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2024年广西初中学业水平适应性考试（二）
语文
（考试时间：150分钟 满分：120分）
注意事项：
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。
一、积累（共21分）
班级拟开展“致敬英雄，爱我中华”的主题演讲活动，下面是某位同学演讲词的部分内容，请你阅读后，完成下面小题。
【一】
家国情怀，英雄情结，是人类共有的朴素情感，是中华民族得以凝聚生存和发展的强大动力。读臧克家的《说和做》，我们感受到闻一多无私无畏的斗争精神和热情澎湃的爱国热情；读陆定一的《老山界》，我们感受到红军战士坚强的革命信念和英勇的革命气概；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到东北青年对国土沦丧（ ）的悲痛和对故土的深深眷恋……诵读这些作品，能够唤起我们对理想的憧憬与追求。
【二】
中华民族经历了无数难以想象的惊涛骇浪，锤炼出不屈不挠的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部部可歌可泣的英雄史诗；在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚贞不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑xìn（ ）之时，中国人民志愿军战士唱着响彻云宵的战歌，雄赳赳气昂昂地越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话，真可谓是______，______。
作为新时代的中学生，必须发扬和继承不屈不挠的民族精神，跃马扬鞭，一路向前，以炽热情怀书写不负时代、不负韶华的青春华章。
1. 读文段【一】【二】，给加点字注音，根据拼音写汉字。
沦丧（ ） 挑xìn（ ）
2. 文段【二】中有不少成语，请写出其中三个。
3. 结合语境，解释语段【一】【二】中画波浪线的词语。
眷恋：______ 前仆后继：______
4. 从下列句子中选出一副对联，将相应内容填在横线上，使演讲词内容连贯，上下联顺序正确。
①保家卫国扬浩气 ②坚持信仰勇担当 ③丹心碧血铸中华 ④铸就辉煌中国梦
5. 文段【二】划横线的句子是病句，修改正确的一项是（ ）
A. 作为新时代的中学生，我们必须继承和发扬不屈不挠的民族精神，跃马扬鞭，一路向前，以炽热情怀书写不负时代、不负韶华的青春华章。
B. 作为新时代中学生，我们必须发扬和继承不屈不挠的民族精神，跃马扬鞭，一路向前，以炽热情怀书写不负时代、不负韶华的青春华章。
C. 新时代的中学生，我们必须发扬和继承不屈不挠的民族精神，跃马扬鞭，一路向前，以炽热情怀书写不负时代、不负韶华的青春华章。
D. 作为新时代的中学生，必须继承和发扬不屈不挠的民族精神，跃马扬鞭，一路向前，以炽热情怀书写不负时代、不负韶华的青春华章。
6. 请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写相关内容。
作者 题目 批注 诗文
杜甫 《茅屋为秋风所破歌》 诗人虽身处漏雨茅屋，仍希望温暖天下寒士使他们喜笑颜开的济世情怀。 安得广厦千万间，__________。
岑参 《白雪歌送武判官归京》 诗人目送友人离去，流露出依依不舍的惆怅之情言尽而意无穷。 __________， __________
④_____ 《赤壁》 反说其事，以小见大，以大乔小乔的命运含蓄表达了兴亡之感，反映出诗人怀才不遇的抑郁之情。 __________， __________。
范仲淹 《渔家傲·秋思》 表现边关将士思念家乡，但因功业未建，有家难回的矛盾心理。 __________， __________。
秋瑾 《满江红·小住京华》 诗人自问自答，表现出不畏世俗眼光，以英雄的豪迈气概自勉。 __________？ __________。
二、阅读（共39分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
央视发布的2024龙年春晚主标识和吉祥物在第一时间登上了微博热搜，也引起了小语的关注，为此他收集了一些材料。
【材料一】
古代先人把龙当作图腾来敬畏和崇拜，以求云雨，润泽万物。随着社会的转型与更迭，龙开始兼具强烈的政治意义。而后，龙马精神、笔走龙蛇等衍生词的出现，又赋予了龙文化独特的审美旨趣。传统的中国龙，凝结古人智慧，承载民族信仰，精神底蕴丰厚。在中华五千年的历史长河中，龙逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号。
【材料二】
十二生肖中，唯有龙是人们创造出来的形象。它在国人眼中是天下太平的征兆，是天下间最大的吉祥瑞符。古语有云：“龙有九似”。即：角似鹿、头似驼（马）、眼似兔（龟）、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛。它的各部位都有特定的寓意：鹿角象征长寿、牛耳象征名列魁首、前额高耸象征聪明智慧、马齿象征勤劳和善良。
【材料三】
龙年春晚主标识 甲辰龙年春晚吉祥物——龙辰辰
【材料四】
①甲辰龙年是不是可以再次用充满中国传统文化底蕴的设计理念，来呈现春晚的主标识？
②顾永江及团队开始寻找适合承载龙年气象的字，“有没有‘两条龙’‘三条龙’这样的字？一经搜索居然真有，当时就特别地兴奋。它（“龘”字）的读音也很好，念dá；含义也很好，就是巨龙腾飞的样子，很能代表我们当今时代。”顾永江接着说道：“‘龘’字由三条‘龍’组成，‘三’是虚数，往往表众多，可以理解为所有龙的传人一起腾飞。”以“龘”字为主视觉符号的创作头感落地后，顾永江又设计了几个版本，最终导演组选定了以“九叠篆”作为美学符号的设计方向。所谓“叠”就是笔画在结构上的装饰性转折、均分，印文刻制可分为五叠、六叠、七叠……因“九是数之终”，统称九叠篆。龙年主标识设计最终呈现足有十八叠之多。
③顾永江把金字拓宽，压缩留白，红底填充进去，张力瞬间拉满，就好像是民族的血脉。“我甚至感觉到有血液奔涌，流淌过百转千回，融进了这个‘龘’字。有那么一刹那，我想到了我们的民族，也曾饱受屈辱，但始终百折不挠。”顾永江又发现，这个图形经过线条粗细的处理以后，很像一个“芯片”，就再度强化了这一意象，让其呈现出金属光泽度。“从九叠篆到中国芯，用传统与科技镌刻出龙的民族崛起的密码，是古老华夏的九曲龙吟，是欣欣家国的时代烙印。”
（节选自《央视文艺》公众号有删改）
【材料五】
①那么，“龙辰辰”的设计灵感又来自哪里？这也要从“头”到“尾”说起。
②“龙辰辰”的鼻子参考了绿松石龙形器鼻子的外形特征。绿松石龙形器巨头尾，鼻头突出，身躯起伏有致，仿佛正在蓄力向天腾跃，形象鲜活生动，是中华民族龙图腾的代表性实物。
③“龙辰辰”眉、肩的灵感来源云纹钢禁。云纹铜禁出土于河南浙川下寺春秋楚墓，它的主人是“问鼎中原”的楚庄王之子，器物本身处处彰显着“大国制造”的实力。粗细不一的铜梗如编织中国结一般筑成钢禁禁体的朵朵“云彩”，展现了中国传统纹样艺术的魅力。铜禁禁体四周的12条龙形兽、品首吐舌，挺胸凹腰，器物造型奇特，工艺复杂精湛，被专家认为是目前已知时代最早的失蜡法大型铸件。
④“龙辰辰”取何尊上云雷纹浮雕作为“龙辰辰”腹部标志性纹饰，将青铜礼器何尊上的扉棱解构为龙脊结构、以符号化表意“中国龙”的厚重历史。何尊出土于陕西宝鸡贾村镇。是3000多年前西周早期贵族“何”铸造的一件青铜礼器，尊体上篆刻铭文中“宅兹中国”是目前所知“中国”一词的最早出处。这里的“中国”意思是“国家的中心”。
⑤“龙辰辰”鳍的灵感来源鎏金走龙。鎏金走龙背脊呈锯齿状，长尾拖后上卷，全身刻画鱼鳞纹，是一条器字轩昂的“小细龙”，散发着蓬勃的生命力和欣欣向荣的气息。以鎏金走龙的脊背和尾脊作为“龙辰辰”鳍的灵感来源，结合龙鳞延至龙尾，展现出神性与飘逸之感。
⑥“龙辰辰”爪的灵感则来源九龙壁。九龙壁属于古建筑照壁的一种，古时也称“隐壁”，用来界定空间范围，防止院内景象被一览无余。我国现存著名的九龙壁有三座，分别在北京故宫、北海公园和山西大同。其中，北京故宫九龙壁级别最高，北京北海公园九龙壁是唯一一处双面九龙壁。北京故宫和北海公园两座九龙壁上的龙均为五爪，“龙辰辰”的五爪也源自于此。
⑦此外，“龙辰辰”的配色进取大繎、赩炽、赪霞、玉頩、春辰等中国传统色。“赪霞拂朝，苍烟懵夕”赪霞色代表了红色的云霞，代表旭日初升时霞光万丈的青春色彩。春辰是冰雪初融，草木萌动的颜色，它所属的青绿色系正是东方青龙的代表色。青龙是中国古代天文四象之一，代表着春天、希望和生长，也赋予了“龙辰辰”冬去春来、辞旧迎新的蓬勃生机。
⑧集众多国宝于一身的“龙辰辰”彰显了中华文明的灵动之美和雅正之气。
（节选自《央视新闻》公众号，有删改）
7. 小语将以上材料进行整理，准备向爷爷奶奶解说主标识。以下解说与材料最不相符的一项是（ ）
A. 主标识图案是一个“龘”字，由三条“龍”组成。“三”是虚数，往往表众多，因为寓意所有龙的传人一起腾飞，所以被定为春晚主标识的主视觉符号。
B. 主标识的图案设计为“九叠篆”，“叠”就是笔画在结构上的装饰性转折、均分，因“九是数之终”，所以将每个“龍”字折叠九处，“龘”字最终足有十八叠之多。
C. 设计者进行了金字拓宽、压缩留白处理，用红底填充之后，再对线条粗细处理，这样主标识的图案看起来就很像一个“芯片”，体现了传统文化与现代科技的融合。
D. 主标识的红底象征民族的血脉，奔腾汹涌，流淌过百转千回，融进了这个“龘”字，寓意我们的民族，虽然曾饱受屈辱，但是始终百折不挠。
8. 小文看了小语收集的材料后得出了如下结论，其中分析最正确的是（ ）
A. 传统的中国龙凝结古人智慧，承载民族信仰。龙由图腾崇拜到被赋予强烈的政治意义和独特的审美旨趣，一直都代表着中华民族的精神象征与文化符号。
B. 龙不是真实存在的，是智慧的先民选取不同动物的各个部分，分别赋予其特定的寓意组合在一起创造出来的吉祥形象，是天下间最大的吉祥瑞符。
C. 顾永江设计的龙年春晚主标识在寓意上更侧重表达对中华民族百折不挠、奋发进取精神的赞美和祖国科技水平不断提升、实力不断强大的自豪之感。
D. “中国”一词最早出现在3000多年前西周贵族“何”铸造的一件青铜礼器上，尊体上篆刻铭文“宅兹中国”中，这意味着“中国龙”有着厚重的历史。
9. 学习了以上材料后，小语对标识和吉祥物的设计颇有心得，请你根据以上材料帮他归纳总结设计标识或吉祥物的三点要诀。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
阳台上的花
黄咏梅
①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。
②母亲不喜欢种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在笆上，果实藏在叶子下我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。
③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次对花感到了好奇。小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”。
④母亲退休之后，慢慢开始对种花感兴趣，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定——每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。
⑤近些年，家乡过年流行一种“年花”——五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上。有一次我用湿布给这些果实“洗澡”时，指着最大的那两只说，这是爸，这是妈，然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说，不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的。
⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是——请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说，你们那里也种“人脸花”啊！我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语——请思念我。
（选自《人民日报》，有删改）
10. 对于种花，母亲的前后态度发生了怎样的变化？请找出文中的词语回答，
11. 请赏析文中画线句子的表达效果。
（1）我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的。（人物描写的角度）
（2）我站在他们背后，既感伤又幸福。（你如何理解这种“感伤又幸福”？）
12. 结合文章内容分析文中母亲这一人物形象。
13. 许多花都有美好的花语，如菊花的花语是“隐逸”，牡丹花的花语是“富贵”，莲花的花语是“君子”。本文中“人脸花”的花语是什么？请结合全文阐述你的理解。
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
阅读下面一首词，完成下面小题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
14. 下列对这首词的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. “江城子”是词牌名，从内容来看，这首词是作者在戍守西北边疆、率军抗击外敌期间所作。
B. “千骑卷平冈”，极言场面之大、速度之快、气势之盛，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞，是作者行为“狂”的具体表现。
C. “持节云中，何日遣冯唐？”两句作者以冯唐自喻，表达了作者因未受朝廷重用，不能建功立业，而心中愤懑不平。
D. 这首词的上片虚写出猎，下片实写请战，由虚而实，抒发作者由打猎激发出来的豪迈胸襟抱负。
15. 这首词中，作者有两次挽弓射箭的动作，一“射虎”，一“射天狼”，分别有什么含义？
（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之急。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请，或遇其叱咄，色逾恭，礼逾至，不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族①为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理②皆有可观者。邑人奇之，稍稍③宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳④仲永环谒⑤于邑人，不使学。
②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然⑥众人矣。”
（选自王安石《伤仲永》）
【注释】①收族：和同一宗族的人搞好关系。②文理：文采和道理。⑧稍稍：渐渐。④扳：同“攀”；牵，引。⑤环谒：四处拜访。⑥泯然：消失的样子。
16. 下列各句中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 又患无硕师名人与游 故患有所不辟也
B. 无从致书以观 或以钱币乞之
C. 父异焉，借旁近与之 渔人甚异之
D 于舅家见之 从乡之先达执经叩问
17. 对选文内容理解、分析、概括及运用有误的一项是（ ）
A. 【甲】文“余幼时即嗜学”一句中的“嗜”指特别的爱好，引出下文“我”之所以抄书、求师正是因为“我热爱读书”。
B. 【乙】文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件。
C. 【甲】文中“我”是一个勤奋、好学、恭敬虔诚的人；【乙】文中的方仲永是一个少时天资过人，才华横溢，长大后平庸无奇的人。
D. 你要写一篇谈学习的演讲稿，【甲】【乙】两文的事例均可作为支撑“学习促进我成才”这一观点的正面材料。
18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）既加冠，益慕圣贤之道。
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父。
19. 宋濂是元末明初文学大家，善于运用对比手法突出人物的特点，增强文章的表达效果。请以划波浪线句子为例，简要分析这一手法的作用。
或遇其叱咄，色逾恭，礼逾至，不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉。
20. 在读书求学方面，【甲】【乙】两文带给你哪些启示？
三、综合（共10分）
21. 热情如火，歌似泉鸣，这是我们的“三月三”。为了弘扬民族文化，你所在的学校开展“壮族三月三，八桂嘉年华”主题活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【制名片】你外地的好朋友来广西旅游，请你参照示例，选择一种广西特有美食，制作美食名片向他推荐。
【示例】美食：艾糍
推荐语：清香独特，口感柔软、爽滑，具有保健作用。
美食：______
推荐语：______
（2）【说民俗】壮乡民俗说起壮乡民俗，同学们印象最深刻的就是“三月三”的敬酒了，此次“壮乡寻美之旅”让同学们了解到了真正的壮乡酒文化，如：交臂酒喝出了壮乡人的热情好客；婚聘的“八字酒”是对新人的祝福……小语发现“酒”在名著中频频出现，作用颇大。请根据你的阅读体验，填写下面表格。
名著 与酒有关的人物、事件 故事结果 探究发现
《骆驼祥子》 虎妞用酒灌醉祥子，后来又谎称有孕 ①______ 通过对这几个经典片段的探究，小语发现小说多处写“酒”有如下两个作用：推动情节发展，丰富故事内容；④______
《三国演义》 ②______ 加深曹操和刘备之间的相互了解，预示两人未来的敌对关系走向。
③______ 宋江酒后题诗抒胸怀大志 被人说成反诗，被迫上了梁山
（3）【论文化】今年广西“三月三”宣传片“壮族三月三，八桂嘉年华”在微博、抖音等网络媒体发布，积累点击量达数百万。大家都在积极宣传着我们的民族节日“三月三”，但也有些不一样的声音，认为“三月三”这样的节日是广西本地节日，没有什么影响力，不需要花费时间和精力去宣传，请你围绕“民族文化传播”话题，针对以上观点，谈谈你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。
四、写作（共50分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
“你看，小狗在叫、树叶会笑、风声在呢喃，不如好好欣赏一秒迷迷糊糊的浪漫，只要一觉醒来，床单洒满阳光的温暖，不去想，不必想，不用急急忙忙说一个答案，笑一笑就灿烂，唱一句歌就舒展，收集一点一滴小美满都是幸福的花样”是电影《热辣滚烫》中的歌曲《小美满》。
成长路上，我们会遇到很多美好的人、事、物，他们都给我们带来许多幸福的感受，哪些是独属于你的小美满呢？
请以“小美满”为题目，写一篇记叙文；
要求：（1）请把题目眷抄到答题卡指定位置；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得透露真实的校名、人名等信息；（4）不少于600字。2024年广西初中学业水平适应性考试（二）
语文
（考试时间：150分钟 满分：120分）
注意事项：
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。
一、积累（共21分）
班级拟开展“致敬英雄，爱我中华”的主题演讲活动，下面是某位同学演讲词的部分内容，请你阅读后，完成下面小题。
【一】
家国情怀，英雄情结，是人类共有的朴素情感，是中华民族得以凝聚生存和发展的强大动力。读臧克家的《说和做》，我们感受到闻一多无私无畏的斗争精神和热情澎湃的爱国热情；读陆定一的《老山界》，我们感受到红军战士坚强的革命信念和英勇的革命气概；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到东北青年对国土沦丧（ ）的悲痛和对故土的深深眷恋……诵读这些作品，能够唤起我们对理想的憧憬与追求。
【二】
中华民族经历了无数难以想象的惊涛骇浪，锤炼出不屈不挠的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部部可歌可泣的英雄史诗；在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚贞不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑xìn（ ）之时，中国人民志愿军战士唱着响彻云宵的战歌，雄赳赳气昂昂地越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话，真可谓是______，______。
作为新时代的中学生，必须发扬和继承不屈不挠的民族精神，跃马扬鞭，一路向前，以炽热情怀书写不负时代、不负韶华的青春华章。
1. 读文段【一】【二】，给加点字注音，根据拼音写汉字。
沦丧（ ） 挑xìn（ ）
2. 文段【二】中有不少成语，请写出其中三个。
3. 结合语境，解释语段【一】【二】中画波浪线的词语。
眷恋：______ 前仆后继：______
4. 从下列句子中选出一副对联，将相应内容填在横线上，使演讲词内容连贯，上下联顺序正确。
①保家卫国扬浩气 ②坚持信仰勇担当 ③丹心碧血铸中华 ④铸就辉煌中国梦
5. 文段【二】划横线的句子是病句，修改正确的一项是（ ）
A. 作为新时代的中学生，我们必须继承和发扬不屈不挠的民族精神，跃马扬鞭，一路向前，以炽热情怀书写不负时代、不负韶华的青春华章。
B. 作为新时代的中学生，我们必须发扬和继承不屈不挠的民族精神，跃马扬鞭，一路向前，以炽热情怀书写不负时代、不负韶华的青春华章。
C. 新时代的中学生，我们必须发扬和继承不屈不挠的民族精神，跃马扬鞭，一路向前，以炽热情怀书写不负时代、不负韶华的青春华章。
D. 作为新时代的中学生，必须继承和发扬不屈不挠的民族精神，跃马扬鞭，一路向前，以炽热情怀书写不负时代、不负韶华的青春华章。
【答案】1. ①. sànɡ ②. 衅
2. 惊涛骇浪、不屈不挠、前仆后继、可歌可泣、跃马扬鞭、响彻云霄等
3. ①. 眷恋：深切地留恋/依恋、留恋、怀念。 ②. 前仆后继：前面的人倒下，后面的人毫不犹豫的跟上去继续战斗或前行；形容人们为了正义事业、理想或共同目标，不怕牺牲、英勇顽强、连续不断地投入斗争的壮烈场面。
4. 上联：保家卫国扬浩气 下联：丹心碧血铸中华 5. A
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
沦丧，lún sàng，消亡丧失。
挑衅，tiǎo xìn，故意制造事端，企图引起冲突或战争等。
【2题详解】
本题考查成语。
惊涛骇浪：比喻险恶的环境或遭遇。
不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。
前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
跃马扬鞭：跳上骏马，举起马鞭。形容扬鞭催马急驰而去的样子。也比喻热火朝天地进行建设。
响彻云霄：响声直达极高的天空。形容声音非常响亮。
【3题详解】
本题考查词义。
眷恋，juàn liàn，深切地留恋（自己喜爱的人或地方）。
前仆后继：qián pū hòu jì，前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。
【4题详解】
本题考查拟写对联。
①“保家卫国”是并列短语，“扬浩气”是动宾短语。
②“坚持信仰”是动宾短语，“勇担当”是动宾短语。
③“丹心碧血”是并列短语，“铸中华”是动宾短语。
④“铸就辉煌”是动宾短语，“中国梦”是偏正短语。
上联末字是三声或四声，下联末字是一声或二声。故这四句可组成的对联是：保家卫国扬浩气 下联：丹心碧血铸中华。表达对英雄的赞美之情。
【5题详解】
本题考查病句修改。
“作为新时代的中学生，必须……”缺少主语，可在“必须”前加“我们”。
“发扬和继承”语序不当，改为：继承和发扬。
故改为：作为新时代的中学生，我们必须继承和发扬不屈不挠的民族精神，跃马扬鞭，一路向前，以炽热情怀书写不负时代、不负韶华的青春华章。
故选A。
6. 请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写相关内容。
作者 题目 批注 诗文
杜甫 《茅屋为秋风所破歌》 诗人虽身处漏雨茅屋，仍希望温暖天下寒士使他们喜笑颜开的济世情怀。 安得广厦千万间，__________。
岑参 《白雪歌送武判官归京》 诗人目送友人离去，流露出依依不舍的惆怅之情言尽而意无穷。 __________， __________
④_____ 《赤壁》 反说其事，以小见大，以大乔小乔的命运含蓄表达了兴亡之感，反映出诗人怀才不遇的抑郁之情。 __________， __________。
范仲淹 《渔家傲·秋思》 表现边关将士思念家乡，但因功业未建，有家难回的矛盾心理。 __________， __________。
秋瑾 《满江红·小住京华》 诗人自问自答，表现出不畏世俗眼光，以英雄的豪迈气概自勉。 __________？ __________。
【答案】 ①. 大庇天下寒士俱欢颜 ②. 山回路转不见君 ③. 雪上空留马行处 ④. 杜牧 ⑤. 东风不与周郎便 ⑥. 铜雀春深锁二乔 ⑦. 浊酒一杯家万里 ⑧. 燕然未勒归无计 ⑨. 俗子胸襟谁识我 ⑩. 英雄末路当磨折
【解析】
【分析】
【详解】本题考查名句名篇默写和文学常识。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题①②③⑤⑥⑦⑧⑨⑩中注意“庇、俱、郎、锁、酒、燕、襟、末、折”等字的正确书写。
④《赤壁》：是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句。诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时借周瑜和曹操的故事，表现诗人“英雄无用武之地”的抑郁不平之气。
二、阅读（共39分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
央视发布的2024龙年春晚主标识和吉祥物在第一时间登上了微博热搜，也引起了小语的关注，为此他收集了一些材料。
【材料一】
古代先人把龙当作图腾来敬畏和崇拜，以求云雨，润泽万物。随着社会的转型与更迭，龙开始兼具强烈的政治意义。而后，龙马精神、笔走龙蛇等衍生词的出现，又赋予了龙文化独特的审美旨趣。传统的中国龙，凝结古人智慧，承载民族信仰，精神底蕴丰厚。在中华五千年的历史长河中，龙逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号。
【材料二】
十二生肖中，唯有龙是人们创造出来的形象。它在国人眼中是天下太平的征兆，是天下间最大的吉祥瑞符。古语有云：“龙有九似”。即：角似鹿、头似驼（马）、眼似兔（龟）、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛。它的各部位都有特定的寓意：鹿角象征长寿、牛耳象征名列魁首、前额高耸象征聪明智慧、马齿象征勤劳和善良。
【材料三】
龙年春晚主标识 甲辰龙年春晚吉祥物——龙辰辰
【材料四】
①甲辰龙年是不是可以再次用充满中国传统文化底蕴的设计理念，来呈现春晚的主标识？
②顾永江及团队开始寻找适合承载龙年气象的字，“有没有‘两条龙’‘三条龙’这样的字？一经搜索居然真有，当时就特别地兴奋。它（“龘”字）的读音也很好，念dá；含义也很好，就是巨龙腾飞的样子，很能代表我们当今时代。”顾永江接着说道：“‘龘’字由三条‘龍’组成，‘三’是虚数，往往表众多，可以理解为所有龙的传人一起腾飞。”以“龘”字为主视觉符号的创作头感落地后，顾永江又设计了几个版本，最终导演组选定了以“九叠篆”作为美学符号的设计方向。所谓“叠”就是笔画在结构上的装饰性转折、均分，印文刻制可分为五叠、六叠、七叠……因“九是数之终”，统称九叠篆。龙年主标识设计最终呈现足有十八叠之多。
③顾永江把金字拓宽，压缩留白，红底填充进去，张力瞬间拉满，就好像是民族的血脉。“我甚至感觉到有血液奔涌，流淌过百转千回，融进了这个‘龘’字。有那么一刹那，我想到了我们的民族，也曾饱受屈辱，但始终百折不挠。”顾永江又发现，这个图形经过线条粗细的处理以后，很像一个“芯片”，就再度强化了这一意象，让其呈现出金属光泽度。“从九叠篆到中国芯，用传统与科技镌刻出龙的民族崛起的密码，是古老华夏的九曲龙吟，是欣欣家国的时代烙印。”
（节选自《央视文艺》公众号有删改）
【材料五】
①那么，“龙辰辰”的设计灵感又来自哪里？这也要从“头”到“尾”说起。
②“龙辰辰”的鼻子参考了绿松石龙形器鼻子的外形特征。绿松石龙形器巨头尾，鼻头突出，身躯起伏有致，仿佛正在蓄力向天腾跃，形象鲜活生动，是中华民族龙图腾的代表性实物。
③“龙辰辰”眉、肩的灵感来源云纹钢禁。云纹铜禁出土于河南浙川下寺春秋楚墓，它的主人是“问鼎中原”的楚庄王之子，器物本身处处彰显着“大国制造”的实力。粗细不一的铜梗如编织中国结一般筑成钢禁禁体的朵朵“云彩”，展现了中国传统纹样艺术的魅力。铜禁禁体四周的12条龙形兽、品首吐舌，挺胸凹腰，器物造型奇特，工艺复杂精湛，被专家认为是目前已知时代最早的失蜡法大型铸件。
④“龙辰辰”取何尊上云雷纹浮雕作为“龙辰辰”腹部标志性纹饰，将青铜礼器何尊上的扉棱解构为龙脊结构、以符号化表意“中国龙”的厚重历史。何尊出土于陕西宝鸡贾村镇。是3000多年前西周早期贵族“何”铸造的一件青铜礼器，尊体上篆刻铭文中“宅兹中国”是目前所知“中国”一词的最早出处。这里的“中国”意思是“国家的中心”。
⑤“龙辰辰”鳍的灵感来源鎏金走龙。鎏金走龙背脊呈锯齿状，长尾拖后上卷，全身刻画鱼鳞纹，是一条器字轩昂的“小细龙”，散发着蓬勃的生命力和欣欣向荣的气息。以鎏金走龙的脊背和尾脊作为“龙辰辰”鳍的灵感来源，结合龙鳞延至龙尾，展现出神性与飘逸之感。
⑥“龙辰辰”爪的灵感则来源九龙壁。九龙壁属于古建筑照壁的一种，古时也称“隐壁”，用来界定空间范围，防止院内景象被一览无余。我国现存著名的九龙壁有三座，分别在北京故宫、北海公园和山西大同。其中，北京故宫九龙壁级别最高，北京北海公园九龙壁是唯一一处双面九龙壁。北京故宫和北海公园两座九龙壁上的龙均为五爪，“龙辰辰”的五爪也源自于此。
⑦此外，“龙辰辰”的配色进取大繎、赩炽、赪霞、玉頩、春辰等中国传统色。“赪霞拂朝，苍烟懵夕”赪霞色代表了红色的云霞，代表旭日初升时霞光万丈的青春色彩。春辰是冰雪初融，草木萌动的颜色，它所属的青绿色系正是东方青龙的代表色。青龙是中国古代天文四象之一，代表着春天、希望和生长，也赋予了“龙辰辰”冬去春来、辞旧迎新的蓬勃生机。
⑧集众多国宝于一身的“龙辰辰”彰显了中华文明的灵动之美和雅正之气。
（节选自《央视新闻》公众号，有删改）
7. 小语将以上材料进行整理，准备向爷爷奶奶解说主标识。以下解说与材料最不相符的一项是（ ）
A. 主标识的图案是一个“龘”字，由三条“龍”组成。“三”是虚数，往往表众多，因为寓意所有龙的传人一起腾飞，所以被定为春晚主标识的主视觉符号。
B. 主标识的图案设计为“九叠篆”，“叠”就是笔画在结构上的装饰性转折、均分，因“九是数之终”，所以将每个“龍”字折叠九处，“龘”字最终足有十八叠之多。
C. 设计者进行了金字拓宽、压缩留白处理，用红底填充之后，再对线条粗细处理，这样主标识的图案看起来就很像一个“芯片”，体现了传统文化与现代科技的融合。
D. 主标识的红底象征民族的血脉，奔腾汹涌，流淌过百转千回，融进了这个“龘”字，寓意我们的民族，虽然曾饱受屈辱，但是始终百折不挠。
8. 小文看了小语收集的材料后得出了如下结论，其中分析最正确的是（ ）
A. 传统的中国龙凝结古人智慧，承载民族信仰。龙由图腾崇拜到被赋予强烈的政治意义和独特的审美旨趣，一直都代表着中华民族的精神象征与文化符号。
B. 龙不是真实存在的，是智慧的先民选取不同动物的各个部分，分别赋予其特定的寓意组合在一起创造出来的吉祥形象，是天下间最大的吉祥瑞符。
C. 顾永江设计的龙年春晚主标识在寓意上更侧重表达对中华民族百折不挠、奋发进取精神的赞美和祖国科技水平不断提升、实力不断强大的自豪之感。
D. “中国”一词最早出现在3000多年前西周贵族“何”铸造的一件青铜礼器上，尊体上篆刻铭文“宅兹中国”中，这意味着“中国龙”有着厚重的历史。
9. 学习了以上材料后，小语对标识和吉祥物的设计颇有心得，请你根据以上材料帮他归纳总结设计标识或吉祥物的三点要诀。
【答案】7. B 8. B
9. ①设计的整体形象要切合主题。比如龙年春晚就以“龘”为标识或以“龙”为吉祥物。②赋予设计细节以美好而丰富的寓意，传达积极向上的价值观。比如今天春晚标识用三条“龍”组成，寓意所有龙的传人一起腾飞。③设计要与时俱进，符合当下大众的审美，跟上当今时代潮流。比如主标识使用九叠篆和金色“芯片”，将传统文化与现代科技有机融合。
【解析】
【7题详解】
本题考查材料信息提取和理解
B.解说与材料最不相符。根据材料四第②段“顾永江又设计了几个版本，最终导演组选定了以‘九叠篆’作为美学符号设计方向。所谓‘叠’就是笔画在结构上的装饰性转折、均分，印文刻制可分为五叠、六叠、七叠……因‘九是数之终’，统称九叠篆。龙年主标识设计最终呈现足有十八叠之多”，可知本项中“所以将每个‘龍’字折叠九处”说法属于无中生有。
故选B。
【8题详解】
本题考查材料内容分析。
A.不正确。根据材料一“在中华五千年的历史长河中，龙逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号”可知，“龙逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号”，而非“（龙）一直都代表着中华民族的精神象征与文化符号”；
C.不正确。根据材料四第三段“从九叠篆到中国芯，用传统与科技镌刻出龙的民族崛起的密码，是古老华夏的九曲龙吟，是欣欣家国的时代烙印”，可知“祖国科技水平不断提升、实力不断强大的自豪之感”无中生有；
D.不正确。根据材料五第④段“3000多年前西周早期贵族‘何’铸造的一件青铜礼器，尊体上篆刻铭文中‘宅兹中国’是目前所知‘中国’一词的最早出处”，可知，目前所知“中国”一词的最早出处是3000多年前西周早期贵族“何”铸造的一件青铜礼器，选项“‘中国’一词最早出现在3000多年前西周贵族‘何’铸造的一件青铜礼器上，尊体上篆刻铭文‘宅兹中国’中”说法太过绝对；
故选B。
【9题详解】
本题考查材料内容概括。
根据材料四第②段“（‘龘’字）的读音也很好，念dá；含义也很好，就是巨龙腾飞的样子，很能代表我们当今时代”，可知标识和吉祥物整体形象要切合主题，比如龙年春晚就以“龘”为标识或以“龙”为吉祥物。
根据材料四第②段“‘龘’字由三条‘龍’组成，‘三’是虚数，往往表众多，可以理解为所有龙的传人一起腾飞”，可知要在设计细节时赋予你的设计美好而丰富的寓意，传达积极向上的价值观。比如今天春晚标识用三条‘龍’组成，寓意所有龙的传人一起腾飞。
根据材料四第③段“这个图形经过线条粗细的处理以后，很像一个‘芯片’，就再度强化了这一意象，让其呈现出金属光泽度。‘从九叠篆到中国芯，用传统与科技镌刻出龙的民族崛起的密码，是古老华夏的九曲龙吟，是欣欣家国的时代烙印’”，可知设计要与时俱进，符合当下大众的审美，跟上当今时代潮流。比如主标识使用九叠篆和金色“芯片”，将传统文化与现代科技有机融合。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
阳台上的花
黄咏梅
①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。
②母亲不喜欢种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在笆上，果实藏在叶子下我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。
③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次对花感到了好奇。小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”。
④母亲退休之后，慢慢开始对种花感兴趣，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定——每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。
⑤近些年，家乡过年流行一种“年花”——五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上。有一次我用湿布给这些果实“洗澡”时，指着最大的那两只说，这是爸，这是妈，然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说，不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的。
⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是——请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说，你们那里也种“人脸花”啊！我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语——请思念我。
（选自《人民日报》，有删改）
10. 对于种花，母亲的前后态度发生了怎样的变化？请找出文中的词语回答，
11. 请赏析文中画线句子的表达效果。
（1）我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的。（人物描写的角度）
（2）我站在他们背后，既感伤又幸福。（你如何理解这种“感伤又幸福”？）
12. 结合文章内容分析文中母亲这一人物形象。
13. 许多花都有美好的花语，如菊花的花语是“隐逸”，牡丹花的花语是“富贵”，莲花的花语是“君子”。本文中“人脸花”的花语是什么？请结合全文阐述你的理解。
【答案】10. ①不喜欢 ②感兴趣 ③喜欢
11. ①. ①语言描写或神态描写，表现“我”当时心酸（或伤感）的心理，凸显“我”对父母的理解（或：心疼、理解、感激）。或者：语言描写或神态描写，侧面衬托了父母对家庭的付出之多、牺牲之大，凸显“我”对父母的感激（或：心疼、理解、关爱）。 ②. “感伤”指“我”为每年过年与父母相聚短暂、父母在海棠映衬下更显衰老而伤感（难过）；“幸福”指“我”每年回家过年时恰逢海棠花开，自己能给予父母温情的陪伴而幸福。这句话表现了“我”赏花时的感慨和对团聚的渴望。
12. ①聪慧能干，心灵手巧。母亲一辈子将“物尽其用”奉为人生信条，退休之后也会种花等。②勤俭持家，温良淳朴。种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人日常需求；在阳台上种上常备植物，房前一片平地用篱笆围成小菜园。③疼爱孩子，关心家人。特别照顾刻有几个孩子名字的葫芦瓜，把不知名的花叫“人脸花”，由五朵“人脸花”想到他们一家五口人，喜欢“五代同堂果”，希望子孙满堂、老少安康。④热爱生活，富有情趣。年轻时在自家阳台种植物；对奇怪花的好奇，并将此花叫做“人脸花”；退休后又积极拥抱生活，改变自己的生活态度。
13. 示例1：思念。母亲送“我”去读大学时，将一种奇怪的花命名为“人脸花”，将其联想成我们一家五口。此后“我”独自在外闯荡，在一些地方见到此花便会勾起思亲之情，祈祷年迈的父母晚年幸福安康。
示例2：团聚。母亲因“人脸花”的形状联想到我们一家五口团聚在一起的情景。此后“我”独自在外闯荡时见到此花便会渴望与亲人团聚，在小区散步时见到此花时会感慨“我”和母亲聚少离多。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生从文中提取信息的能力。注意根据题干要求找出表示母亲对于种花的前后态度的词语。
（1）根据文章第②段中“母亲不喜欢种花，可能也觉得花不好伺候”可以提炼出“不喜欢”；
（2）根据文章第④段中“母亲退休之后，慢慢开始对种花感兴趣，阳台上的盆栽从实用转变为审美”可以提炼出“感兴趣”；
（3）根据文章第①段中“意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了”可以提炼出“喜欢”；
【11题详解】
本题考查句子的赏析。人物描写一般包括外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写和细节描写。
（1）句中的“愣”是神态描写，“再瘦也是最大的”是对“我”的语言描写。“愣”是因为听到母亲说“现在我们家里，我和你爸最瘦”，我们三个孩子长大成人，而父母在渐渐老去，曾经在家里最高大的他们，如今成了最瘦弱的，他们的生命能量都给了我们，这个“愣”字，写出了我当时的伤感；“再瘦也是最大的”表达了“我”对父母之爱的理解、感激，也表达了“我”对父母的心疼和感恩。
（2）结合上文“我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰”可知，“感伤”是因为“我”感受到父母的衰老；结合下文“虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕”可知，“幸福”则是指“我”此时能与父母团聚，可以在阳光充足的中午陪伴在父母身边，在盛开的海棠花下为他们染头发，尽自己的孝心，享受岁月的美好，也表达了“我”对父母的依恋，对一家人永远幸福地相守在一起的渴望与期盼。
【12题详解】
本题考查人物形象分析。分析人物形象可以从人物的身份、地位等方面入手；从塑造人物形象的方法入手，从情节角度、环境方面、人物间的关系及作者的评价等方面入手。
根据文章第①段中的“记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。‘物尽其用’四个字，被母亲一辈子奉为人生信条”和第④段中的“母亲退休之后，慢慢开始种起了花”可知，母亲聪慧能干，心灵手巧；
根据第①段中的“母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里”，第②段中的“房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求”可知，母亲勤俭持家，温良淳朴；
根据第②段中“母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人”，第③段中的“她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家”，第⑤段中的“近些年，家乡过年流行一种‘年花’——五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上”可知，母亲疼爱孩子，关心家人，希望子孙满堂，老少安康；
根据第①段中的“意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了”和第③段中的“母亲对花的知识匮乏，直接称之为‘人脸花’。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家”可知，母亲热爱生活，富有情趣，将花根据外形直接称它为“人脸花”，退休以后，改变生活态度，改种菜为种花。
【13题详解】
本题考查对文章内容的理解。解答此题，要紧密结合文章内容来分析“人脸花”的花语，从文中与“人脸花”相关的情节中去提炼和总结，要深入思考花语背后蕴含的情感和意义。
根据文中第⑥段中“几秒钟之后，我得以知道，‘人脸花’真正的名字叫三色堇，花语是——请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说，你们那里也种‘人脸花’啊！我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫‘人脸花’，早在很多年前，我家这位无暇养花的‘花盲’，竟然无师自通，为我正确读出了那些‘人脸花’的花语——请思念我”可概括出“人脸花”的花语是思念，再结合文章思念的情节进行阐述。
思念也表示对一家人团聚的渴望，根据文章第③段中“她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些‘小脸’数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。”可知，“人脸花”最初是母亲在旅馆对面花坛看到的，她将五朵挨得很近的花比作一家五口，这体现了家人在一起的意象。故也可以认为“人脸花”的花语为团聚。
示例1：思念。从文中母亲在旅馆前看到“人脸花”并将五朵花比作一家五口，后来“我”看到“人脸花”就会想起家人和离别，以及多年后“我”看到小区的“人脸花”会微笑并想起母亲等情节，可以看出“人脸花”寄托着对家人的思念之情。母亲虽然一开始叫它“人脸花”且不懂真正的花语，但她对花的特殊情感也体现了她对家人的牵挂，而“我”也从这种花中感受到了思念的意味，所以“人脸花”的花语在这里体现为“思念”。
示例2：团聚。“人脸花”最初是母亲在旅馆对面花坛看到的，她将五朵挨得很近的花比作一家五口，这体现了家人在一起的意象；后来“我”多次看到“人脸花”都会想起那年与家人的场景，以及想起家；并且在过年时，“我”会让父母坐在海棠花下，一家人团聚，而“人脸花”也似乎与这种团聚的氛围相呼应。它象征着一家人像那几朵挨得很近的“人脸花”一样团聚在一起，给人温暖和安慰，承载着对家庭团圆的渴望与期盼。
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
阅读下面一首词，完成下面小题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
14. 下列对这首词的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. “江城子”是词牌名，从内容来看，这首词是作者在戍守西北边疆、率军抗击外敌期间所作。
B. “千骑卷平冈”，极言场面之大、速度之快、气势之盛，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞，是作者行为“狂”的具体表现。
C. “持节云中，何日遣冯唐？”两句作者以冯唐自喻，表达了作者因未受朝廷重用，不能建功立业，而心中愤懑不平。
D. 这首词的上片虚写出猎，下片实写请战，由虚而实，抒发作者由打猎激发出来的豪迈胸襟抱负。
15. 这首词中，作者有两次挽弓射箭的动作，一“射虎”，一“射天狼”，分别有什么含义？
【答案】14. B 15. “亲射虎”，作者以孙权自喻，表示勇武可用；“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。
【解析】
【14题详解】
本题考查诗词赏析。
A.联系“持节云中，何日遣冯唐”可知，作者以魏尚自喻，表达了作者因未受朝廷重用，不能建功立业，而心中愤懑不平。故本词写作者被贬密州之时，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达的是作者的期待；
C.“以冯唐自喻”有误，应为：以魏尚自比；
D.上片实写出猎，下片虚写请战，由实而虚；
故选B。
【15题详解】
本题考查词句赏析。
上片“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”，作者倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。作者以少年英主孙权自比，更是显出自己的“狂”劲和豪兴来，也表示自己勇武可用。
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”末三句是说，我将使尽力气拉满雕弓如满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。词人最后为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡。天狼：星名，又称犬星，旧说指侵掠，这里隐指西夏。词中以之隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。
（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之急。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请，或遇其叱咄，色逾恭，礼逾至，不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族①为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理②皆有可观者。邑人奇之，稍稍③宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳④仲永环谒⑤于邑人，不使学。
②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然⑥众人矣。”
（选自王安石《伤仲永》）
【注释】①收族：和同一宗族的人搞好关系。②文理：文采和道理。⑧稍稍：渐渐。④扳：同“攀”；牵，引。⑤环谒：四处拜访。⑥泯然：消失的样子。
16. 下列各句中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 又患无硕师名人与游 故患有所不辟也
B. 无从致书以观 或以钱币乞之
C. 父异焉，借旁近与之 渔人甚异之
D. 于舅家见之 从乡之先达执经叩问
17. 对选文内容的理解、分析、概括及运用有误的一项是（ ）
A. 【甲】文“余幼时即嗜学”一句中的“嗜”指特别的爱好，引出下文“我”之所以抄书、求师正是因为“我热爱读书”。
B. 【乙】文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件。
C. 【甲】文中“我”是一个勤奋、好学、恭敬虔诚的人；【乙】文中的方仲永是一个少时天资过人，才华横溢，长大后平庸无奇的人。
D. 你要写一篇谈学习的演讲稿，【甲】【乙】两文的事例均可作为支撑“学习促进我成才”这一观点的正面材料。
18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）既加冠，益慕圣贤之道。
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父。
19. 宋濂是元末明初文学大家，善于运用对比手法突出人物的特点，增强文章的表达效果。请以划波浪线句子为例，简要分析这一手法的作用。
或遇其叱咄，色逾恭，礼逾至，不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉。
20. 在读书求学方面，【甲】【乙】两文带给你哪些启示？
【答案】16. C 17. D
18. （1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。
（2）同县的人对他感到非常惊奇，渐渐地开始以宾客的礼节对待他的父亲。
19. 以先达的“叱咄”和“我”的“色愈恭，礼愈至”对比，突出作者一心向学、不怕训斥的刻苦学习态度。
20. 【甲】学习要勤奋刻苦，博览群书，谦虚好学，坚持不懈才能有所成就。【乙】人的才能有赖于后天的教育和培养，即使天赋很高的人，如果不受教育，也会变成平庸无能的人。我们要珍惜学习的机会，积极主动学习。
【解析】
【16题详解】
本题考查文言词语的意义和用法。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
A.患：动词，担心/名词，祸患；
B.以：连词，来/介词，用；
C.异：都是意动用法，以……为异；
D.之：代词，指方仲永/助词，的；
故选C。
【17题详解】
本题考查内容理解和分析。
D.有误，乙文中的方仲永，少时天资过人，才华横溢，因为父亲“不使学”，导致长大后平庸无奇，可作为支撑“学习促进我成才”这一观点的反面材料。而非“可作为支撑‘学习促进我成才’这一观点的正面材料”。
故选D。
【18题详解】
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：既：已经。加冠：古代男子二十岁行加冠礼，表示成年。益：更加。道：学说。
（2）重点词语：奇：意动用法，以……为奇。稍稍：渐渐地。宾客：意动用法，以……为宾客。
【19题详解】
本题考查对比手法及作用。
划波浪线句“或遇其叱咄，色逾恭，礼逾至，不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉”意思是：有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。将先达的“叱咄”和“我”的“色愈恭，礼愈至”对比，突出作者一心向学、不怕训斥的刻苦学习态度。
【20题详解】
本题考查启示。
根据甲文“余幼时即嗜学…… 故余虽愚，卒获有所闻”可得启示：学习要勤奋刻苦，博览群书，谦虚好学，坚持不懈才能有所成就。
根据乙文“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”（方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习）和“泯然众人矣”（他的才能消失了，和普通人没有什么区别了）可谈启示：人的才能有赖于后天的教育和培养，即使天赋很高的人，如果不受教育，也会变成平庸无能的人。我们要珍惜学习的机会，积极主动学习。
【点睛】参考译文
【甲】
我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
【乙】
金溪有个叫方仲永百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了。”
三、综合（共10分）
21. 热情如火，歌似泉鸣，这是我们的“三月三”。为了弘扬民族文化，你所在的学校开展“壮族三月三，八桂嘉年华”主题活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【制名片】你外地的好朋友来广西旅游，请你参照示例，选择一种广西特有美食，制作美食名片向他推荐。
【示例】美食：艾糍
推荐语：清香独特，口感柔软、爽滑，具有保健作用。
美食：______
推荐语：______
（2）【说民俗】壮乡民俗说起壮乡民俗，同学们印象最深刻的就是“三月三”的敬酒了，此次“壮乡寻美之旅”让同学们了解到了真正的壮乡酒文化，如：交臂酒喝出了壮乡人的热情好客；婚聘的“八字酒”是对新人的祝福……小语发现“酒”在名著中频频出现，作用颇大。请根据你的阅读体验，填写下面表格。
名著 与酒有关的人物、事件 故事结果 探究发现
《骆驼祥子》 虎妞用酒灌醉祥子，后来又谎称有孕 ①______ 通过对这几个经典片段的探究，小语发现小说多处写“酒”有如下两个作用：推动情节发展，丰富故事内容；④______
《三国演义》 ②______ 加深曹操和刘备之间的相互了解，预示两人未来的敌对关系走向。
③______ 宋江酒后题诗抒胸怀大志 被人说成反诗，被迫上了梁山
（3）【论文化】今年广西“三月三”宣传片“壮族三月三，八桂嘉年华”在微博、抖音等网络媒体发布，积累点击量达数百万。大家都在积极宣传着我们的民族节日“三月三”，但也有些不一样的声音，认为“三月三”这样的节日是广西本地节日，没有什么影响力，不需要花费时间和精力去宣传，请你围绕“民族文化传播”话题，针对以上观点，谈谈你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。
【答案】（1） ①. 美食：五色糯米饭 ②. 推荐语：艳丽的色彩、软糯的滋味，寄寓生活多彩、期盼五谷丰登。
（2） ①. 迫使祥子和她结婚 ②. 青梅煮酒论英雄 ③. 《水浒传》 ④. 烘托人物形象，凸显人物性格
（3）民族文化传播有助于当地经济发展。民族文化传播有利于带动民族文化产业的发展；民族文化传播可吸引更多的人到当地旅游，带动当地旅游业的发展。所以，我们应多渠道地宣传我们的民族文化。开放类试题，围绕“民族文化传播”的话题，观点明确，理由充分，言之合理即可。
【解析】
【小问1详解】
本题考查拟写推荐语，选择一种广西的美食，然后结合其特点拟写即可。
示例：美食：桂林米粉。推荐议事：历史悠久，圆细柔韧，富有筋力，鲜美芳醇，香松爽口，实是美食中的圣品。
【小问2详解】
本题考查名著阅读。
①故事的结果是迫使祥子和她结婚。最后因难产而死，祥子不得不把车卖掉。
②根据“加深曹操和刘备之间的相互了解，预示两人未来的敌对关系走向”可知，这个故事是青梅煮酒论英雄。董承约刘备等立盟除曹。刘备恐曹操生疑，每天浇水种豆，让曹操以为他无所事事。曹操闻知后，设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。议论天下英雄。
③根据“宋江酒后题诗抒胸怀大志”可知，这部小说是《水浒传》。宋江是其中的主要人物，是梁山好汉的首颔。
④虎妞用酒灌醉祥子，以假怀孕逼祥子与自己的结婚，体现了她的泼辣与心计。曹操用饮酒来试探刘备，体现了他的奸诈。宋江酒后题反诗，体现了他的反抗精神与远大志向。故酒还有烘托人物形象，凸显人物性格的作用。
【小问3详解】
本题考查自由表达观点，开放类试题，围绕自己对“民族文化传播”的看法，理由充分，言之成理即可。
示例：在社会主义社会里，民族文化是具有社会主义内容和民族形式的新文化。。传播民族文化，可以提高国家文化软实力，可以使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更 加昂扬向上，从而推动国家经济的发展和社会的全面进步。所以我们要努力传播本民族的文化。
四、写作（共50分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
“你看，小狗在叫、树叶会笑、风声在呢喃，不如好好欣赏一秒迷迷糊糊的浪漫，只要一觉醒来，床单洒满阳光的温暖，不去想，不必想，不用急急忙忙说一个答案，笑一笑就灿烂，唱一句歌就舒展，收集一点一滴小美满都是幸福的花样”是电影《热辣滚烫》中的歌曲《小美满》。
成长路上，我们会遇到很多美好的人、事、物，他们都给我们带来许多幸福的感受，哪些是独属于你的小美满呢？
请以“小美满”为题目，写一篇记叙文；
要求：（1）请把题目眷抄到答题卡指定位置；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得透露真实的校名、人名等信息；（4）不少于600字。
【答案】例文一：
小美满
在乡下的日子，像块透明的琉璃，美得虚幻、缥缈。它像流星划过天际一样短暂，像萤光一样微弱，却照亮了我整个心房。
从小到大，每每回乡下外婆家，外婆总给我做许多好吃的，比如烤红薯、煮玉米、炒花生……但我总是不“领情”，觉得乡下的东西太“土气”。直到长大后，我才发觉，那样平静而温暖的相聚，是多么珍贵。毫不夸张地说，在外婆家生活的那些平淡而有味的日子，便是我生命中最真实的“小美满”。
外婆家比较远，加上学习时间紧迫，这些年来，我只有在长假时才能去看望外婆。所以，偶尔的相聚就显得弥足珍贵了。这个暑假也不例外，我们一家又去了外婆家。
在外婆家，生活平平淡淡的，像湖水一般平静，但简单而美好。每天清晨，当阳光从窗外偷偷溜进房间，亲吻我的额头时，外婆就会轻轻地叩着我的房门，轻声喊着：“小懒虫，起床了……”每每这时，我总会睁开惺忪的睡眼，故不作声，真切体验那一刻的美妙。若我一直不作声，外婆就会推开我的房门走进来。“今年的收成好，花生要大丰收了。快起床，吃过早饭我们就要到地里收花生呢！”外婆的眼里透出一丝兴奋。收花生是一件有趣的事，我立刻来了兴致，一骨碌爬了起来。
匆匆吃过早饭，我便戴好草帽，穿好防晒衣，全副武装地跟在挑着担子的外婆身后，向着花生地进发。走在田间小道上，清爽的晨风吹来，真舒爽！不一会儿，我们就来到了花生地。外婆放下担子，专心地拔起花生来。因为我平时很少干活，所以没拔几株花生就气喘吁吁的了。外婆看见后便心疼地说：“外婆力气大，负责拔花生；你还在长身体，力气小，所以就负责掰花生吧。”“好。”我看着外婆额头上冒着的汗珠，既心疼又感动，于是从外婆手上接过一株株花生，认真地将花生藤捆在一块，然后欢快地掰起花生来。
收完花生回到家后，外婆又开始忙碌起来，她要做午饭了。很快，一盘盘菜就上桌了。吃饭时，外公外婆拌嘴的声音和叮叮当当的碗筷敲击声，混合成最温馨的音符，让气氛更加融洽了。饭后，我随外婆到厨房看小猫，逗逗小猫，看着外婆收拾碗筷的身影，心里暖暖的。这就是我的“小美满”，虽然平淡如水，但是回味悠长。
假期一晃就过去了，我又要回学校上课了，但心里有些沉重，因为舍不得这里平静的生活。
走进我的小房间，一股淡淡的蚊香味扑鼻而来，温馨之感油然而生。外婆知道我喜欢有窗的房间，所以特地把这间向阳的房间留给我。我轻轻推开窗，一缕金色的阳光穿过窗台，照在了我的身上，这温暖，仿佛就是外婆对我的爱。我舒心地躺在床上，在离开之前，静静地享受这暖暖的、软软的味道。我走了，这个房间也许就没有人再进来了吧。脑海转过千百度，外公外婆的关心照顾已让我形成了依赖。回家后，我肯定会不习惯吧！
最后一顿午饭，我食不知味，静静地看着外婆，心里轻轻地说：“外婆，别太辛苦了。”坐在车上，我心里越发难受，像失去了什么重要的东西似的，直到后来我才明白，我失去的是平淡的幸福。这就是我的“小确幸”，虽然有些惆怅，但是难以忘怀。
流年一丝丝漫过指缝，我想握紧它，但它已匆匆流逝，唯有那平淡而有味的日子，在我心里，成了美丽的琉璃。那种令人回味无穷的滋味，便成了我生命中最真实的“小美满”。
例文二：
小美满
小美满，微小而确实的幸福，俯拾皆是。那一份永久停留在记忆里的温暖，就藏在那年春天的阳台上。
不知从什么时候起，妈妈爱上了种植：蔬菜，小树，小番茄；吃的，玩的，看的，样样不落。我们家常年便都附上了绿色的衬影，充满了大自然的气息。
春去冬来，总能听到鸟叫蝉鸣。时不时飞来几只小鸟，叽叽喳喳地落到那清香四溢的桂花树上。那年寒假，快开春了，我经常站在阳台上玩乐，沐浴着春风，给植物浇浇水，摘几朵桂花，哼几首歌曲，看几页书。
有一天，我刚踏进阳台，就瞄到了头顶上一团棕色的东西，吓了一跳。仔细一看，一个鸟巢在两条晾衣架之间横着，不偏不倚，正好在桂花树的正上方。我兴奋地把这个好消息告诉了家人。全家人便悄悄地聚在阳台上，生怕惊动了这些令人欣喜的“不速之客”。
鸟巢建得也太高了——我们仰着头，最多也只能看到它的侧面。大家都想看看鸟巢里究竟有什么。爸爸便搬来梯子。我们紧紧握住梯子的底部。爸爸拿着手机，站在梯子上，伸长手臂对着鸟巢就是一阵狂拍。
爸爸下来后，我们一哄而上观赏照片，但谁也不知道拍出来的到底是什么。
幸运的是，有一张照片非常清晰。摄像头刚好对准了鸟巢内部：两颗白白的鸟蛋，还有两只大鸟，一只正亲切地注视着它的后代，另一只似乎被这神奇的“外来物”牵住了好奇心，瞪着圆溜溜的眼睛朝着镜头。它们的样子把我们所有人都逗笑了。
看着照片，再看着我们嘻嘻哈哈的一家。一股暖流流遍了我的全身。我们一家人，幸福团聚的一家人，正在与手机里幸福团聚的鸟儿一家交流呢。它们在上面，我们在下面。我们和它们是完全不同的群体，但是却共同感受着最真挚的情感——家的温暖。
突然明白，此时此刻，我是幸福的。我看见了小鸟的幸福，也看见了自己的幸福。发现鸟巢是惊喜的，发现幸福是感动的。原来，整个世界都那么美好！
小美满，是生活中小小的美好与幸福，是流淌在生活每一个瞬间且平凡的美好，是内心的欣喜与满足。当我们逐一将这些小美满拾起来时，也就找到了最简单的快乐，最平凡的美好。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目中的“小”和“美满”是两个关键词。“小”强调了这些幸福时刻的细微、平常，可能容易被人们忽视的特点；“美满”则表达了这些时刻带给我们的满足感和幸福感。因此，立意时要紧扣“在平凡的生活中发现并感受幸福”这一主题。结合题目给出的材料，可以进一步理解“小美满”的含义：它可能是日常生活中的点滴快乐，是那些容易被我们忽略但却能给我们带来幸福感的时刻。这些时刻不一定是大事件，但却能够让我们感受到生活的美好和温暖。立意上，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。
第二，选材构思。根据对题意的理解，可以从自己的日常生活中寻找那些能够体现“小美满”的时刻。例如，清晨的第一缕阳光、午后与朋友的闲聊、夜晚的散步等，都是非常好的素材。这些时刻看似平凡，但却能够让我们感受到生活的美好和幸福。开头引出生活中的“小美满”。提出在平凡的生活中发现并感受幸福的观点。中间描述不同时间的小美满，如描述清晨阳光带来的温暖和希望，表达感受到的新一天的开始和期待。叙述与朋友在咖啡馆的闲聊时光，展现友谊的温暖和轻松的氛围。讲述夜晚独自漫步在公园的乐趣，体现大自然的美丽与和谐以及内心的宁静。结尾总结上述“小美满”时刻带来的幸福感和满足感，呼吁大家用心去感受、去体验、去珍惜生活中的“小美满”。

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