资源简介

八年级下册 6.1《国家权力机关》 教学设计
课题 6.1《国家权力机关》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册
课标要求 认识主要国家机关，理解权力是由人民授予的，行使权力必须受法律的约束。
教材分析 本框是统编版《道德与法治》八年级下册第三单元《人民当家作主》第六课《我国国家机构》第一课时内容《国家权力机关》，包括“人民行使国家权力的机关”和“人民代表大会的职权”两目。主要讲述人民代表大会的性质，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的地位，各级人民代表大会的职权。在进行本课教学时，要注意引导学生了解人民代表大会的性质及职权，体会人民代表大会在维护人民当家作主中的作用。
学情分析 学生对人民代表大会这个词并不陌生，“两会”召开时各媒体都在传播，学生从中可以接触到很多信息。但对知识的掌握还没有形成体系，对政治现象的分析能力欠缺，未达到一定的高度与广度，因此应在教学中创设情境，引导学生自主合作探究，归纳总结所学知识。
核心 素养目标 1.政治认同：知道人民代表大会是国家的权力机关，明确人民代表大会的职能。 2.道德修养：能够结合案例分析人民代表大会的重要性及四项职权。 3.法治观念：明白人民代表大会与其他国家机关的关系。 4.责任意识：增强主人翁意识，自觉维护人民代表大会的权威。
重点 人民代表大会的性质和地位。
难点 人民代表大会的性质。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 思考：哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？ 教师点拨：中华人民共和国主席、中央军事委员会主席、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长等都由全国人民代表大会产生，全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。今天我们就来学习6.1《国家权力机关》。 学生思考，教师鼓励学生积极参与。 通过材料激发学生兴趣，帮助学生初步体会人民代表大会。
讲授新课 目标导学一：人民行使国家权力的机关 （一）我国国家权力机关的组成、职责及构成？ 1、请你来绘图：人民、人民代表大会与其他国家机关的关系 教师点拨：我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 阅读表图，思考问题 思考：中央国家机构组织系统简表图蕴含着什么道理？ 教师点拨：全国人民代表大会是最高国家权力机关。代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。 阅读表图，思考问题 思考：地方国家机构组织系统简表图蕴含着什么道理？ 教师点拨：①性质 ：地方国家权力机关。②地位：它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。③地方人大和其他国家机关的关系：地方国家行政机关、 监察机关、审判 机关和检察机关都由本级人民代表大 会产生，对它负责，受它监督。 目标导学二：人民代表大会的职权 立法权 【 聚焦人大： 十四届全国人大二次会议】 材料：十四届全国人大二次会议表决通过了新修订的国务院组织法。 山西省十三届人大常委会第三十五次会议于27日结束，会议表决通过了《山西省社会信用条例》《山西省中医药条例》及新修订的《山西省实施〈中华人民共。和国工会法〉办法》。 《大同市海绵城市建设管理条例》已经大同市人大常委会通过、省人大常委会批准，并将于2023年12月1日起施行。 阅读材料，思考：表决通过法律法规是人民代表大会在行使哪项职权？ 教师点拨：立法权。全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，依据宪法和法律行使地方立法权。 决定权 【 聚焦人大： 十四届全国人大二次会议】 材料：十四届全国人大二次会议审查2023年国民经济和社会发展计划执行情况与2024年国民经济和社会发展计划草案的报告、2024年国民经济和社会发展计划草案；审查2023年中央和地方预算执行情况与2024年中央和地方预算草案的报告、2024年中央和地方预算草案。 阅读材料，思考：上述材料反映全国人民代表大会在行使哪项职权？ 教师点拨：各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。 任免权 【 聚焦人大： 十四届全国人大一次会议】 材料：2023年3月10日，十四届全国人大一次会议，选举习近平为中华人民共和国主席和中央军事委员会主席，选举韩正为中华人民共和国副主席，选举赵乐际为全国人大常委会委员长。 3月18日，十三届全国人大第六次会议，选举李强为国务院总理，选举张军为最高人民法院院长和应勇为最高人民检察院检察长。 阅读材料，思考：选举决定国家主要领导人是人民代表大会在行使哪项职权？ 教师点拨：各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。 监督权 【 聚焦人大： 十四届全国人大二次会议】 材料：十四届全国人大二次会议审议政府工作报告；审议全国人民代表大会常务委员会工作报告；审议最高人民法院工作报告；审议最高人民检察院工作报告。 山西省十四届人大二次会议听取和审议省人民政府、省人大常委会、省高级人民法院、省人民检察院工作报告。 阅读材料，思考：人大审议“一府两院”工作报告体现了人民代表大会在行使哪项职权？ 教师点拨：全国人民代表大会及其常委会有权监督宪法和法律的实施；县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关的工作。 学生绘图并回答问题。 学生阅读表图，思考问题。 学生阅读表图，思考问题。 学生阅读材料，思考问题。 学生阅读材料，思考问题。 学生阅读材料，思考问题。 学生阅读材料，思考问题。 了解我国权力机关的组成、职责及构成。 了解全国人民代表大会的性质、地位。 了解地方各级人民代表大会的性质、地位。 通过三则材料让学生理解，全国人大及其常委会行使国家立法权。 通过材料让学生理解人民代表大会的职权：决定权。 通过材料让学生理解人民代表大会的职权：任免权。 通过材料让学生理解人民代表大会的职权：监督权。
课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了我国现阶段基本经济制度的具体内容，明白了公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分；了解了按劳分配为主体、多种分配方式并存，让今天的人们获得财富的渠道呈现多元化；知道了社会主义市场经济体制极大地释放了生产力，迸发了经济发展的潜能。
板书设计
随堂练习
教学反思 本节课从两个方面学习了国家权力机关，要采用时政材料帮助学生理解，提高学生学习兴趣。人民代表大会的性质有些抽象，不太好理解；人民代表大会的职权这一部分较为容易，但是要学会进行区分，可以结合具体案例来学习。关于人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关、监察机关的关系要进行理解。

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