
1.走马观花：骑在奔跑的马上看花，比喻粗略地观察事物。 走：跑
自愧弗如：自己感觉不如别人而内心惭愧。 弗：不。
声泪俱下：边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。 俱：全、都
不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）然：是的，对，这样，如此。
过犹不及：事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。及：达到
赴汤蹈火：跳进热水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。汤：热水
锲而不舍：指不断刻下去而不停止。比喻坚持到底，奋勉不懈。锲：镂刻。
司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪了。惯：习以为常的。
2.引用的作用和表达效果
A.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
B.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
引用的好处是：
为自己的观点提供有力的论据，增强表现力、感染力和说服力。
华罗庚那句话采用转述的方式引用，说明实干对于科学的重要性是间接引用；
第二句则直接引用司马迁的名言，证明了人死有不同价值。

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