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第二课 青春的心弦
男生女生男生女生
1、 男生女生的性别差异有哪些
① 到了青春期，男生女生在生理方面的差异
会更加明显。
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、
兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地
表现出各自的特点。
学习目标
1.如何正确对待男女生的生理性别特征？
2.对性别角色认识的影响？
3.男生女生怎样做到优势互补？
比较项目 小明(男生)
小红(女生)
性格特征 勇敢，果断，爱面子， 独立性强，粗狂奔放
胆怯，细致，温柔，
文静，善良，沉默寡言
兴趣爱好 运动项目：篮球、足球 滑冰等。 爱 好 ：喜欢模型、遥控 之类的立体玩具；爱玩 大型游戏，喜欢汽车
、运动项目：跳 绳 、 舞蹈、体操等
爱 好 ：绘画、玩布
娃娃、逛街等.
思维方式 逻辑思维能力强， 善于综合，喜欢理科。
形象思维能力强，
善于分析，喜欢文科。
1、 男生女生的性别差异有哪些
① 到了青春期，男生女生在生理方面的差异
会更加明显。
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、
兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地
表现出各自的特点。
A
生理差异
B
性格特征
C
兴趣爱好
D
思维方式
②在社会文化的影响下，也表现在心理和社会行为上，例如在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
1.进入青春期，男生女生的性别差异有哪些？
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显
新学期开学，我们班要完成以下任务
甲更像女生
你来分配
男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么？
搬新书
分发课本
擦玻璃
挂窗帘
搬课桌
收班费
打扫卫生区落叶
拖地
扫地
擦墙壁
话说优势
PK
优势
优势
讨论：你认为男女生各有哪些优势？
细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴
体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力
我们的优势
取长补短 优势互补
七年级2班兴趣爱好小调查
兴趣爱好的差异
在日常班级生活中，男生女生可以为对方做什么？
优势互补
方法一：不仅要认识自己的优势，而且要发 现对方的优势，相互取长补短，让 自己变得更优秀。
方法二：不因自己某一方面的优势而自傲， 也不因自己某一方面的欠缺而自卑。
方法三：男生女生之间应相互理解，相互帮 助，相互学习，共同进步。
男生女生怎样做到优势互补？
差异篇
印象篇
互补篇
从孩童时代到青春期，男生女生在生理特征、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面差异更加明显。
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
男生女生各自拥有性别优势，要学会欣赏对方的优势，做到优势互补，不断完善自我，促进共同进步。
男生和女生的思维方式
我语文不好，我要多背背。我喜欢理科，我觉得我的逻辑思维能力强，善于综合。
我感觉我的形象思维能力强，善于分析，我更喜欢语文、历史等。
生理性别特征
性别
角色
心理性别特征
主要表现为男女生理上的差异，最显著的是青春期男女第二性征的相继出现。
表现为性别角色方面的差异
指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。
性别小知识
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
本课小测
1.很多人都说“男生女生不一样”。的确如此，男生女生在对许多方面表现出各自的特点，存在差异，但这也使得男生女生各自拥有自身的性别优势。对此，正确的态度有（ ）
①相互取长补短、共同进步 ②相互理解、相互帮助
③不应因自己某一方面的优势而自傲
④不应因自己某一方面的欠缺而自卑
A．①③④ B．①②③④ C．②③④ D．①②③
B
2.有的人认为女性只要扮演好“贤内助”的角色就可以了，“女强人”不被看好，即便女性的能力再强，主要还是在家抚养孩子，操持家务。对于这种性别刻板印象认识正确的是（ ）
①这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥
②“男主外、女主内”的模式在任何时候都是真理
③我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
④“男尊女卑”“女强人”违背了自然规律
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
A

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