资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 八年级 学期 秋季
课题 国家好，大家才会好
教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
教学目标
1.树立正确的国家利益观，形成国兴我荣、国衰我耻的价值观，增强维护国家利益的责任感和使命感。 2.增强维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，自觉维护国家利益。 3.理解个人与国家的关系，懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 4.具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动捍卫国家利益和人民利益。
教学内容
教学重点： 1. 正确把握国家利益与人民利益的关系。 教学难点： 1. 国家利益的内涵和外延。
2. 国家利益是人民利益的集中表现。
教学过程
（一）导入新课 通过引导学生回顾新年愿望，思考愿望背后的期待和追求。 （二）新课内容 第一部分：回望历史。 播放视频，展示1935年学生的新年愿望。 引导学生思考并讨论：当时学生的愿望与现在有何不同？为什么会有这样的差异？ 教师总结：国家的生存和发展条件对每个人的愿望产生着深远的影响。 用拼字游戏探究国家利益 引导学生通过拼字游戏理解“国”字的含义，进而探讨国家利益的内容。 教师讲解：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，思考：仔细观察篆书“国”字，它由哪些部分组成？分析一个国家生存和发展需要具备哪些条件？除此之外，还有主权、政权、和平的周边环境、平等的贸易关系等等，这些条件是任何国家生存和发展都必须的，一个主权国家生存和发展需求的总和就叫做国家利益。 结合历史，分析日本侵华战争期间侵犯了哪些中国国家利益。 第二部分：相同的愿景 个人愿望与国家利益的契合 思考国家利益与个人利益之间到底是怎样的关系，个人利益与国家利益是否对立？为什么？ 教师讲解：国家利益和个人利益并不是相互对立的，而是相辅相成的。国家的发展与进步是实现个人利益的重要保障。党的二十大报告中关于人民生活的相关内容，强调国家对于改善人民生活的决心和措施。通过让学生自行选取愿望，找到个人愿望与国家愿景的具体契合点。例如，学生的教育愿望与国家的教育改革政策、家庭的住房愿望与国家的住房保障政策等。 引导学生思考并讨论：这些契合点是如何实现的？国家为实现这些契合点付出了哪些努力？ 总结：个人的愿望与国家的愿景是相辅相成的，国家通过制定和实施相关政策，努力满足人民的愿望，推动社会的进步和发展。 2、国家利益与个人利益的相互关系 播放视频，展示为国家利益付出努力的人们及其贡献。 提问并讨论：视频中出现了哪些人物？他们分别代表了哪些职业或领域？他们的贡献是如何维护国家利益的？ 引导学生进一步思考：个人利益与国家利益是如何相互关联的？在追求个人利益的同时，我们应该如何维护国家利益？ 总结：国家利益与个人利益是相互依存、相互促进的。只有国家富强、社会和谐，个人的利益才能得到更好的保障和实现。 第三部分 国家好，大家才会好的真谛 1、结合当前国际形势，分析我国和平安宁的宝贵环境。 通过对比分析，展示其他国家可能面临的冲突和动荡，让学生深刻体会到生活在和平安宁的中国是多么幸运。国家的繁荣稳定是个人幸福生活的保障。只有国家好，我们才能享受到和平、安宁、繁荣的生活。 2、国家发展成就与个人成长 展示国家在脱贫、教育、医疗、住房等方面的显著成就，并详细解释这些成就背后的努力和付出。 引导学生思考：这些国家发展成就对我们的生活有哪些具体影响？我们又该如何抓住这些机遇，为自己的成长和发展创造更好的条件？ 结合学生的实际情况，讨论他们如何能够积极参与到国家建设中，为国家的发展贡献自己的力量。国家的发展成就为我们提供了更好的生活条件和发展机会。我们应该珍惜这些机遇，努力学习、积极实践，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 第四部分 总结 强调个人与国家之间的紧密联系和相互依存关系。鼓励学生将所学内容内化于心、外化于行，积极投身到国家建设中，为实现中华民族的伟大复兴而努力。

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